《领导力教练技术实践课程三阶段讲义(版本二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《领导力教练技术实践课程三阶段讲义(版本二)（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1首周末程序首周末程序第一天：周五晚：第一天：周五晚：开始：开始：19：00 进场音乐：（进场音乐：（龙的传人、和自己赛跑的人龙的传人、和自己赛跑的人）(讲老鹰的故事讲老鹰的故事) 会场正面上半部贴会场正面上半部贴(一个宣言一个宣言,两人承诺两人承诺,三方共赢三方共赢,四个约定四个约定,五项修练五项修练,六顶帽子六顶帽子,七个习惯七个习惯,八八 大秘诀大秘诀,九点领导九点领导,十大警句十大警句.)(知行合一知行合一,自我超越自我超越.)(教练文化教练文化)(九点领导力九点领导力)(调适性领导力调适性领导力)(团团 队力量队力量)(尽心致胜尽心致胜)(赢赢)下部贴下部贴(负责任负责任,承诺承诺,
2、奉献奉献.)俩面贴感召成果表俩面贴感召成果表 Part1:教练自我介绍：教练自我介绍： Coach: 大家晚上好！我是，我的中文名叫。我将是你们 TA ，也就是你 们三阶段的总教练。欢迎我吗？ 介绍助教团：介绍助教团： 今天，还有坐在后面一排的强大的助教团，从今天开始将陪伴你们去渡过未来漫长的 108 天风雨里程，请给他们一个掌声。 他们有来自的；来自的。他们从全国不同地方来到这里的目标， 是要在你们走 TA 的 108 天内，支持你们每个人通过这三个多月的学习，都有一个很大程 度的成长和更好的精神面貌，从此使你们的工作效率和生活的品质有明显的不同。Part2: 教练过程：（约教练过程：（约
3、2 小时）小时） 目的目的: 是令到学员初步明白三阶段是关于什么的。是令到学员初步明白三阶段是关于什么的。 （教练状态不好者、让学员明白他是否是朝所说的方向去做。 ） Coach: 在我来这儿之前，我听说你们通过二阶段的学习，在二阶段出来的时候都非常非常 地开心，非常高兴。但好像才过了没多长时间，有的人已开始不太开心了。有没有？那么 是什么原因令到你不太开心了哪？Part3: 调查学员进入三阶段的目的：调查学员进入三阶段的目的：Coach: 经过一阶段、二阶段学习觉得收获很大的请举手。经过一阶段、二阶段学习觉得收获很大的请举手。 你收获些什么？你收获些什么？现在，关于你一阶段、二阶段学习收获了
4、些什么，都已经不重要了，都已经过去了。 现在最关键是，今天来到这里，关于三阶段的学习。 我想问一下你们进入三阶段有多少人是自愿的，是自己的选择，而且是非常有信心在我想问一下你们进入三阶段有多少人是自愿的，是自己的选择，而且是非常有信心在 三阶段让你自己拿到你想要的成果，达成你的目标的，包括自己各方面目标的。也就三阶段让你自己拿到你想要的成果，达成你的目标的，包括自己各方面目标的。也就 是自己非常想来的。是自己非常想来的。 有多少人是因为别人非要让我来的，我不好意思拒绝别人。我没办法了，如果我不去，有多少人是因为别人非要让我来的，我不好意思拒绝别人。我没办法了，如果我不去， 恐怕别人会对我有想法
5、了。既然是这样，那我就去看看了。有多少人？恐怕别人会对我有想法了。既然是这样，那我就去看看了。有多少人？ 有多少人听说三阶段是拿成果的，那就来了。那有成果就拿，没有成果就顺其自然了。有多少人听说三阶段是拿成果的，那就来了。那有成果就拿，没有成果就顺其自然了。 那你想拿什么成果呢？那你想拿什么成果呢？ 很多人都说到第三阶段来是要拿成果,目标。这时间是一个教练的过程，假如所有的人 都来拿成果那么到底会引发什么呢? 将所有的人都是索取的心态的话那么这个团队将会是 什么样的？Part4: 调查学员对三阶段的理解：调查学员对三阶段的理解：2Coach: 你觉得三阶段是学习什么的？ 三阶段的课堂在哪里？就
