团队建设游戏超全

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1、1团队建设游戏大全迷失丛林活动目的活动目的 通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运 用团队工作方法，可以达到更好的效果。操作程序操作程序 1 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： “你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事， 这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有 14 样物品，这时你们必须 为生存作出一些决定。 2 在 14 样物品中，先以个人形式把 14 样物品以重要顺序排列出来，把答案 写在第一栏。 3 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5 人一组，让他们开始进行讨 论，以小组形式把 14 样物品重新按重

2、要次序再排列，把答案写在工作表的 第二栏，讨论时间为 20 分钟。 4 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家 意见转入第三栏。 5 用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五 栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 6 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：小组 1全组个人得分团队得分平均分2形式：先以个人形式，之后再以 5 人的小组形式完成 类型：团队建设 时间：30 分钟 材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室 适用对象：所有学员2347 培训师在分析时主要掌握 2 个关键地方 找出团队

3、得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+12 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影 响力有关讨论有关讨论 你所在的小组是以什么方法达成共识的？ 你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？ 你对团队工作方法是否有更进一步的认识？供应品清单第 1 步 顺序 个人第 2 步 顺序 小组第 3 步 专家排 列第 4 步 （3-1） 个人和专 家比较第 5 步 （3-2） 小组与专 家比较 A药箱 B手提收音机 C打火机 D3 支高尔夫球杆 E7 个大的绿色垃圾袋 F指南针（罗盘） G蜡烛 H手枪 I一瓶驱虫剂 J大砍刀 K蛇咬药箱 L一盆轻便食物 M一张防水毛毯

4、 N一个热水瓶（空的）第六步 个人得分（第四步的总和） 第七步 团队得分（第五步的总和） 第八步 最低个人得分（小组中） 3第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步 个人得分的平均数 专家的选择专家的选择1 大砍刀2 打火机3 蜡烛4 一张防水毛毯5 一瓶驱虫剂6 药箱7 7 个大的绿色垃圾袋8 一盆轻便食物9 一个热水瓶（空的）10. 蛇咬药箱11.3 支高尔夫球杆12.手枪13.手提收音机14.指南针(罗盘)49蜘 蛛 网活动目的活动目的 让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。操作程序操作程序 1培训师先找一位领导及一位观察员，而后单独向领导交待任务并给他一份说 明书： 全体人员必须从

5、网的一边全部过到网的另一边 在整个过程中，都有不得触网 每个洞只能被过一次 你们的获取最高分 2由领导回到小组中传达培训师的指令。 3培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应，以及他们的计 划能力。 4 观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题，包括计划方面， 沟通方面。有关讨论有关讨论 你对计划的重要性都有什么认识，及你认识这次活动的计划做得怎样。 该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。 活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。蜘 蛛 网组员人数最低分最高分形式：13 人一组为最佳 类型：团队建设 时间：15-20 分钟 材料及场地：蜘蛛网一张及说明书一

6、份，要在空旷的场地上完成 适用对象：所有学员568002200 812003600 1020004800 1230005800 1442006600计分单组员人数最低分最高分计划得分实际得分10电 网活动目的活动目的 体会计划的重要性,执行计划时的团队合作精神.操作程序操作程序 培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网，而你们将要进行胜利逃亡，也就 是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边，最后一名队员要把竹 子也带走。有关讨论有关讨论 在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？ 整个游戏中最困难的部分又是什么？ 整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里？11小 泰 山形式：13 人一

7、组为最佳 类型：团队建设 时间：15-20 分钟 材料及场地：一条长绳，一根粗竹子，空地上有两棵树或杆子 适用对象：所有学员形式：13 人一组为最佳 类型：团队建设 时间：15-20 分钟 材料及场地：1 条麻绳，2 条小白绳，1 个水桶 适用对象：所有学员6活动目的活动目的 小组成员之间的传教能力，计划能力以及团队合作精神。操作程序操作程序 1培训师告诉小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻 绳，跳到另外一面（在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖） 。有关讨论有关讨论 1回忆这项任务是怎么开始的，谁出的注意，大家为什么接纳他的主意。 2谁来做最艰巨的任务（带水桶） ，安

