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1、商务管理专业实习报告商务管理专业实习报告 XXXX 字字 实习时间：XX 年 x 月 x 日XX 年 x 月 x 日 实习地点：xx 省 xx 中专学校 一、实习单位简介 XX 年，xx 学校向 xx 省教育厅申报中等专业学校，至 XX 年 8 月，学校正式成为经 xx 省教育厅审批的一所面向全省招 生的全日制中等专业学校xx 省 xx 中专学校。 学校创办十年来，一直坚持“专业技能与综合素质两手抓” 的教育理念，培养学生 学会做人、学会做事、学会求知、 学会发展。已为社会培养、输送 8600 余名各级各类优秀专 业人才，并得到用人单位的一致好评。 目前，该校先进的办学理念、严谨的治学态度、严
2、格的教 学管理、完善的就业保障得到社会各界的认可，受到中央 电视台“名校风采”栏目组、 中国企业报 、 xx 日报 、 xx 科技报教育周刊 、xx 电视台、 xx 日报 、xx 网等各 大媒体的关注，正如教育部门有关领导对该校的评价： “xx 中专学校是 xx 职业教育的一朵奇葩，是 xx 职业教育 的品牌与窗口” 。 二、实习内容 (一)实习目的 本次实习是学习了三年多的电子商务专业后进行的一次全 面的实践性练习。其目的在于加深对电子商务基础理论和 基本知识的理解，将课堂知识与现实工作进行结合，达到 理论与实践相结合的目的，想通过亲身体验社会实践让自 己更进一步了解社会，在实践中增长见识，
3、锻炼自己的才 干，培养自己的韧性，更重要的是检验一下自己所学的东 西能否被社会所用，找出自己的不足之处，以便更好的取 长补短，提高个人素养，为即将进入社会做好准备和进行 必要的热身及适应。 (二)实习过程 对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。 虽寒风凛冽，冰天雪地，我毅然踏上了社会实践的道路。 XX 年 2 月 4 号，我带着忐忑与兴奋来到了 xx 学校，一进学 校大门，两栋教学楼映入眼帘，整齐的宿舍楼，干净的教 学环境让我对未来的工作产生了好奇与憧憬。我带着行李 走进人资处，人资处的两位老师热情的接待了我，填表格、 报到、安排住宿，参观学校。这里老师的热情让我没有一 点陌生感，
4、刚来时的忐忑也随之烟消云散。 从 2 月 5 号到 2 月 22 号，学校对我们几个新来的实习生进 行了半个多月的培训，第一周让我们了解学校的大概情况， 学校的文化理念、经营理念、管理理念、教育理念、工作 作风等等。第二周就对我们进行了专业培训，师德师风培 训、教育教学理论的学习与考核，经过多重考核，我顺利 上岗，在平面组当网页设计课的老师，还兼职在企划处担 任实习干事一职。 在平面组担任教师期间，先是听老教师讲课，听了一周的 课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作” 。 当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不 强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生 配合不
5、够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求 我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出 教案的不足以及上课时存在的缺点。 还有在上课的过程中，学生的不配合常常令我头痛。当时 有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。诚然，这 种方法可以勉强维持课堂秩序，但这无疑加深了老师与学 生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教 育教学理论时学过，作为教育工作者，就应想方设法创造 民-主和-谐的教学气氛，在教学活动 中建立平等的师生关 系，教师要把自己当成活动中的一员，成为学生们的良师 益友。我按着这个思路来对学生进行管理，取得的教学效 果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了
6、， 还积极举手回答问题。 批改作业，纠正学生的错误也是非常重要的。我在纠正学 生每个错误的时候，写上激励的评语 ，并在评语中强调订 正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励、开导。对 那些在我要求订正之后依然不改的学生，我在作业上写明， 不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。 对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正 错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能 把学生的缺点纠正过来。 经过了这为期近两个月的实习，我做到了将本专业所学的 电子商务概论等专业知识和技能投入到具体实践工作中， 增加了生活阅历，增长了见闻见识，获得了比较丰富的实 际工作经验和如何处理好职场人际关系等职场的其它方面 的技巧、能力、素质与经验，全方位地锻炼与提升了工作 能力、学习能力、工作经验、专业知识和专业技能等各方 面能力及素质，尤其很好地学习、掌握了企划方面的实践 知识和技能，并且我对企划方面的工作产生了更加浓厚的 兴趣。 三、实习体会 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。在 这不到两个月的时间里，我帮忙接电话，复印资料，整理 文件，参加各种会议组织和实施等，无不感受着工作的氛 围，这些都是在学校里无法感受到的。在大学，只有学习 的氛围，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这 里是工作的场所，每个人都会为了取得成就感和获得的报 酬而努力，无论是
