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幼儿园“小学化”与一日活动指导学习心得 2016 年 6 月份的，在领导的带领下，我们学习了预防幼儿园“小学化”与幼儿一日活动指导，从中学到了许多，也借助这次的学习的机会不断完善自己，改进自己，来促进幼儿更科学、全面的发展。 防止幼儿园“小学化”这要求我们老师遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学、合理的安排和组织幼儿一日生活。促进幼儿身心全面和谐发展，教学中以游戏为主，不断充实趣味性、适应年龄特点的教具。家长方面有部分家长一味地认为在幼儿园学更多的字、会背更多的儿歌、会算更多的题才是好的，却忽略的幼儿的年龄发展水平，这也让我们老师进入进退两难的阶段，这需要我们科学的育儿方式与家长沟通，共同营造良好的成长氛围。在幼儿的一日活动中始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位，加强对幼儿的安全教育是重中之重，在平日的教学活动中，介乎幼儿的发展规律及年龄特点。充分发挥幼儿的自主探索的能力,打破陈规不要用自己的条框来框住他们。在自身方面做好自己的本职工作，不断学习理论技能知识充实自己，因人施教，并用积极的生活态度和情绪情感影响幼儿。在幼儿的户外活动中要养成检查器械、人员、人数等各项安全的良好习惯，在平时户外活动中有时幼儿活动比较分散，要和老师沟通好，做到眼听六路，耳听八方。
