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幼儿园“小学化”与一日活动指导学习心得 2016 年 6 月份的,在领导的带领下,我们学习了预防幼儿园“小学化”与幼儿一日活动指导,从中学到了许多,也借助这次的学习的机会不断完善自己,改进自己,来促进幼儿更科学、全面的发展。 防止幼儿园“小学化”这要求我们老师遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学、合理的安排和组织幼儿一日生活。促进幼儿身心全面和谐发展,教学中以游戏为主,不断充实趣味性、适应年龄特点的教具。家长方面有部分家长一味地认为在幼儿园学更多的字、会背更多的儿歌、会算更多的题才是好的,却忽略的幼儿的年龄发展水平,这也让我们老师进入进退两难的阶段,这需要我们科学的育儿方式与家长沟通,共同营造良好的成长氛围。在幼儿的一日活动中始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位,加强对幼儿的安全教育是重中之重,在平日的教学活动中,介乎幼儿的发展规律及年龄特点。充分发挥幼儿的自主探索的能力,打破陈规不要用自己的条框来框住他们。在自身方面做好自己的本职工作,不断学习理论技能知识充实自己,因人施教,并用积极的生活态度和情绪情感影响幼儿。在幼儿的户外活动中要养成检查器械、人员、人数等各项安全的良好习惯,在平时户外活动中有时幼儿活动比较分散,要和老师沟通好,做到眼听六路,耳听八方。