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1、健康技能活动计划健康技能活动计划 一、健康教育的意义一、健康教育的意义 青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工 作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形 成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能 力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健 康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接康打下
2、良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接 受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。 这种行为模式一经形成，就不容易改变。这种行为模式一经形成，就不容易改变。 二、学校健康教育的原则二、学校健康教育的原则 1、整体性原则、整体性原则 学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动，是整个学校 卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙 齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和
3、身体缺齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺 陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及 为伤残学生提供必要的服务等。为伤残学生提供必要的服务等。 2、延伸性原则、延伸性原则 学生正经历青春期发育的学生正经历青春期发育的“暴风骤雨暴风骤雨”变化，身心发育变变化，身心发育变 化迅速，所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和接受能力，化迅速，所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和接受能力， 同时充分考虑到社会的需要同时充分考虑到社会的需要 3、科学性原则、科学性原则 以科学思想为指导，以事实为依据，
4、做到，不以科学思想为指导，以事实为依据，做到，不“过度渲染过度渲染” ， 不有意夸大事实，不造成学生的恐惧感。不有意夸大事实，不造成学生的恐惧感。 4、实践性原则、实践性原则 学生喜欢钻研科学原理，爱动手做实验。可在教育过程中学生喜欢钻研科学原理，爱动手做实验。可在教育过程中 增加讨论。青春早期，男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴增加讨论。青春早期，男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴 活动进行教育。教育方式要生动活泼，引导兴趣。无论哪个年龄，活动进行教育。教育方式要生动活泼，引导兴趣。无论哪个年龄， 最能引起学生兴趣的；是那些采取生动教育方法的知识内容。最能引起学生兴趣的；是那些采取生
5、动教育方法的知识内容。 三、健康教育的目标三、健康教育的目标 1、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生 传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式，其目的是将儿童青传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式，其目的是将儿童青 少年的行为引向正确的方向。少年的行为引向正确的方向。 2、提高学生生长发育水平、提高学生生长发育水平.学生的生长发育水平与生活环境有学生的生长发育水平与生活环境有 密切关系。膳食服务、体育教育（包括体育课、设备和课外活动）密切关系。膳食服务、体育教育（包括体育课、设备和课外活动） 以及学校卫生环境和家庭环境
6、等均可影响儿童青少年的生长发育。以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。 3、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期，对外界环、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期，对外界环 境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差，往往由于不良境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差，往往由于不良 的学习生活条件及某些不利的因素影响，易患一些常见的疾病。的学习生活条件及某些不利的因素影响，易患一些常见的疾病。 4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和 个性品质。个性品质。 5、通过学习卫生知识及周围环境
7、影响而逐步形成的，一旦形成、通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的，一旦形成 要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期，让学要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期，让学 生运用卫生科学知识，逐步形成良好的卫生行为和习惯。生运用卫生科学知识，逐步形成良好的卫生行为和习惯。 6、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成 各种有益于自身、社会和人类的健康行为，抑制各种不健康的行为，各种有益于自身、社会和人类的健康行为，抑制各种不健康的行为， 增强自我保健的能力。增强自我保健的能力。 四、健康教育的措施四、
8、健康教育的措施 1、有目的、有计划的传播健康教育知识，面对面的系统的进行、有目的、有计划的传播健康教育知识，面对面的系统的进行 健康知识宣传。健康知识宣传。 （1）聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座）聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座 和个别咨询；和个别咨询； （2）选择有经验班主任老师配合专题班会课，开展相应的教育）选择有经验班主任老师配合专题班会课，开展相应的教育 活动；活动； （3）专题班会课和讲座要有安排、有教案（或笔记）专题班会课和讲座要有安排、有教案（或笔记） ，学生有，学生有 心得体会，讲座后有反馈、有总结；心得体会，讲座后有反馈、有总结； （4）
9、发放健康知识汇总材料，安排学生进行健康知识问答，定）发放健康知识汇总材料，安排学生进行健康知识问答，定 期反馈情况，使学生掌握更多的健康知识。期反馈情况，使学生掌握更多的健康知识。 2、开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的、开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的 对师生进行教育。对师生进行教育。 （1）办好健康教育橱窗，设置防病常识卫生知识等栏目，形象、）办好健康教育橱窗，设置防病常识卫生知识等栏目，形象、 生动、色彩鲜明，让学生爱看，在享受中接受卫生知识。做到每月生动、色彩鲜明，让学生爱看，在享受中接受卫生知识。做到每月 更换一次。更换一次。 （2）利用各种小报
10、进行各种卫生知识的宣传，定时进行教育。）利用各种小报进行各种卫生知识的宣传，定时进行教育。 （3）医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况）医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况 等适时进行宣传、教育。等适时进行宣传、教育。 （4）利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。）利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。 （5）利用校园广播这个有利条件，每个星期选一次固定的时间）利用校园广播这个有利条件，每个星期选一次固定的时间 向全校师生宣传健康教育的知识。向全校师生宣传健康教育的知识。 3、理论联系实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成、理论联系
11、实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成 良好的卫生习惯。良好的卫生习惯。 （1）与班主任老师密切联系，教育学生不留长发、不留指甲、）与班主任老师密切联系，教育学生不留长发、不留指甲、 不乱丢果壳、不随地吐痰，饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形不乱丢果壳、不随地吐痰，饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形 成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。 （2）任课老师注意在教学过程中，提醒学生养成良好的读、写）任课老师注意在教学过程中，提醒学生养成良好的读、写 姿势，注意用眼卫生，预防近视及脊柱弯曲异常。姿势，注意用眼卫生，预防近视及脊柱弯曲异常。 （3）
12、教育学生严格执行作息制度，科学用脑，提高学习效率。）教育学生严格执行作息制度，科学用脑，提高学习效率。 张掖一中张掖一中 2014 年年 3 月月 健康技能活动计划健康技能活动计划 健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健 康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与 生命质量，根据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。生命质量，根据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。 一、指导思想一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻以党的十八
13、大精神为指导，深入贯彻“预防为主预防为主”的卫生的卫生 工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育 基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康 教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为 和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式， 不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防不断提高全体师
14、生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防 疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、工作目标二、工作目标 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快 的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强 体质。体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐吃好早餐, 一日三餐一日三餐,定时定量定时定量,不偏食不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。让
15、学生知道暴饮暴食的危害。 3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛 开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健 康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能， 养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。 三、建立健全健康教育组织机构三、建立健全健康教育组织机构 为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健
16、康教育工为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工 作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。 组长：申建平组长：申建平 副组长：冯志富副组长：冯志富 戴建国戴建国 梁学斌梁学斌 李忠生李忠生 组员：刘璋组员：刘璋 张玉林张玉林 杨惠萍杨惠萍 李明娟李明娟 各班班主任各班班主任 四、主要工作措施四、主要工作措施 （一）加强心理健康教育（一）加强心理健康教育 1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同 时开发校本课程，开设心理健康课时开发校本课程，开设心理健康课 就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实 际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理 训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学 的系统知识体