8、排在什么时候，为什么安排在这个时候？3怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧？ 4该游戏中你的感受是什么？12全体离地活动目的活动目的 让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行计划，分派工作，沟通及合作， 以最快的方法来完成。操作程序操作程序 1培训师发给每组 9 条粗竹子和 9 条小白绳。 2该小组必须在 20 分钟内建起一个架构，核架构可以使全体的组员都同时离 地 3 分钟。有关讨论有关讨论 你们的小组是怎样开始行动的，有没有进行脑力风暴来收集最好的建议？形式：12 人一组为最佳 类型：团队建设 时间：30 分钟 材料及场地：9 条粗竹子，9 条小白绳 适用对象：所有学员7是否每

9、位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务很清楚？ 在配合过程中都出现了什么现象，你认为应该怎样进行改进？13.核 弹 头活动目的活动目的 让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。操作程序操作程序 1 培训师让学员们把 25 米的绳拉成一个圈，并把水桶装 9 成满的水放在圆圈 的中间，用砖头把水桶垫起来。 2 培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没 有爆炸的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地 区取得核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中， 2 条 20 米长的绳子及 2 条竹子为防辐射物品，帮助可以进入辐

10、射区，但不能 碰到地上。 ” 3 全团成员必须在 30 分钟内把水桶提出，水不能洒出来。有关讨论有关讨论 全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？在全过程中你认为最佳的表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？ 团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？信 任8 风中劲草形式：12 人一组为最佳 类型：问题解决，团队合作 时间：30 分钟 材料及场地：25 米长的绳子 1 条，20 米长的绳子 2 条，水桶 1 只，短竹 2 条，砖头 1 个及空地 适用对象：所有学员89 信任空中飞人10 信任百步行14风中劲草活动目的活动目的 帮助学员体会信任的建

11、立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是 树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么 的轻松，愉快。操作程序操作程序 1培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。 2培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。 培训师：“我叫（自己的名字） ，我准备好了，你们准备好了没有？ 全体团队成员回答：“准备好了” 。 培训师：“我倒了？” 全体团队成员：“倒吧！” 3这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时 针推动两圈。 4在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。有关讨论有关讨论 该游戏最难的地方是那里，下次你会

12、怎样改进。 在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。15信任空中飞人形式：8 人一组为最佳 类型：建立信任，团队精神 时间：15-20 分钟 材料及场地：不需要材料，空地 适用对象：所有学员9活动目的 这是一个震动力很大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信 任，感受这种信任给你带来的个人突破。操作程序操作程序 这是一项带有危险性的活动，一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。 1首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。 2让准备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。 3当专业教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的准备时才让站在墙上 的队员从空中落下。

13、4这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他，使他 对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千 万不要勉强。有关讨论有关讨论 当你站在墙上的时候，心理感觉如何？ 当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何？ 在这项活动中，你认为最关键的地方在哪里？怎样才能帮助队友跨越心理 障碍，做到他认为自己不可能完成的事情。16信任进步行形式：10 人一组为最佳 类型：团队中的信任，信任自己的队员挑战自我安全区 时间：15 分钟 材料及场地：无需材料，空地及 1.5 米高的墙 适用对象：所有学员形式：2 人一组为最佳 类型：建立信任 时间：10 分钟 材料及场地：眼

14、罩每人两个，课室及通道 适用对象：全体参加团队建设的学员10活动目的活动目的 团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如 何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对 伙伴的信任。操作程序操作程序 让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另 一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体 验。有关讨论有关讨论 当你什么都看不见，有什么感觉？ 当了解对方感受后，你会怎样进行带领？创 造 力1 呼啦圈2 高空飞蛋3 建大桥4 建塔5 飞行器17呼 啦 圈形式：12 人或 14 人为一组都可以 类型：创

15、造力，团队合作 时间：30 分钟 材料及场地：每组一个呼啦圈，2 个足球，空地 适用对象：参加团队建设及领导力课程的全体学员11活动目的活动目的 通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是 缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效 果。操作程序操作程序 1 培训师交给每个小组 1 个呼啦圈及 2 个足球并要求全组人都要手拿着球穿 过呼啦圈。 2 最好有 2 个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。 3 每个小组有 10 分钟的练习时间，而后开始比赛。 4 在 2 个小组开始比赛前，让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时 间。队名比赛 1比赛 2比赛 3 红队预计预计预计 实际实际实际 黄队预计预计预计 实际实际实际5 在第一次比赛之后给每组 3 分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。 6 由培训师来掌握是做 3 次还是只做 2 次。有关讨论有关讨论 培训师利用比赛计分表格引导学员