国贸社会调查报告

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1、国贸社会调查报告国贸社会调查报告篇一：国际贸易调研报告国际贸易实务专业调查报告人文科学学院第一部分 调查背景随着中国改革开放的进一步加深，以及中国对外贸易稳定增长，国际贸易实务这一专业也日趋热门。在全国范围内，几乎每一所高校均开设了这一专业；这种快速增长导致了行内就业时竞争激烈，一次就业难度增加。同时，对于用人单位来说，国际贸易实务专业的毕能否胜任日常有关国贸实务工作，具备一定职业素质呢？学校的培养方案，是不是符合用人单位的要求呢？带着以上的问题，我们人文科学学院对用人单位进行了国际贸易实务专业人才需求调查，为接下来要进行的国际贸易实务课程改革做好铺垫。第二部分 调查内容本次调查的主要内容分为

2、三部分：1.企业背景信息2.企业人才资源现状3.请企业对调查项目选项作选择第三部分 调查说明1.调查总体调查总体界定为我校 08-10 级毕业生能调查到的所有的有进出口业务的企业。鉴于国贸实务学生的毕业去向未必和专业完全对口的问题，我们也调查了部分没有进出口业务的企业。2.调查实施采用结构式问卷进行送发。问卷由封闭式和开放式题目构成。对于其中两个需要排序的题目，我们采取了赋分统计的方法得出最高分和最低分再排序。调查从 XX 年 9 月1 日开始，至 XX 年 3 月结束。第四部分 调查结果1.企业背景信息11 企业业务领域集中在商业和 IT 业，服务行业所占比例大所调查的企业中，181（44%

3、）家企业属于商业领域，108（25%）家企业属于 IT 业，其他领域占了 25%。金融、证券、保险业、外贸代理业、农业、旅游业 6项一共占了 16%。在收回的问卷中，171 家企业属于服务业（43%） ，其次是制造业 68 家（17%） ，贸易 62 家（16%） ，其他 60（15%）家，流通业 25 家（6%） ，物流业 5 家（1%） 。调查现显示，服务业以绝对优势位居第一。1.2 企业性质方面民企和个体占绝大部分，绝大多数企业人数在 500 人以下。 所调查的问卷中，有 171（47%）家企业属于民企，135（37%）家企业属于个体。国企 12%，三资 4%。从大环境来看，在这个多种企

4、业性质共存的社会里，民企和个体的数量正在呈上升趋势。另一方面，考虑到我们学生是高职毕业生，很多大型企业和外资企业单凭我们学生不一定能联系上相关人员进行调查。学生目前实习所在的企业，也以民企和个体为主。调查表显示，200 人以下的企业有 230 家（60%） ，200-500 人的 104 家（27%） ，这两项相加就占了总数的 87%。结合 1.3 的结果来看，民企和个体企业居多也决定了企业的规模和人数绝大部分在 500 人以下。2.企业人才资源状况2.1 本科及本科以下学历人才为主所调查企业人员的学历中，本科及本科以下学历人员占 80%。其中本科 346 人，专科 357 人，总数相差不大，

5、高中相对较少，有 255 人， 专科学历的人是最多的。硕士、博士、博士后总共占 20%，其中硕士 116 人，博士 66 人，博士后 50 人。由此可见，企业所需人才中，绝大多数都是本科或者专科人才。2.2 企业对国贸实务毕业生看法不一，但大多数企业反映毕业生仅有书面知识 企业对毕业生看法褒贬不一。在肯定毕业生的企业中，有 14%的企业认为国贸实务毕业生能够胜任较高级的工作，表现出专业的水平；12%的企业认为高职高专的毕业生工作能力比本科的毕业生实际能力更强。企业认为国贸毕业生不足之处主要体现在毕业生仅有书面知识，不能解决实际问题。有 36%的企业选择了上述选项。15%的企业认为且知识结构设计

