《中考语文2012年秋学期人教版八年级语文上册专题复习课件全册（含专题讲解和精选习题）（共68张ppt）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文2012年秋学期人教版八年级语文上册专题复习课件全册（含专题讲解和精选习题）（共68张ppt）（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、目 录,专题复习一 专题复习二 专题复习三 专题复习四 专题复习五 专题复习六 专题复习七 专题复习八,专题复习,语文新课标（RJ）,专题复习一,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,备考方略,一、常见病句类型 1成分残缺。 例1 听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例2 他出生在农民的家里，从小就养成了爱劳动。,解析 例1缺少主语，将“使”字去掉；例2缺少宾语，在劳动的后面加上“的习惯”之类的成分。,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,2成分多余。 例 王总和李经理多次反复论证这套技术方案。,解析 “多次”和“反复”用词重复，删去一个即可。,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,3
2、搭配不当。 例 人民的生活水平正在不断地改善。,解析 主语中心语“水平”和谓语“改善”搭配不当。,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,4语序不当。 例 博物馆展出了几千年前刚出土的文物。解析 “几千年前”和“刚出土”位置颠倒。5用词不当 例 老师为了培养我们，真可谓废寝忘食，处心积虑。解析 “处心积虑”是贬义词，使用不当。,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,6语句歧义。 例 我要炒肉丝。解析 语句有两种意思：(1)我要炒肉丝吃；(3)我要吃炒肉丝。,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,二、修改方法 增(成分残缺的)；删(多余的、矛盾的)；换(用词不恰当的)；简(修改应简要的)；调
3、(顺序不当、前后不照应的)。 三、修改原则 1对症下药，有针对性。 2要尽量保持句子的原意。 3要注意句意的简洁，尽量保持句式和陈述对象一致。,语文新课标（RJ）,第1单元 备考方略,语文新课标（RJ）,第1单元 经典例析,经典例析,例1 辨析型 2010南京 下列句中有语病的一项是( ) A南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。 C在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。,D,语文新课标（RJ）,第1单元 经典例析,例2 改错型 2
4、010常州 下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。(不超过4 处) 首都百万平安志愿者，积极开展治安防犯、纠纷调解、法制宣传、服务法律等一系列工作，从常态治安管理模式逐步走向临时应急机制，增强了广大市民保护生态环境的意识，共同构筑起首都平安，为新时期控制社会治安、化解纠纷，摸索出了一条基层治理、公益服务的道路。,语文新课标（RJ）,第1单元 经典例析,答案 (1)“犯”应改为“范”；(2)“服务法律”应改为“法律服务”；(3)语序不当，“常态治安管理模式”与“临时应急机制”对调；(4)“增强了广大市民保护生态环境的意识”与中心不符，应删去，或者把“保护生态环境”改成“安全”或“
5、法制”等也对；(5)“共同构筑起首都平安”句子不完整，应加上宾语“的铜墙铁壁”或“的钢铁长城”等；(6)“控制”与“社会治安”搭配不当，应改为“维护”或“维持”。,语文新课标（RJ）,单元复习二,语文新课标（RJ）,第2单元 备考方略,备考方略,一、古诗词默写 1记忆型默写。此类题目考查的形式是：有前句无后句，有后句无前句，有两头缺中间。做好此类题目，注意平时加强对古诗词名句的积累，多记多写，字词书写准确无误。 2理解型默写。此类题目考查的形式是：根据给出的相关信息默写出相关的诗句。答题时注意信息的比较和筛选，避免答非所问。 3归纳型默写。此类题目考查的形式是：根据特定的主题，写出相关的诗句。
6、答题时在不偏离主题的前提下，进行自由发挥。,语文新课标（RJ）,第2单元 备考方略,二、古诗词鉴赏 1常见考点：(1)理解诗歌的主要内容；(2)体会诗歌描绘的意境；(3)把握诗歌表达的主旨；(4)赏析诗歌精彩的名句；(5)分析诗歌的表达方式。 2答题策略：(1)品析法，先进入诗词的意境，身临其境地感受诗词所描绘的画面，在此基础上品析重点词语；(2)置换法，赏析精彩的语句，可以采用去掉或置换后比较效果的方法；(3)感悟法，从诗歌留给自己感触最深的方面说出自己的感悟，做到语言简练，思想深刻。,语文新课标（RJ）,第2单元 经典例析,经典例析,例1 古诗词默写 2010宁波 古诗文填空。 (1)我寄
7、愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (2)了却君王天下事，_。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之) (3)奉献是一种精神。我们可用“_，_”来颂扬这种精神。 (4)思乡是一种情怀。我们可用“_，_ ”来表达对家乡的思念。,语文新课标（RJ）,第2单元 备考方略,答案 (1)随风直到夜郎西 (2)赢得生前身后名 (3)示例：落红不是无情物，化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 (4)示例：烽火连三月，家书抵万金；乡书何处达，归雁洛阳边。,语文新课标（RJ）,第2单元 备考方略,例2 古诗词鉴赏 2010南充 诗词鉴赏。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。
