书香校园考评细则

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1、表三：表三： 长白山保护开发区教育局长白山保护开发区教育局“书香家庭书香家庭”考评细则考评细则 评估评估 项目项目 权权 重重 考核内容考核内容 分分 值值 评分标准评分标准 自评自评 得分得分 对孩子前途及发展有明确期望和具体 打算，并积极付诸努力。 10 了解老师、孩子，与家长 谈话，视情况得 10，5，0 分。 家长能重视孩子读书习惯培养，有目 标，有行动，有稳定的资金支持。能 认真落实计划打算，并有完成记录或 实物证明。 10 了解老师、孩子，与家长 谈话，视情况得 10，5，0 分。 家庭 读书 规划 保障 30 家庭有专用书架或固定摆放图书处， 藏书量达到 100 本以上，孩子有固

2、定 的学习读书桌椅及场所。 10 实地查看，分别得 10，5，0 分。 家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关 系和谐，给孩子创设一个安静的学习 环境。 5 实地查看、了解家庭情况， 了解教师和学生，走访街 道和邻居，视情况得分 5，2，0 分。 家庭成员都能坚持读书看报、看电视 新闻。家长坚持每天与孩子进行亲子 共读。 5 实地查看、了解家庭情况， 了解教师和学生，走访街 道和邻居，视情况得分 5，2，0 分。 督促孩子完成老师指定的读书内容， 并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚 持课外阅读，进步明显。 10 了解老师、孩子，与家长 谈话，视情况得 10，5，0 分。 经常与孩子就阅读的内容开展讨论

3、、 交流，并及时记录下来。 10 查看记录，视情况得 10,5,0 分。 培养 良好 读书 习惯 40 家长能指导孩子养成良好的读书习惯， 如，边读边思、不动笔墨不读书、圈 圈画画等习惯， 10 查阅学生读书圈画、点评 情况，分别得 10，5，0 分。 孩子参加学校或上级举办的演讲、读 书、征文等活动，并在活动中获奖或 有文章在报刊发表。 10 查看孩子参加活动和获奖 情况，分别得 10，5，0 分。 家长支持并积极参加学校相关活动。 孩子在班级读书活动中起带头作用。 主动捐献图书不少于 5 本。 10 访教师和学生，一项不足 扣 5 分。 读书 活动 效果 显著 30 孩子通过阅读促进了学习

4、及心理性格 的发展，学习成绩优秀，行为习惯良 好。 10 有一项不足扣 5 分。 表一： 长白山保护开发区教育局 “书香校园”考评细则 评估评估 项目项目 权权 重重 考核内容考核内容 分分 值值 评分标准评分标准 自自 评评 得得 分分 总总 分分 将“书香校园”活动列入学校 整体计划，成立创建活动领导 小组。 4 纳入学校计划 2 分， 组织健全得 2 分。 有开展读书活动的工作阶段性 计划和总结，有书香校园建设 三年规划。 4 有创建活动计划和总 结 2 分，有三年规划 2 分。 制定、完善有关规章制度。图 书馆（室）管理制度，班级图 书角建设制度，读书活动制度 等。 4 没有不得分，不

5、全或 不在醒目处张贴悬挂 扣 2 分。 全面落实计划，师生对“书香 校园”活动的知晓率和参与率 在 100。 4 以问卷调查和现场访 谈为准。 组织组织 保障保障 20 学校能保证书香校园建设经费 的投入，每年安排一定的经费 用于购置图书。藏书量达到标 准。生均图书量逐年递增。 4 查阅帐目和实物，每 项不足扣 2 分。 环境环境 设施设施 40 学校图书馆（室）、阅览室等 硬件设施达标、完备。 学校藏书量达标。书籍台帐完 整清晰，借阅记录完整规范。 校园文化环境建设有力，充分 利用各种设施资源开展宣传教 育活动。有关读书的格言和标 语悬挂在校园显著位置。 有图书角，管理规范，及时更 新。 班

6、级环境布置和班级读书氛围 好。 20 书香校园气氛浓厚， 读书格言和标语悬挂 位置明显。班级设有 读书角和读书橱窗， 并经常更新。（每项 4 分） 有落实教师、学生、家庭读书 活动的具体安排。（会议或材 料） 制度执行到位，措施落实到位， 常规检查到位。师生读书活动 常态化，有师生读书笔记。在 课程设置上突出读书活动内容。 阅读课每周不少于 1 节。确保 学生有充足的阅读时间，学生 课外阅读时间每天不少于半小 时。 20 查看记录和档案材料， 每项 4 分 每年举办创建“书香校园”系 列活动。 4 以活动影像资料和现 场记录为准。 踊跃参加上级读书活动且成果 显著。 4 以活动记录和活动图 片

