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2、告总结 一、积极角色转化： 学校和社会，有着本质的区别。学校里我是虚拟医生， 到了医院我就得是真正的医生。老师一对一的指导，也从 学校全班同一课的教学方式有所不同，语言沟通技巧的提 高是角色转变的条件，病情观察能力是角色转变的促进。 所以正确转变角色是关键，关系到整个实习过程中的收获。 二、端正态度，心系病人： 救死扶伤，治病救人”是医疗工作者的职责所在，也 是社会文明的重要组成部分，医闻工作的进步在社会发展 中具有不可替代的作用，为此，我以对历史负责、对医院 负责、对患者负责的精神，积极做好各项工作，努力提高 服务质量，让每一位患者满意。以白求恩、南丁格尔精神 为价值所在，燃烧自己照亮别人。
3、 三、学习有计划： 每天的交接班查房，了解甚深的是各种疾病，掌握透 彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养 良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老 师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极 努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论 知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的 向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没 空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及的人 请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和 医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房， 病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的 能力。 四
4、、积极扩展技能专长： 记得有位老师对我说过，一位好医生他一生只看一种 病，只做一种手术。这话很有道理，为什么医院分科细节 化，就是为了精益求精的技艺水平。在我们实习中除了要 掌握大纲要求的内外妇儿全科医生外，其次更重要的是扩 展自己兴趣所想的技能专长，以提高业务水平。 五、观察与聆听 ： 患者对医生有一套属于自己的评价体系，这个评价体 系的核心就是医技与医德。在社会里，医德往往是评价医 生修养的直接体现。在医院里各形各色的人无奇不有，不 同阶级、不同职业、不同信仰，我们需要细心观察与聆听 他们发自内心深处的声音，特别处于社会最基层、最困难 的群众，尽自己所能帮助他们。有些医护人员把金钱作为 看
5、病治病的目的，丧失良心的开天价药，收红包，败坏医 学的圣神与崇洁。观察与聆听，为病人所想，还身价一个 独一无二的崇高地位，从而树立正确的人生身价值观。 六、要善于总结，适应社会发展： 十个月的实习我收获了吗？我还有不足吗？我以后要 怎么做？我们要通过为什么来了解自己，完美自己。社会 的衡量不是仅凭一种能力，而是一种综合素质的标准。在 学校是好学生，在社会里你是好人才吗？你学习优异但你 处事关系令人紧张，其实你称不上好学生好公民。善于总 结，取长补短，一月后、一年后，定会刮目相看。社会的 发展离不开你，我的发展必将推进社会的进步。 运动是时时存在的，又是无处不在的。同样的，人生 就是在不断的学习中得到提高、完善的。现在的结束只是 为下一个阶段开始打下基础。我又将重新整装，确定新的 目标，迎接下一个阶段的学习。 今天挥手告别校园，明天张扬青春的智慧与激情，谱 写新的历史篇章。