8、 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 (1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？,语文新课标（RJ）,第2单元 备考方略,答案 深秋晚景图。 (2)这首小令表达了作者怎样的思想感情？,语文新课标（RJ）,第2单元 备考方略,答题指导 本题考查对诗歌主旨的把握。主旨，就是作者在诗歌中表达的思想感情或阐述的哲理。把握主旨，要注意通过逐字逐句地品味，深入作品的意境之中，体会作品的意境美和形象美。,语文新课标（RJ）,单元复习三,语文新课标（RJ）,第3单元 备考方略,备考方略,一、考点解析 1概述文学名著的主要情节、片段、主要人物及性格。 2对文学名著的内容或人
9、物作出评价。 3能说出阅读文学名著的感受与体验。 4按要求向读者推介一部文学名著。 5了解与名著有关的作家作品以及相关的名言警句等。 6品析文学名著的精彩语段。 二、答题策略,语文新课标（RJ）,第3单元 备考方略,1排除法。此法适用于名著考查中的选择题，对于熟知的名著相关情节的描述。可以采用优先判断的战术进行甄别判断。 2联想法。此法适用于那些要求根据相关情节写出作家作品的题目，如果对题目中所提供的情节不熟悉，无法作出判断，通过联想类似作家作品的风格。 3积累法。对于众多的名家名篇，我们可以采用分类积累的方法进行归纳总结。如按国籍、主题、流派等进行分类，这样有利于纵横结合，便于记忆运用。,语
10、文新课标（RJ）,单元复习四,语文新课标（RJ）,第4单元 备考方略,备考方略,一、活动策划类 通过设计一项活动，让学生根据活动的要求来完成相关的题目，比如设计一段开场白，拟写宣传标语等。这类题目很受命题者的青睐，因为它的综合性和开放性都很强，能有效地考查学生的组织和运用语言的能力。答题时先弄清楚活动的目的、过程和结果，根据题目的要求作答，语言需简洁生动、富有文采。 二、调查实践类,语文新课标（RJ）,第4单元 备考方略,“以生活为本源，从生活中来，到生活中去”是这类题目共有的特点。在解答此类综合性学习题目时，切勿匆匆下笔，要仔细考虑、明确调查目的，牢牢把握住调查结果，通过对调查结果的数据变化
11、或文字信息变化的研究来解答题目，还要注意进行比较，简要归纳概括，简明回答问题。 三、材料探究类 材料探究类的综合实践题目可以有效地考查学生的观察、阅读、理解、探究等综合能力。解答这类题目的步骤应是：首先，细读材料，概括材料的大意，明白材料的意义；其次，读懂材料，明白材料之间的逻辑关系，并从中发现问题，得出结论；最后，归纳材料，在归纳中找到解决问题的方法。,语文新课标（RJ）,第4单元 经典例析,经典例析,2009荆州 班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 活动一：对联集锦 (1)请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明 节日：
12、_ 携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱 节日：_ 活动二：节日探源,语文新课标（RJ）,第4单元 经典例析,(2)下面是同学们在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为意；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？ 活动三：端午采风 (3)继四年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作”。 假如
13、荆州电视台有么子，说么子栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？,语文新课标（RJ）,第4单元 经典例析,答题指导 此题考查学生对民俗文化知识的掌握情况，以及语言运用、表达观点的能力。要回答好此类题目需要平时多了解和积累我国传统的民俗文化，尤其是一些大的传统节日，明确其由来、人物故事、情节内容、庆祝方式等。第(1)题可以根据对联中出现的节日的相关习俗，,语文新课标（RJ）,第4单元 经典例析,语文新课标（RJ）,第4单元 经典例析,答案 (1)元宵节 清明节 (2)现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚西方文化。原因：媒体宣传不够；有关部门没有定期组织相关的活动；西方文化的影响；审
14、美价值的多元化。(3)示例：与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识中国、欣赏中国；集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；有利于亲情、乡情、民族情感的培养；有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；有利于丰富百姓的文化生活等。,语文新课标（RJ）,单元复习五,语文新课标（RJ）,第5单元 备考方略,备考方略,一、情境对话类 情境对话就是根据一定的语言环境进行合理的表达，注意抓住中心和说话对象的身份、年龄、场合等，做到语言简洁、连贯得体。 二、实用写作类 此类题目包括的范围很广，如标语、对联、广告语、颁奖词、开场白、导游词、串词等，都
15、属于这一范畴，这是一种贴近生活的考题类型，能够很好地反映学生的语言运用能力。答题时注意做到语言生动、富有文采。,语文新课标（RJ）,第5单元 备考方略,三、信息归纳类 此类题目通常要求学生提取新闻材料的主要内容，或拟写标题，或补写导语。答题时采用“人物事件”或“事件如何”的格式概括标题、内容。 四、漫画图表类 漫画、图表能直观地反映生活、表明事理。答题时，首先要抓住它们的显性信息，如漫画、图标的主题或名称和表格的表头，这是答案中心或方向；然后总结提炼，归纳概括，对于图形按照一定的顺序进行说明，对于表格要注重比较后的相同点或不同点，根据题干要求作答。,语文新课标（RJ）,第5单元 经典例析,经典例析,例1 实用写作类 2010牡丹江 进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初三某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。 如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。,语文新课标（RJ）,第5单元 经典例析,答题指导 此题考查活动中对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主题，有过渡性语言。,
