《海南省国科园实验学校中学部九年级历史上册_第4课 亚洲封建国家的建立课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南省国科园实验学校中学部九年级历史上册_第4课 亚洲封建国家的建立课件 新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗马城,罗马共和国,称霸地中海,罗马帝国,屋大维,帝国分裂,东罗马帝国,西罗马帝国,灭亡,（前8世纪）,（前509年）,（前2世纪）,布匿战争,（前27年）,（395年）,（15C中期）,灭亡,（476年）,拜占廷帝国,西欧奴隶社会结束,回忆整理古代罗马历史发展线索,日本,九上第二单元,亚洲封建社会建立,阿拉伯,西欧,【知识树】,欧洲封建社会的建立,拜占庭帝国,第4课 亚洲封建国家的建立,掌握日本大化改新的内容和意义概括穆罕默德的主要活动 认识伊斯兰教对阿拉伯国家统一的作用,学习目标,2005年全球综合国力 TOP10 强,日出之国,美国,日本,法国,德国,中国,加拿大,意大利,澳大利亚,英国
2、,一、大和统一日本,阅读课本24页第一段，找到 日本出现奴隶制国家的时间及统一的过程。,北海道,本,州,四国,九州,公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国,公元3世纪中叶， 大和兴起,5世纪，大和统一日本,公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机,二、大化改新,1.名称的由来 2.改革的背景 3.内容 4.作用,阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。,根据材料一说明日本改革的
3、背景？ 根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？,国内：,统治阶级矛盾,下层民众反抗,根本因素,国外：,中国隋唐先进制度文化影响,大化改新的背景,标志日本从奴隶社会向封建社会转变,政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。,7世纪中期,孝 德 天 皇,大 化 改 新,相信自己,试一试!,孝德天皇,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,想一想,总结：大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的
4、改革。,回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？,动脑筋,中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。,汉倭奴国王金印,启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。 （在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。）,合作探究,日本,奴隶制时代,大化改新,1世纪前
5、后，开始出现奴隶制国家,5世纪，大和统一了日本,7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书,背景：,六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱，改革势在必行,内容：,政治建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官,经济把贵族土地收归国有，部民转为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,影响：,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,时间：,伊斯兰教,创立时间： 创立者： 发源地： 经典：,三、阿拉伯国家的建立,公元7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛麦加 古兰经,创立伊斯兰教的背景是什么？,伊斯兰教,伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求
6、得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过统一神信仰，把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。,阅读26页归纳穆罕默德的主要活动：,610年创立伊斯兰教 最初在麦加传教，受到贵族迫害,622年 离开 ，在 （ 建国。 630年 攻下 ，成为圣地。 632年 统一 。,麦加,麦地那,麦加,阿拉伯半岛,阿拉伯帝国：地跨欧亚非三大洲的大帝国,亚洲封建国家的建立,原因：,统治阶级矛盾 下层民众反抗,大化改新,作用：有利于日本社会的经济发展,标志：从奴隶社会向封建社会过渡,日 本 东亚地区,阿拉伯国家 西亚地区,内因,外因
7、受隋唐先进制度影响,伊斯兰教的创立（穆罕默德）,出走麦地那,建立政教合一的国家,兵临麦加城下,承认穆罕默德为政教领袖,阿拉伯半岛统一,阿拉伯国家建立,内容：政治、经济,课堂小结,阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。有些国家虽非以阿拉伯民族为主体，但长期以来与阿拉伯国家建立了紧密的政治、经济、文化、宗教联系，并加入了阿拉伯国家联盟，因此也被称为阿拉伯国家。目前阿拉伯国家和地区共有22个:包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特阿拉伯、也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯
8、联合酋长国、索马里、吉布堤、毛里塔尼亚、西撒哈拉等亚非国家，巴勒斯坦也是其成员。总面积约1400多万平方千米，人口总数约1.5亿。,知识拓展,阿拉伯国家？,巩固练习,1大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是 苏我氏父子专权，统治出现危机 中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革 废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制 实行中央集权 使日本由奴隶社会过渡到封建社会 A. B. C. D. 2日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是 A、发生在民族危亡之际 B、旨在加强央集权 C、致力于学习西
9、方文化 D、促进了对外扩张,A,B,单项选择,下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是 A“众生平等”，“忍耐服从” B忍受苦难，死后可以升人“天堂” C宇宙间唯一的神是真主“安拉” D修身养性，炼制丹药，以求得道成仙,C,4645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是 A实行贵族世袭制 B把部民转化为国家公民 C分封贵族为诸侯 D没收农民所拥有的耕地,B,5穆罕默德的历史功绩在于（ ） 创立伊斯兰教 建立基本统一的阿拉伯国家 建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国 亲自完成古兰经的创作A B C D,C,6.世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了( ) A.中央集权的国家机构 B.民主政治 C.奴隶制共和国 D.资本主义制度 7.公元七世纪中期，日本参照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这次改革史称( ) A.查理马特改革 B.大化改新 C.明治维新 D.亚历山大二世改革 8.它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是( )A.阿拉伯帝国 B.古希腊 C.古代波斯 D.奥斯曼土耳其,A,B,A,
