全国生态文明意识调查研究报告

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1、全国生态文明意识调查研究报告全国生态文明意识调查研究报告篇一：大学生生态文明意识调查研究大学生生态文明意识调查研究一、前言 生态文明意识是社会意识形态的形式之一，是人们关于保护大自然和维护生态安全的一种进步的思想观念。大学生作为社会的重要群体，他们的生态文明意识关系到我国生态文明建设的未来。因此，对其生态文明意识状况进行调查分析，了解其生态文明意识，掌握其对人与自然关系的认识以及参与生态文明建设的意向，分析现象，发现不足，将有助于高校更好地开展生态文明教育。 本次调查采用问卷形式，分别从大学生生态环境态度、生态环境知识、生态环境道德意识、环保行为等方面进行调查，具有一定的层次性和代表性，基本能

2、反映调查对象的生态文明意识的现状和特点。 二、调查的基本情况 调查时间：XX 年 12 月调查地点：广东医学院（东莞校区） 调查对象：在校大学生 调查形式：问卷调查调查方法：随机抽取来自不同学院的 100 个寝室，以寝室为 单位，每个寝室发一张问卷。三、调查结果与分析（一）问卷收回与调查情况共发了 100 张调查问卷，收回 100 张，收回率为100%。本问卷对临床医学、医学检验、护理学、药学、应用心理学、中药学、英语、麻醉学等专业的寝室进行随机问卷调查。（二）调查结果统计我们对回收的问卷进行了统计，结果如下表1、生态环境态度数据结果显示，有 57%的大学生认为我国环境污染与生态破坏整体状况比

3、较严重，34%的大学生认为比较严重，6%的大学生认为严重，三者合计有 97%的大学生认为我国环境污染与生态破坏严重。在大学生最关注的环境问题项，选择大气污染的有29%， 选择水荒的有 26%，选择固体废弃物污染的有 22%。这说明大学生更关注与自身利益密切相关的环境问题，仍属于日常环境意识。而选择土地荒漠化的只有 14%，选择生物多样化减少的仅有 9%，这表明大学生对离自己生活较远的生态问题知之甚少。 2、生态文明知识对于生态文明知识题，问卷只选择了世界水日和世界环境日、绿色消费方式一些常识性问题。数据显示，大学生对生态文明知识的认知程度并不高，仅有 34%的大学生能准确答出“世界水日”和“世

4、界环境日”分别是 3 月 22 日和 6 月 5 日。同时，只有 67%的大学生能答出“绿色消费方式”是指一种适度节制的消费。3、生态环境道德意识当问及“在某个公共场所，你有用过的废纸或饮料瓶之类的东西要扔掉，通常会怎样”时，选择找到垃圾桶再扔的大学生高达 76%，选择带回家的有 4%，这说明大学生群体整体素质较高。篇二：大学生生态文明意识的调查报告大学生生态文明意识的调查报告 前言： 生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发

5、展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。从人与自然和谐的角度，吸收十八大成果的定义是：生态文明是人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步状态。一、调查对象与方法 （一）调查对象XX 年 5 月 1 日，运用问卷的形式对武汉市华中师范大学，华中科技大学，武汉大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。（二）调查方法本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷 120 份，回收问卷 117 份，其中有效问

6、卷 117 份，回收率 97.5%，问卷容量为 117。（二）调查问题分析1.百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧，但只有百分之三十不到的同学经常关注生态环境?偶尔关注的占百分之五十左右?百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动，几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境保护作用很大，具有较强的环保意识但行动性差。2. 80%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍

7、有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。81%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况十分担忧，可见他们对环境十分关心。三、增强大学生生态文明意识的对策 1）学校如何建设生态文明1：学校切实加强宣传力度。2：取消食堂一次性餐具的使用。3：建立一定的奖励制度和惩罚措施。4：学校以身作则，决策要符合生态文明。5：增加垃圾桶等基础设施的数目。2）如何提高大学生生态文明意识和践行能力 1：积极参加生态环保活动。2：养成

8、关注环保知识并向身边人传播绿色生活意识的习惯。3：提高自身环保意识，从小事做起。4：积极响应有关生态文明宣传的活动。5：从自身出发少用一次性餐具。四、结语 本调查通过对抽样调查资料的统计分析，以华中师范大学为例从学生的生态文明建设意识、学校的生态文明建设措施等方面分析了大学的生态文明观方面的问题，并提出了一系列可行的建议。生态文明建设是一个浩大的工程，其中需要我们每个人的参与和努力，在建设的过程中会遇到很多的困难和挫折，但是为了更好地保护我们的“地球母亲” ，我们不应该害怕，我们不应该畏惧，让我们一起携起手来，共建绿色家园！五、小组成员名单组长：唐志金（数学） 、彭婧（物理）组员：姜似仪、曹诗

9、驿（社会）刘倩、郑雅璇、何建生、李一鸣、梁静萍、郑铭文、陆晓姝、周贝妮、乔冰玉、 （数学）邓佳俊、汪传坤、鲁旭阳、张照康、王志豪、陈宏英、张泽 黄均媚（物理）六、附件 1：调查问卷电子版2：统计结果 excel 表格篇三：大学生生态文明意识调查报告【完整版】大学生生态文明意识调查报告 前言：生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态；生态文明是人类遵循人、 自然、 社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣 为基本宗旨的社会形态。从人与自然和谐的角度，吸收十八大成果的定义是：生态文明是人

10、类为保护和建设 美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，是贯穿于经济建设、政 治建设、文化建设、社会建设全过程和各方面的系统工程，反映了一个社会的文明进步 状态。一、调查对象与方法（一）调查对象201x 年 x 月 1 日，运用问卷的形式对武汉市华中师范大学，华中科技大学，武汉 大学，武汉理工大学等高校不同专业的大学生进行调查。（二）调查方法本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷 120 份， 回收问卷 117 份， 其中有效问卷 117 份， 回收率 97.5%， 问卷容量为 117。（二）调查问题分析

11、1. 百分之六十左右的同学人为生态环境资源状况十分担忧，但只有百分之三十不到的同学经 常关注生态环境bdquo;bdquo;偶尔关注的占百分之五十(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:全国生态文明意识调查研究报告)左右 bdquo;bdquo;百分之五十以上认为环保与大学生有关但只 有百分之十左右对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有较好的环保意识但很少能够去考虑去付出行动， 几乎所有人对生态环境和人文环觉得一般或不满意但只有极少数人拒绝 使用一次性筷子，很多人认为地球一小时有意义，认为环境保护作用很大，具有较强的环保意识但行动性差。2. 80%同学会在周围没有垃

12、圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶时再丢掉，说明大 学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时把垃圾丢掉，他们 的环保意识还有待提高。81%同学会在周围没有垃圾桶时，把垃圾留着，等找到垃圾桶 时再丢掉，说明大学生的环保意识还是很强的，不过仍有部分同学会选择在周围无人时 把垃圾丢掉，他们的环保意识还有待提高。60%同学对当今世界生态资源环境状况十分 担忧，可见他们对环境十分关心。三、增强大学生生态文明意识的对策1）学校如何建设生态文明，提高大学生生态文明意识和践行能力1：学校切实加强宣传力度。2：取消食堂一次性餐具的使用。3：建立一定的奖励制度和惩罚措施。4：学校以身作则，决策要符合生态文明。5：增加垃圾桶等基础设施的数目。6：积极参加生态环保活动。