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1、长大后，我就成了你,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。,三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,名言诗句,先生,园丁,慈母,春蚕,蜡烛,春雨,孺子牛,人梯,你们知道这些称谓对应的是谁吗？,爱猜电影,放牛班的春天,一个都不能少,第四课 老师伴我成长,我知我师 我爱我师,一、我给老师画像,你有过类似的经历和感受吗？,小辉应该怎么办？,师生关系对我们的成长有什么影响？,师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展,和老师沟通,爱师、尊师，建立和谐的师生关系 我们就能快乐地学习，更快地进步.,畅所欲言 让我们走近老师,老师的工作有什么特点？,展示才能，借笔抒情,
2、我给老师画个像： 你心目中老师像什么?（蜡烛、灯塔 ）并说明理由。,信息时代的老师,随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。,在未来社会: 教师能被取代 V S 教师不能被 取代,观点争论,信息时代的老师,老师被取代了？,老师伴随着我们的学习生活，你能想象没有老师的日子吗？现在的澳大利亚、墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？,议一议,在2003年，40的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。这说明了什么？,电 视 老 师 的 后 果,墨西
3、哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。,猜,教给我们 思考的方法，让人产 生探求知识的愿望，不可或缺,3.老师的职业是什么？老师对于我们的成长意味着什么？,探究题目,1.在知识学习中，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？,2.在未来社会里，教师职业及至学校会消亡吗？,活动探究在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？答：不能够。知识可以通过各种方式获取，但是教给我们思考的方法，激发我们探求知识愿望往往的只能是老师。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样；,
4、未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？ 答：不会。教师的工作不仅仅是传授知识，教师不可替代的巨大作用还在于做出榜样。 老师对于我们的成长意味着什么？答：教育是人与人之间心灵的沟通，是人精神的成长和充盈。所以从事教育工作的教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,活动探究在知识的学习上，计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗？答：不能够。知识可以通过各种方式获取，但是教给我们思考的方法，激发我们探求知识愿望往往的只能是老师。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样；,活动探究,未来社会里，教师职业乃至学校会消亡吗？ 答：不会。教
5、师的工作不仅仅是传授知识，教师不可替代的巨大作用还在于做出榜样。老师对于我们的成长意味着什么？,活动探究,老师对于我们的成长意味着什么？答：教育是人与人之间心灵的沟通，是人精 神的成长和充盈。所以从事教育工作的教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,(3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,2、老师的工作特点 (1)、老师是人类文明的传播者。教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能；（教书） (2)、教给我们 思考的方法，让人产生探求知识的愿望，用人格影响人格，用情感唤醒情感，作出榜样。（育人）,二、我爱我的老师,古今知多少,程门立雪,出自宋代著名理学家将乐县人杨时求
6、学的故事,尊师的范例 ：,有一年，杨时赴浏阳县令途 中，不辞劳苦，绕道洛阳， 拜师程颐，以求学问上进一 步深造。有一天，杨时与他 的学友游酢（zu)，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。,这时，远山如玉簇， 树林入银妆，房屋也 被上了洁白的素装。 杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在
7、风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。“程门立雪”就由此而来，成为千古佳句，流传至今。,与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质。,我爱我的老师,缘由之一：因为老师有高尚的人格，有一颗金子般闪闪发光的心,捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知,我们学生为什么要爱老师,我爱我的老师,在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;,当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；,在我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向;,在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂,缘由之二： 因为老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。,走近师旁,忆,1、
8、我记忆中印象深刻的是哪一位教师？他（她）是： ；2、请列举一个具体的理由 （或事例）：,；,知识渊博型,慈父慈母型,教学有方型,风趣幽默型,“麻辣”热情型,全包保姆式型,你心目中的好老师应该是什么样的？ 你心目中的师生关系应是什么样的？,理想的师生关系,学生:,老师:,爱岗敬业.治学严谨.知识渊博.热爱学生.尊重学生.和蔼可亲,你心目中的好老师应该是什么样的？ 你心目中的师生关系应是什么样的？,知师 信师 爱师 敬师爱生 尊生 建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系,理想的师生关系,“同言而信，信其所亲； 同令而行，行其所服。”,学生:,老师:,爱岗敬业.治学严谨.知识渊博.热爱学生.尊重学生.和蔼
9、可亲,我们要在知师、信师的基础上，爱师敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快地进步。,搜寻心底的故事： 老师曾深深触动过、感动过你的,尊重,感激,1、师生关系对我们的影响？,2、老师的工作特点,3、尊敬师长是我国的传统美德,我给老师画个像,我知我师 我爱我师,知师信师,爱师敬师,我爱我的老 师,2.理想的师生关系,1.我们学生为什么要爱老师,1、“我们成长过程中的引路人”、“人类文明的传播者”、“园丁”、“人类灵魂工程师”，结合这些描述，你认为这些语句描述的是 （ ）A、教师 B、工人 C、妈妈 D、长辈,A,2、融洽的师生关系 （ ） 有利
10、于我们快乐的学习 有利于我们身心的发展 有利于我们精神的生长和充盈 有利于激发我们探求知识的愿望A B C D ,D,3、你喜欢下列哪种教师 （ ） 无论什么时候，她总是带着微笑走进课堂 对令他烦恼的学生不理睬 他平等的对待每一个学生 经常由衷的赞美学生，并富有幽默感A B C D ,A,4我觉得老师是我们最真挚的朋友，是因为 （ ） 在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆 当我们成功的时候，老师和我们分享喜悦 在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向 在我们取的一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂A B C D ,C,5陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这主要反映了
11、教师 （ ）A吃苦耐劳的品质 B无私奉献的品质C艰苦奋斗的品质 D谦虚谨慎的品质,B,八年级学生小吴的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错怪了他，让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小吴对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？” （1）小吴的这种想法对吗？ 不对。 （2）小吴如果真的不再认真听课，结果会如何？如果因此而不听老师讲课，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。 （3）被老师错怪时，我们应该怎么做？老师是学生的良师，也是益友，在被老师误解之后，我们不应该有怨恨的想法，而应该努力去消除误解，特别要用“有则改之，无则加勉”的态度来对待。,二、材料分析,
