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1、前滚翻教学,教材分析,场地器材,重点难点,教学过程,教学反思,教学方法,学情分析,教法目标,完整动作,分解动作,教材分析：本课为人教版义务教育课程标准实验教科书体育与健康七年级技巧单元的必修课，是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的意识。通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。,为了有效的完成教学目标，突出重点，分散难点，体现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学的准备和结束阶段，均采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，
2、活跃课堂气氛，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在学习前滚翻时，主要采用示范、讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人；辅助练习法，这种方法能使教学在难点上有所突破，解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成的动作，这样能让部分学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。,教学方法,教学的重点和难点,团身紧、方向正、滚动圆滑。,低头含胸、后脑勺先着地,学情分析：,现在七年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。而学生作为个体，又具有其独立性
3、，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。,完整动作,易犯错误,现象：两手支撑过远。,蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。,分解动作之一,纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。,易犯错误,屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫。,现象：头顶垫子。 纠正方法：使头后部着垫。,现象：砸垫。,纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。,分解动作之二,易犯错误,背部着垫时抱小腿团身。,现象：身体松散。,纠正方法：上体与膝部靠紧，使其身体团紧。,分解动作之三,易犯错误,现象：坐于垫上。,纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。,跟上体成蹲撑。,分解动作之四、五,场地器材,学校篮球场地体操垫子40块,预计课的教学目标基本实现。预计平均心率125-135次/分左右。运动密度33-37%左右。预计教学目标基本完成：75%的学生能够独立基本完成动作，25%学生完成动作比较优美。同时让学生养成互相帮助的共同意识、责任感和同他人合作的人际关系得到培养。,教学反思,