6、在你的现实生活里面。 三阶段是关于你在一阶段、二阶段学到的东西在你的实际生活里面去实践、去运用、 去创造。去看到在三阶段这样一个课程，如何去更有效的支持到你在你生活的各个范畴达 成你想要的目标。如果你来这里都没有你想要的目标，然后顺其自然，那你能得到什么哪？Coach: 我要让你明白的是，当你跨进这个课堂的时候，你已经为你做了选择了。我要让你明白的是，当你跨进这个课堂的时候，你已经为你做了选择了。所以，后 面做的一切，都是要你为你的选择去负责任。你现在坐在这里，心里还在想着你的工作， 你的那些事情，结果是两样事情都顾不过来了。Coach: 三阶段是要你用一阶段、二阶段学到的东西在你的生活中去应
7、用，去实践，去创造三阶段是要你用一阶段、二阶段学到的东西在你的生活中去应用，去实践，去创造 的。的。那生活是谁的生活那？是你的生活，那你要是不以主动的态度、主动的心态去学习的 话，你的生活和学与没学有什么两样那！也就是说，并不是现在是课堂，我就去应用，出 去以后我就不用了，而是每时每刻。 刚才说了，要活在当下，为什么要活在当下？。因为过去的已经过去，明天还没有到 来，我们能够把握的就是当下这一刻。明天将发生什么谁也不知道。所以，这一刻你坐在 这里，你也想学到很多东西，想让自己有一个改变。但如果你这一刻不投入的话，你学习 的效果会好啊？ 如果你以前做什么事情都是躲在别人后面，都很被动，这样很多机
8、会都被别人拿走了， 不会和你相遇了。而要想改变，当下这一刻就是改变的时候了。 子曰：子曰： 子曰：子曰： 君子欲讷于言君子欲讷于言 见贤思齐焉见贤思齐焉 而敏于行而敏于行 见不贤而内自省也见不贤而内自省也Coach: 当一个人在同样的时间里能够创造的多少，也就能体现一个人的价值的大小。当一个人在同样的时间里能够创造的多少，也就能体现一个人的价值的大小。你在 同样的时间里创造的越多，也体现出你的价值越大，你的生命的宽度也就拓的更宽。你在 同样长的时间里学到的越多，你的成长也就越快。 大家有机会走在一起，去共同学习，共同创造，大家有机会走在一起，去共同学习，共同创造，不管你原来是经理也好，还是老板
9、也 好已都不重要了。重要的是大家能在一起共同地学习，共同进步。大家都是平等的，一样 的。在整个三阶段的过程中，大家在一起是互动的，相互支持的。在未来的三个多月里， 你要让自己有多大的提升和成果，就看你能影响和支持多少人。在这里我们总共将有多少 人能一起互动哪？能有多少面镜子能支持你去成长呢？ 那么，在这儿有一个问题，就是你们认为，在体验学习中，一个人，二个人互动收获 大一些哪，还是大家在一起互动会收获大哪？ 所以，在这过程中，任何一个人有困惑，或有收获的时候，你都可以从他身上去学习，然后结合自己的生活，并且去应用、提升。 子曰：三人行必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。子曰：三人行必有
10、吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 其实每个人都是我们的老师。每个人都是一面镜子，如果从他身上看到他好的一面， 就 去学习，不够好就改掉。这样团队在一起学习也是最快、最有效的。 以前人们习惯于向书本学习，去学习一些固定的知识，在这里的学习方式有所改变，以前人们习惯于向书本学习，去学习一些固定的知识，在这里的学习方式有所改变， 即向人学习。即向人学习。 唐太宗：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以查得失。唐太宗：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以查得失。3其实以人为镜来学习的方式是能令我们成长更快的。 没有个人的学习，就没有组织的学习。 个人学
11、习与团队一起互动学习结果的区别？休息：休息：21：0021：20 Part5: 三阶段是关于什么？（介绍教练技术）三阶段是关于什么？（介绍教练技术） Coach: 教练技术（Coaching）提升个人素质能力、打造精英团队的新手段。 （1）企业在当今社会所面临的挑战（竞争激烈）是否能赢得竞争优势。 A 环境变化：政治、经济政策，国家、地域间的交流等。 B 市场竞争激烈： C 消费要求高：商品和服务讲求创意、创新（产品独特、人性化） 。 D 客户成为公司发展的主导人物。 E 优秀人才缺乏、流失。 F 内、外部沟通不畅。 在这样一个环境下，就需要我们去学习，就需要一个很高的学习精神、很有凝聚力的
