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1、大四班主任工作计划指导思想大四班主任工作计划指导思想 以幼儿园教育指导纲要为依据,认真参加教科研 学习,更新保教观念,加快教育现代化、信息化进程,不 断提高保教质量,形成良好班风。 二、班级情况分析 本学期班级幼儿人数不变,男孩 26 人,女孩 14 人,共 40 人。回顾大班上半学期对幼儿的教育和培养,他们无论在 行为习惯方面,规则意识方面,交往互助方面,对事情的 理解能力方面,以及思维形象学习等方面,都有很大的进 步。 首先,在表达表现方面,他们的表现欲增强了,通过故事 表演等手段,他们的语言、肢体、绘画、音乐等表现进步 了,对自己有一定的自信。 其次,在主题教育活动中,他们能与老师一起观
2、察、收集 资料,了解新鲜的事物,寻求想知道的答案,积极表达自 己的想法。在行为习惯方面,尤其在礼貌方面,有了很大 的进步,无论看到认识或不认识的老师或小朋友都能主动 打招呼。在语言表达方面,他们的语言表述能力有所提高, 逐渐由原先的讲半句话到讲完整地一句话,尝试着讲述一 件简单的事情,语句逐渐清晰,但是在语句和语句的连贯 上有所欠缺,表达时喜欢重复使用“后来后来。 。 。然后。 。 。 。 ”要么就是“恩。 。 。 。 ” ,还有的幼儿讲述一件事缺乏逻 辑性,想到哪里说到哪里,在计算能力方面,有了一定的 统计和实际运算的能力,如:在游戏中会运用加减运算进 行买卖;另外,在游戏的活动中,幼儿学会
3、了与他人分工、 合作、解决问题的能力有所加强。 同时我班幼儿也存在几方面的不足: 1、遇到困难的事情就退缩,不愿大胆尝试。 2、任务意识不强,没有很强的责任心。 3、生活上依赖性强,动作拖沓,有等着老师或别人帮助的 现象。 4、上课有个别幼儿注意力不集中,有喜欢讲话、插嘴、小 动作的现象。 根据以上本班幼儿的优势及不足,对照大班幼儿的发展目 标的情况,制定以下班级工作目标。 三、班级工作目标 今年我们将根据新纲要 ,积极开展以我是小学生 “幼小衔接”为中心的系列主题教育活动,从幼儿入学前 的心理准备、行为准则准备、学习能力准备、生活能力的 准备四方面教育出发,使幼儿顺利地从幼儿园踏入小学的 学
4、习生活。 具体工作要求: 1、心理准备:了解小学的情况,使幼儿产生向往上小学的 准备。 2、行为准则的准备:了解小学生要遵守哪些纪律?如:有 时间观念不迟到;上课坐姿,二分钟预备铃要做什么等等 3、学习能力的准备: A、激发幼儿好奇好问的求知欲:能关注周围,不怕困难, 积极寻找答案。 B、有意注意的培养:在老师集体活动时间里幼儿专心听讲, 能逐渐保持注意的稳定和持久。 C、培养幼儿的任务意识,能与他人合作、有坚持性,不怕 困难。 D、了解小学的生活,初步知道小学学习的情况。 E、加强阅读能力、理解力的培养,丰富幼儿生活中的词汇, 进一步提高幼儿的语言表达能力。 4、生活能力的准备:使幼儿在生活
5、上具有一定的自我管理、 自我解决问题的能力。 四、具体工作计划 保教工作 1、保育工作 、自己穿脱衣服,折叠衣服。 、会正确使用筷子进餐,安静进餐,保持桌面整洁,餐后会 擦桌和擦嘴。 、多和开水,出汗时能自己换衣服,能保持衣服的整洁。能 自己折叠被。 、不舒服能及时告诉老师。 、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。 、做好预防秋冬两季传染病的工作。 措施 、餐前向幼儿提要求,餐后提醒幼儿。 、教幼儿穿衣服,进行穿衣服比赛。 、利用儿歌、故事等形式,有针对性的教育幼儿专心吃饭, 不挑食,保持桌面干净。 、进行空气消毒工作。 2、各领域工作 健康领域 、身体健康,经常保持积极、愉快的情绪。 、知道一些安全常识,不玩危险物品和危险游戏。 、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,注意保持 和参与周围生活环境卫生清洁的工作。 、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解 一些必要的安全防范方法和健康常识。 、积极、自动参加体育活动,能探索和掌握多种运动器械 的使用,有一定的创造性。 、动作协调、灵活,不怕困难,具有一定的控制能力。 、和同伴一起友好的玩,不欺负小朋友。 、有事能主动告诉老师。 措施 、通过体育游戏和体育课 。 、各科渗透情感教育,培养开朗性格。 、开展