6、不合理，没有反映出业界的发展现实。13%的企业认为毕业生职业定位不清晰，能力知识宽而不精。还有 7%的企业认为各高校的国际贸易实务专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点。2.3 约六成企业认可国贸毕业生各种资格认证，企业认为含金量最高的证书是报关员、国际商务师和报检员调查显示， 59%的企业认可各种资格证书的。 其中 39%的企业认为各种资格认证能够帮助他们培养和选择相关层次的人才。也有 14%的企业认为各种认证名不副实，没有反映出相应的专业能力，212 家企业选择了报关员，占了总数的31%。其次是国际商务师 178 票，报检员 176 票，均约占总数的 26%。单证员、外销员、货代员共占了

7、17%。3.企业对几个调查项目选项所作的选择3.1 初级人才是企业主要需求人才；企业对学生英语水平要求高在企业人才需求层次的调查中，我们发现，初级人才是企业主要需求人才。初级人才选项共计 503 票，占总票数的 44%。其次需求量大的是复合型人才，占 19%。中级人才，高级人才分别占 14%和 13%。在返回的 406 份问卷中中要求学生英语达到四级水平的有 192 个，占总数的 48%，六级水平的 127 个，占总数的31%。三级只占 6%。13%的企业要求学生掌握一门非英语语言。3.2 国贸实务管理、信息资源管理等是企业认为国际贸易实务人才应首要具备的知识与技能；毕业生的职业道德与忠诚度、

8、责任心、组织协调能力和专业知识消化吸收学习能力等是企业在选择人才时重点考虑的因素。调查显示，不管是从得票还是得分来看，国贸实务管理、国际金融、信息资源管理、企业战略管理、财会知识、贸易谈判、市场营销等知识与技能都排在前几位。其中信息资源管理列居选票数的第三位和重要性的第一位。出口项目组织规划、职业培训、电子支付等知识技能排序较靠后。企业认为国贸实务人才应具备的素质一题个多选题，总共列出了 20 种国贸人才应具备的素质，允许企业最多选10 项并按重要性排序。总计结果按照得票和得分进行分析后发现，职业道德与忠诚度、责任心、组织协调能力等素质是企业对国贸人才提出的必要素质，专业知识消化吸收学习能力，

9、市场推广开拓能力；理论政策水平等是企业对国贸实务人才提出的职业素质要求。潜在的领导能力，时间管理能力，抵御诱惑定力等方面的素质不是企业重点考虑的内容。3.3 企业解决国际贸易实务人才需求的方法主要通过社会人才市场招聘被调查企业中 43%的企业选择了依托社会的人才市场招聘；24%的企业选择了依托外贸代理商提供的解决方案来解决需求；19%的企业选择了自己在工作中培养；另有 14%的企业选择了接受国际贸易实务专业毕业生。3.5 国贸实务专业的意见和建议中，加强与培养能力是最主要的。我们对 424 份作答的问卷进行了总结，统计结果如下。贵企业对国贸实务意见和建议理论与实践相结合 249提高自身能力 6

10、9适应能力，职业素质 60责任心，应变能力，灵活 35加强金融与国际商法方面的能力 6商务谈判能力 5合计 424第五部分 调查结论通过上述对国际贸易实务专业人才需求调查的总结，我们得出以下结论：1. 从企业背景信息分析市场风向标在市场经济条件下，我们可以把握经济发展的趋势，根据调查结果分析出最具潜力的就业领域，如服务行业中的中低端，商业、IT 业这些领域涉及范围广，人才需求量大，是就业机会最大的领域，这是市场自身发展规律和供求关系的客观反映。根据国际贸易实务人才需求的调查结果表明：大量的企业急需一线的既掌握相关外贸专业知识又具备分析、解决实际问题能力的应用型人才。广大高职毕业生应及时分析，把

11、握这种趋势，更好地调整就业取向，实现顺利就业。 蓬勃发展的非公企业，已经成为吸纳毕业生的主渠道。据统计，我省和一些地方的人才招聘会，非公企业提供的岗位占到了 70%至 80%。从世界经济的发展规律看，不论在发达国家还是发展中国家，社会中企业总数的 99.5%以上是中小型企业，全部劳动力的 65%至 80%在中小型企业中就业。国贸实务毕业生就职于中小企业，是当前的大势所趋。2.人才培养和社会需求脱节，必须进行专业结构和课程设置的改革从调查结果来看，大量企业急需一线国贸实务人才，而正真能胜任相关岗位工作的毕业生数量不多。学生解决实际问题的能力不高，在校期间实践量不够，知识结构不合理。专业调整要着眼