7、为准。成果显著得 4 分。 教师率先垂范，积极参与，既 指导学生阅读，又自主阅读， 撰写读书笔记，在读书中提高 业务水平。 4 以活动图片和现场记 录为准。符合要求得 4 分。 拥有自己的校报校刊，刊登教 师学生作品，介绍成功的经验 做法。 4 以查看报刊资料内容 为准。没有不得分。 常规常规 工作工作 20 通过多种方式引导家长参与到 学生读书活动中来，开展“书 香家庭”的创建和指导家长如 何和孩子共同阅读等活动，引 领学生的校外阅读。 4 查阅开展活动的有关 资料，座谈了解，根 据情况得分。 学生阅读能力、写作能力有提 高，有反映学生阅读成效的资 料展示 4 查阅资料。不足酌情 扣分。 能

8、够咏诵一定数量的美文。学 生阅读学校推荐的基本阅读书 目，能够了解基本内容、讲述 精彩情节、品评书中主要人物。 4 根据课程标准的要求，抽 查诗文的背诵情况，合格 率在 90%以上的学校得满 分，80%以上得 3 分，70% 得 2 分，60%得 1 分。 在刊物（县、市、省、国家级） 上发表关于读书的文章、论文。 4 查阅资料。学生只要 有发表就得满分。否 则一分不得。 活动活动 效果效果 20 学生在读书中养成了写读书笔 记或日记的好习惯，且能一直 保持。 4 查阅读书笔记的撰写情况， 并抽查部分学生座谈，合 格得满分，不合格酌情扣 分。 学生在课外能主动阅读有益书 籍，初步养成了阅读习惯

9、。 4 调查了解家长和同学。 表二： 长白山保护开发区教育局“书香班级”考评细则 评估评估 项目项目 权权 重重 考核内容考核内容 分分 值值 评分标准评分标准 自评自评 得分得分 1. 班级有固定的图书角，建 立图书角管理制度，并固定张 贴或悬挂。 5 到教室实地查看，一 项不足扣 1 分。 2.班级图书角书籍，生均达到 5 册以上，内容丰富，实用性 强。 5 查图书册数，总数每 少 0-10 本扣 1 分。 3. 学生捐赠图书及时登记， 登记表保存完好。向学校或他 人借阅图书保存完好，登记清 楚，及时归还。 5 少一项扣 2 分，存在 不足扣 1 分。 4.图书角面向全体学生开放， 图书借

10、阅管理规范。 5 无图书管理员扣 2 分， 图书角管理制度 执行不好，扣 1 分， 无借阅记录扣 2 分。 5.班级有关于读书的警句名言 等激励语，学生读书学习气氛 浓厚。 5 每项不足扣 1-2 分。 班级 环境 建设 管理 30 分 6.班级物品摆放整齐得体，地 面整洁干净，墙面布置大方得 体。 5 每项不足扣 1 分。 1.班级有读书活动计划，有读 书制度。 5 少一项扣 2 分，内容 简单或有问题扣 1 分。 2.制度执行到位，措施落实， 检查到位。 5 查年读书活动记录。 做得好满分，有问题 酌情扣 1-3 分。 读书 活动 落实 情况 50 3. 坚持开展每天在学校 20 分 钟、

11、在家 30 分钟读书活动。 5 谈话了解和查看读书 活动记录。 做得不好 扣 1-3 分。 4. 班主任带头读书，做学生 的表率。对学生进行读书指导 每学期至少两次。 5 谈话了解和查看班级 读书指导活动记录。 每学期少一次扣 1 分， 教师不读书扣 1 分。 5.有向学生推荐必读和选读的 书目，并经常督促检查。 5 没有推荐的书目扣 1 分。无督促检查扣 2 分，学生掌握不好扣 2 分。 6.学生读书笔记教师批阅及时。 5 没有批阅不得分，批 阅不好扣 1-3 分。 7.学生读书笔记的选择注重实 效，有定期统一安排读书心得 或读书感悟活动. 5 缺少笔记或笔记不规 范扣 1-3 分,无统一安

