《朱莹老师给北大学生出的实验心理学试卷(有答案)期中试题 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朱莹老师给北大学生出的实验心理学试卷(有答案)期中试题 1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、期中试题期中试题 1 1 名词解释（每题 5 分，共 25 分） 拉丁方设计 有无法 开窗实验 暗适应 运动后效 简答题 在心理学研究中，为什么要进行实验设计？ (12 分 ) 什么是 Fechner 定律？它与 Weber 比例有什么关系？ (12 分 ) 说明用阶梯法测量阈限的实验程序。 (13 分 ) 什么是月亮错觉 ? 如何解释？ (13 分 ) 下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是 16 个中英文单词，其中， 中、英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜 色红、蓝各半。被试分为三组，第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头 报告：红或蓝；第二组要求他们对
2、出现的中英文单词的语种尽快做口头报告： 中或英；第三组要求他们对出现的中英文单词是代表有生命的东西还是无生命 的东西尽快做口头报告：死或活。当被试对最后一个刺激反应完毕，即进行单 词的再认和再现，要求当对一个单词的意义、语种和颜色三个方面全对时，才 算达到正确的标准。实验结果如下： 颜色组语种组意义组 回忆0.090.110.23 再认0.260.360.38请对如下问题进行回答：（ 15 分） （ 1 ）该实验采用的是组间设计还是组内设计？为什么？ （ 2 ）该实验中的自变量和因变量各是什么？ （ 3 ）该实验结果说明了什么问题？ 设计实验，说明咖啡是否对人的集中注意有影响？ (10 分 )
3、期中试题期中试题 1 1 参考答案参考答案 名词解释 拉丁方设计 拉丁方设计又称为平衡设计，在该设计中，研究者为了达到对实验控制的 目的，使各组被试都接受不同的实验处理，而对实验处理的顺序和实验时间的顺序采用了轮换的方法，使实验条件均衡，抵消由于实验处理先后顺序的影响 而产生的顺序误差 。 有无法 在信号检测的实验方法中，事先选定 SN 刺激和 N 刺激，并规定 SN 和 N 出现的概率，然后以随机方式呈现 SN 或 N ，要求被试回答，刚才的刺激是 SN 还是 N 。根据被试对呈现刺激的判断的结果来估计 P(y/SN) 和 P(y/N) 。 若集中率为 f1, 虚报率为 f2 ，则 P(y/
4、SN)=f1/(f1+f2) 。 开窗实验 Hamilton 、 Hockey 等发展的一种实验技术，能直接的测量每个加工阶 段的时间，从而能明显的看出这些加工阶段，就好像打开窗子一样，一目了然。 以字母转换实验为例，根据反应时间的数据揭示了完成字母转换作业的 3 个加 工阶段。 暗适应 从光照条件转到黑暗中视觉感受性逐渐提高的过程称为暗适应。在适应的 开始阶段，锥体细胞的感受性远不如杆体细胞的感受性提高的快，大约 5-10 分钟就完成了，杆体细胞的感受性提高大约持续 20-30 分钟，因而与暗适应刚 开始相比，眼睛的感受性提高了许多倍。 运动后效 由于前面知觉到的运动在运动刺激停止之后仍然存
5、在因而产生运动后效。 当你坐在一列火车里盯着外面移动的景物看很长时间之后，如果火车停止了， 那么你会觉得此时外部静止的景物在向前运动，而列车却在漫漫的向后运动， 这就是典型的运动后效。 简答题 在心理学研究中，为什么要进行实验设计？ 1 ）冯特将实验的方法引入心理学研究中，与其他研究方法相比，实验的主要 优点在于能更好的控制无关变量。研究者在主动控制条件下对事物进行观察记 录，能对所观察的现象做出因果性的说明。 2 ）实验方法可以发现事物之间的因果关系，容易重复进行校验。 3 ）实验具有目的性，充分性，可重复性及控制性，使得在心理学的科学研究 中占有举足轻重的地位，是心理学向科学迈进的基石。