12、团 队，共同去面对不断变化的挑战。如果我们仍然应用过去的管理方式，企业会不会有竞争 力？应付很快被市场所淘汰。那么我们如何面对目前日亦激烈的市场竞争哪？就此问题总结如下。 （2）应对策略 A 提升员工的沟通、应变能力：面对内、外不同的人的沟通；面对不同客户以产品 高 标准、人性化等方面不同的需求的变化，及不同性格态的变化度等等，就需要不断提升员 工的沟通、应变能力。 B打造一个卓越的学习组织：大家能在一起，都能把自己最美好的贡献出来，相互 学 习；共同参与企业的工作，拥有一个以企业的荣辱为己任的心态去工作，而不是领导说什 么我就做什么。当我们每一个人都有这样一个心态的时候，我们的工作环境就会越
13、来越好。 从而（C）： C建立“真诚、责任、付出、凝聚、合作”的团队文化。当我们每一个人都拥有这 么 一种素质去面对工作的时候，这种精神同时也就能传递给客户，那时候你所在的企业在社 会、在市场上将会产生什么样的影响，是我们每一个人都无法估量的。 D 提升自身的领导力：在生活中，不是说只有领导才需要提升领导力，而是我们每 一 个人都需要提升的。我们生活中需要人际交往，需要与人沟通，所以就需要提升我们的影影 响力、感染力、号召力、激励能力等，而这些能力就是领导力。响力、感染力、号召力、激励能力等，而这些能力就是领导力。 （3）管理技术的结构）管理技术的结构知识与技人信念及态度三阶段是关于信念和态度
14、。4Coach:Coach: 但最关键的问题是如何去区分我们拥有一个什么样的信念呢？这是一个很难的问题， 这就是一个人为什么不容易去看回自己。其实很多人并不是不愿意看回自己，只是因为没 有养成一个往回看的一个习惯。在我们以往的习惯中，当问题发生的时候，我们都是向外 找原因的，都是别人原因，环境的原因。比如在企业比如在企业：产品的原因，设计的原因，策划的 原因等。问题是当有一些事情是已经发生而不可改变的事实的时候，如果我们有一个信念， 只是在外面的原因的时候，我们就会向外下功夫找原因了，结果对我们会不会帮助哪？当 我们向外找原因的时候，我们就不会努力了。从这里要让我们看到的是，我们的信念是如 何
15、影响我们的行为的，如何影响我们达成目标的。 我们固有的信念（就是我们固有的对问题的想法和看法）在很多时候是对我们有很大 影响的，但也有一些固有的信念是对我们达成目标是有效的，有些时候是无效的。所以， 在这里我们要学习的不仅是知其然，而是要知其所以然知其然，而是要知其所以然。就是信念影响成果的根源是什么？在我们原来的做法中，是在不能有效达成目标的时候，我们会在行为上下功夫，当一 种做法不奏效时，我们就换一种方法，而不从根本上解决问题。这是因为只是行为上的改 变，而信念并没有改变，所以在很多时候我们所做的事情是无效的。 那么，如果我们要想有效地达成目标，就必须从改变信念这个根本处入手。如果信念 是
16、我们对问题固有的想法和看法，是一个固有的习惯。那么，我们能不能从信念处养成另 外一种习惯呢？比如说，当我们对一个人有不好的看法的时候，我们看到的大多数是这个 人身上的缺点，而其实每个人都有很多的优点。而我们对这个人的看法，只是我们固有信 念中对这个人的评判。所以当问题出现时，我们想到的只是这个人的不足之处。而当我们 要与这个人处好关系的时候，我们就必须拓宽我们对这个人看法的信念。看到对方优秀的 一面。 就是我们对自己的看法也是一样的。你看到自己的就像冰山一样只是一小块而已，大 部分你并没有看到。 Coach:Coach: 什么是教练技术 教练技术是从人信念这个最根本的地方入手，思维方式上有一个根本的改变。 以前人们学到的能力强，而用到的能力弱。以前人们学到的能力强，而用到的能力弱。 （1）教练技术是体验式的学习：提升“用到用到”的能力，固化成果。 “
