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1、XXXX 年大学班主任工作总结范例年大学班主任工作总结范例 工作总结频道为大家整理的 XX 年大学班主任工作总 结范例，供大家阅读参考。阅读请查看本站工作总结频道。 回顾过去 xx 年大一一学年的班主任工作，在我跟学生 取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学 生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己 逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展 的支撑点基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关 于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花； 我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你 们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们 每一次班主任会议
2、语重心长的嘱托，让我深深感受到班主 任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行 教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！ 一、班级学生情况我们信息科学学院 xx 年招收本科生 新生近 200 名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学 年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行 专业的选择。因此，200 名学生在第一学年被平均划分为 6 个小班级，我作为班主任主要负责编号为 1、2 的两个班级 的学生工作。这两个班级中原先共有 68 名学生，其中有 2 位朝鲜国家留学生，还有 3 位是从 XX 级转学过来。后来有 1 位同学转学到数学系，还有 1 位同学因甲肝休学，所以最 后
3、在校班级人数共有 66 位学生。 二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学 生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体 实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大 三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问 题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生 的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以 引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的 防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落 实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资 助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部， 体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作
4、 行为当中。 三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工 作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师， 我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不 安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分 的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、 学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上 查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书 籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ， 因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和 思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学 生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是 一个整体，是
5、一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发 而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要 素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、 更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南” 可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法 为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为 落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学 习风气，重塑学习化生存的学习习惯” ，其执行策略是“防 微杜渐，铸造良好的生活习惯” 。 1大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化 生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习 惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们 国家
6、，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后， 在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。 可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关 系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的 成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面 来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培 养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、 学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实 二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力 的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存 的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯， 可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一 项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的 组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主 探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自 身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养 上科学发展观的指导和应用作用。 2大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习 惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班 主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体