12、于社会需求,要避免人才培养和社会需求的脱节。要继续加强外语，国际业务方面内容的课程教学。其次，从教学内容，方法与手段上得到充分的改革。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法,把传授学习知识，运用知识及探索和检验知识的方法相结合，并在课程内容中融入有关创造知识的教育；在教学方法与手段上,则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法，能力，品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣。对于基础性和专业基础性课程，在遵照教育部规定的基础知识的基础上结合我院对专业的 2

13、+1 培养方案，大部分课程应集中在大一和大二传授。而英语的教学需要在各个环节不断加强，保证每个学期均有英语教学，其中重点在贸易英语会话及英语谈判的教学，一些专业课，如国际贸易和国际贸易实务等要采用双语教学。除公共课计算机文化基础外，开设信息资源管理等课程，以满足学生对计算机知识学习的需求。大三阶段，教育的方式是以学生的兼职学习、定岗实习的时间，教师给予学生适当的指导，学校提供充分的实践机会。最关键的一点是学生必须要有更多的实践机会。为满足社会对国际贸易人才的实践操作技能的要求,应积极增加专业实践教学的投入和重视学生动手能力的训练，通过设立与之相契合的特定场景或案例的方式，创造与实际情况相符合的

14、环境，做到对症下药，增加学生在特定环境下的应变能力与操作能力，同时还可印证和巩固所学的理论知识,系统地对学生进行基本操作技能训练。3.进行专业的职业证书培训很多企业表示更加看重学生的实际运用能力和综合能力，不太看重学生手中的各种资格证书。但近六成企业还是认可学生的资格认证证书的。我们要做的关键是要提高资格认证的含金量，使职业资格证书能够代表学生真正的能力和实际水平。目前社会上各种资格认知机构名目繁多，鱼龙混杂，证书和实际能力不成正比，这些现象使一些企业对资格认证的含金量持怀疑态度。学校应该推荐学生参篇二：XX-XX 国际贸易调研报告XX-XX 国际贸易实务专业调查报告人文科学学院第一部分 调查

15、背景随着中国改革开放的进一步加深，以及中国对外贸易稳定增长，国际贸易实务这一专业也日趋热门。在全国范围内，几乎每一所高校均开设了这一专业；这种快速增长导致了行内就业时竞争激烈，一次就业难度增加。同时，对于用人单位来说，国际贸易实务专业的毕能否胜任日常有关国贸实务工作，具备一定职业素质呢？学校的培养方案，是不是符合用人单位的要求呢？带着以上的问题，我们人文科学学院对用人单位进行了国际贸易实务专业人才需求调查，为接下来要进行的国际贸易实务课程改革做好铺垫。第二部分 调查内容本次调查的主要内容分为三部分：1.企业背景信息2.企业人才资源现状3.请企业对调查项目选项作选择第三部分 调查说明1.调查总体

16、调查总体界定为我校 08-10 级毕业生能调查到的所有的有进出口业务的企业。鉴于国贸实务学生的毕业去向未必和专业完全对口的问题，我们也调查了部分没有进出口业务的企业。2.调查实施采用结构式问卷进行送发。问卷由封闭式和开放式题目构成。对于其中两个需要排序的题目，我们采取了赋分统计的方法得出最高分和最低分再排序。调查从 XX 年 9 月1 日开始，至 XX 年 3 月结束。第四部分 调查结果1.企业背景信息11 企业业务领域集中在商业和 IT 业，服务行业所占比例大(参加调研的企业总数是 391 家)所调查的企业中，181（44%）家企业属于商业领域，108（25%）家企业属于IT 业，其他领域占了 25%。金融、证券、保险业、外贸代理业、农业、旅游业 6 项一共占了 16%。在收回的问卷中，171 家企业属于服务业（43%） ，其次是制造业 68 家（17%） ，贸易 62 家（16%） ，其他 60（15%）家，流通业 25 家（6%） ，物流业 5 家（1%） 。调查现显示，服务业以绝对优势位居第一。1.2 企业性质方面民企和个体占绝大部分，绝大多数企业人数在 50