6、什么是 Fechner 定律？它与 Weber 比例有什么关系？ Fechner 定律假定心理量是与辨别成比例的，即一个刺激引起的心理量的 大小是与绝对阈限以上的 JND 数目成比例，其数学表达式为： Rk logS0 Klog(1+W) ； 其中 W 为 Weber 比例，当刺激强度增大时，差别阈限也相应增大，这样 才能是主观感觉的增量保持恒定，即保持着最小可觉差。 Fechner 定律和 Weber 比例的关系建立在两个假设的前提下：假定 Weber 比例在强弱不同刺激水平上都是恒定的；在所有刺激强度水平上的 JND 都是相 等的，即主观的刚刚感到的差别在不同刺激水平上都是一样的。 说明用
7、阶梯法测量阈限的实验程序。 阶梯法是最小变化法的一种变式。它把增加和加少刺激强度的程序连续进 行。当被试报告感觉不到开始呈现的刺激时，主试就按一定的梯级来增加刺激 强度；而当增加到被试报告感觉到了时，又按一定的阶级来减少刺激强度。实 验按这样的顺序继续下去，直至达到一个先定的标准或先定的实验次数为止。 当这个实验达到先定的标准或实验次数时，求出各转折点的平均数就是所求大 阈限值。 什么是月亮错觉 ? 如何解释？ 月亮错觉是指月亮刚刚在地平线升起时看起来在比天顶时要大，而实际上 月亮在这两个位置上的大小是相同的（即直径保持不变），此时月亮与地球的 距离也是相同的。下面是几种对月亮错觉的解释。 1
8、) 视角假设：观察到的月亮的大小受到此时眼睛和头形成的相对角度的影响。 Boring 认为，月亮错觉的产生依赖于眼睛相对于头来说抬高或降低的角度。 2) 显见距离假设：通过一个充满物体的空间来观察一个物体时，会绝对此时观 察的物体比实际上处于相同距离，但通过空旷的空间观察到的物体远。 3) 相对大小假设：感觉到的物体的大小不仅于视网膜上视像大小，而且依赖于 物体当时所处的视觉环境。地平线上的月亮看起来比较大，因为月亮所处的空 间相对较小。 下面是一个关于记忆的实验，实验中用的材料是 16 个中英文单词，其中， 中、英文单词各半，代表有生命的东西与无生命的东西的单词各半，单词的颜 色红、蓝各半。
9、被试分为三组，第一组要求他们对书写单词的颜色尽快做口头 报告：红或蓝；第二组要求他们对出现的中英文单词的语种尽快做口头报告： 中或英；第三组要求他们对出现的中英文单词是代表有生命的东西还是无生命 的东西尽快做口头报告：死或活。当被试对最后一个刺激反应完毕，即进行单 词的再认和再现，要求当对一个单词的意义、语种和颜色三个方面全对时，才 算达到正确的标准。实验结果如下： 颜色组语种组意义组 回忆0.090.110.23 再认0.260.360.38请对如下问题进行回答：（ 15 分） （ 1 ）该实验采用的是组间设计还是组内设计？为什么？ 组间设计。 三组被试被分配到加工层次的三个不同的水平上分别
10、进行测试。 （ 2 ）该实验中的自变量和因变量各是什么？ 自变量是加工层次的三个水平：颜色，语种和意义。 因变量是回忆率和再认正确率。 （ 3 ）该实验结果说明了什么问题？ 实验结果可以看到，正确回忆与再认单词的比例按颜色组、语种组和意义 组逐渐加深的加工深度不断升高；支持记忆的加工水平理论。 四、设计实验，说明咖啡是否对人的集中注意有影响？ 被被 试：试： 北大在校大学生 16 名，年龄 18-24 ，男女各 8 名，视力正 常。 仪仪 器器 ： P4 主机， 17 纯平显示器；咖啡。 任任 务务 ： 组内设计，所有被试参加测试。任务是对电脑屏幕上随即呈 现的数字和字母，就给定的三个字母进行
11、记数，一共 10 个 block ，每个 block 呈现 80 个字母，其中随即呈现的靶子总数 30 个。实验分两天分别进 行，时间为下午两点。 程程 序序 ： 1) 试前半个小时，一半被试喝 20ml 纯净水，一般被试喝 200ml 咖啡（雀巢），然后自由休息半个小时，接着开始实验，每个被试做 5 个 block ，主试记录被试报告的靶子字母的个数。 2) 第二天同一时刻再次进 行相同实验，上次喝纯净水的改喝咖啡，喝咖啡的改喝纯净水。休息半个小时 后进行和头一天相同的实验，主试记录被试报告的靶子字母的个数。 数据处理：数据处理： 统计得到两次实验中所有被试喝咖啡和喝纯净水条件下的靶子 字母报告的正确率。并检验两种条件下的正确率有无差异。 结果预期结果预期 ： 喝咖啡半小时后的正确率高于喝纯净水后的正确率，显示喝 咖啡半小时后能提高人的集中注意。
