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1、麻城市盐田河中心学校麻城市盐田河中心学校 20182018 年春集体备课教案年春集体备课教案备课组英语年级七年级主备人夏小青教学 目标1.知识目标： 1） 掌握下列重点单词和词组 Swim sing speak guitar play 2）掌握下列 重点句型：Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I cant . What can you do? I can play the guitar. What club do you want to join? I want to join the music club.2.技能目标：使用情态动词 can
2、 来询问和谈论能力。 3.情感目标：话题贴近我们业余生活，培养同学们的自信心。重点 难点1) 情态动词 can 的用法。 2) 使用情态动词 can 来询问和谈论能力。 3) 使用情态动词 can 来询问和谈论能力课时 安排Period1 SectionA(1a-2d) Period 2 SectionA (grammar focus-3c) Period 3 SectionB(1a-1f) Period 4 SectionB（2a-2c）Period5 SectionB(3a-self check)二次 备课教学过程I. Warming-up and revision1.播放课件，引导学生猜
3、测（好奇心）进而谈论活动：Whats this? Is it a/an? Can you play? HeShe can.等，学习表达活动的动词短语。 2. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边 演示乐器，一边说I can play the guitar等；再指着图片说：HeShe can play the violinBut I cant play it等；然后询问学生：Can you play the guitar?并引导学生进行简单的回答。 II. Learn 1a出示 1a 部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物 进行搭配，完成 la. II
4、I. Listening drills (1)播放 lb 部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺 序，完成 1b 部分的教学任务。 IV. Pair-work.引导学生展开 Pairwork 活动，完成 lc 部分口语交际的教学任务，学会运用 can 询问和表达能力。 V. Listening drills (2)1. 播放 2a 部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成 2。部 分的教学任务。 2. 引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放 2。部 分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成 2b 部分 的教学任务。 VI. Gr
5、oupwork引导学生展开 Groupwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务。让学生 先练习 2b 部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用 What club do you want to join? I want to joinclub等目标语言。 .Homework Write down the Chinese meaning of the new words and key sentences, then 麻城市盐田河中心学校麻城市盐田河中心学校 20182018 年春集体备课教案年春集体备课教案translate them into English.课堂 小结我们学
6、校的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现 在以下几个方面： 1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太 多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出 来的。等到其他需要的时候又忘了。所以本堂课我采用了围坐的形式，老师引导，学 生积极参与，利用实物，图片等以提高学生的积极性，带动学习氛围，以达到寓教于 乐的目的。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他 们一起来做。本堂课我在新授课之后就带他们做了几个练习予以巩固新知识。 3、学 生对知识的掌控不够，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很
7、多， 而且差距很大。因此课前课后的预习和复习显得尤为重要。作业 设置翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。2. 我想加入美术俱乐部。3. 我会弹吉他。4. 你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部。课后 反思要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂 40 分钟让学生集中注意力听讲， 把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多 向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相 应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提 高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通， 只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。同时尽可能地采用多媒体 教学设备和教学方法辅助教学，提高自身的教学水平，是学生容易接受，乐于接受新 知识。