12、 排内容扣 2 分。 8.学生坚持写读书笔记，书写 工整，内容篇数达到相应年级 要求 5 数量不足扣 1-3 分， 书写不规范扣 1-3 分。 9. 充分运用校刊、校园网站、 广播等阵地展示学生作品。 5 查看记录，每一篇加 1 分，满分为止。 10. 班内定期开展读书汇报、 经典诗文诵读、各类竞赛及交 流活动。 5 每学期至少一次，每 次 1 分，满分为止。 1. 学生每天课外阅读不少于 30 分钟，父母监督指导效果 好。 5 谈话了解，酌情给分。 2.家长与孩子共同读书。家长 定期为孩子购买书籍，家庭藏 书丰富，家长积极参与学校开 展的读书活动。 5 一项不足扣 1 分。 参加 班外 读书

13、 活动 20 3.积极组织参加年组、学校组 织的读书活动，并取得好成绩。 5 集体奖每次加 2 分， 个人每人次加 1 分。 4.积极参加校外有关部门组织 的相关活动，并取得好成绩。 5 集体奖每次加 3 分， 个人每人次加 1 分。 _学校学校“读书之星读书之星”推荐表推荐表 姓名 性别 班级 年龄 民族 兴趣爱好 事 迹 简 介 学校意见 （公章） 年 月 日 教育局审核 (公章) 年 月 日 _学校学校“书香班级书香班级”推荐表推荐表 推荐班级 班主任 事 迹 简 介 学校意见 （公章） 年 月 日 教育局审核 (公章) 年 月 日 _“书香校园书香校园”申报表申报表 “书香校园”创建情

14、况简介 申报学校： （公章） 年 月 日 教育局审核 (公章) 年 月 日 _“书香家庭书香家庭”申报表申报表 家长姓名 家庭住址 学生姓名 学生班级 “书香家庭”事迹介绍 申报学校： （公章） 年 月 日 教育局审核 (公章) 年 月 日 表四：表四： 长白山保护开发区教育局长白山保护开发区教育局“读书之星读书之星”考评细则考评细则 推荐学校 学生姓名 班级 班主任 家长姓名 家庭住址 评估评估 项目项目 权权 重重 考核内容考核内容 分分 值值 评分标准评分标准 自评自评 得分得分 1.有良好的阅读习惯和较 浓厚的阅读兴趣；能在班 级、学校起发挥“课外阅 读”模范带头作用。 8 了解教师和

15、学生，酌情 给 8,5,3 分。 2.有适合自己实际情况的 读书计划并在学习生活中 认真执行。 8 查看读书计划，计划详 实，可操作性强得 8 分， 有但不具体 5 分，没有 0 分。 3.勤于写读书笔记（摘录、 感想或启发等），形成自 己的特色 。 8 查看读书笔记，每学期 不少于 20 篇得 8 分、 内容、字迹、数量不足 得 5,3 分。 4.有定期买书的习惯，个 人藏书比较丰富，种类较 多。 8 有买书习惯 4 分，个人 藏书丰富 4 分。 读读 书书 习习 惯惯 40 5.能经常或定期向学校图 书馆和班级图书角借阅书 籍，并能妥善保管及时归 还。 8 查看借阅记录，根据实 际情况酌情

16、给分。 1.积极建设与维护班级图 书角，主动为班级捐献图 书，协助教师及其他同学 加强管理。 10 查看捐赠记录，捐献图 书不少于 5 本。 2.愿意与他人交流分享读 书体会和观点，在相关活 动中积极发言，勇于展示， 且有独到之处。 10 了解教师和学生。查学 生交流记录或心得。优 秀得 10 分，良好得 8 分，较差得 4 分。 3.坚持诵读古诗文经典作 品，了解并阅读国内外名 著，能背诵经典的古诗文 作品。 10 实地测试，能熟练背诵 其中部分名篇。知道部 分国内外名著作者及作 品，优秀得 10 分，良 好得 8 分，较差得 4 分。 4.积极参加上级部门组织 的各种读书活动、征文及 其它相关活动，并获得好 成绩。 10 查看相关资料，国家级 获奖得 10 分，省级得 8 分，其他得 4 分。 5.每学期至少向校刊投一 次稿件，或有文章在各类 征文比赛中获奖。 10 有一篇加