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1、XXXX 五年级班语文学科教学工作计划五年级班语文学科教学工作计划 为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作， 围绕学校工作总目标，以基础教育课程改革纲要的精 神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课 程、新理念、新课堂”为研究重点，根据新颁布小学语 文教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神， 并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作计划如下： 一、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 11 篇， 选读课文 4 篇， 夕照 、 迷人的张家界 、 秋天的怀念 、 地震中的父与子 、 三峡之秋 、 军神 、 一件运动衫 、 海豚救人 、 珍珠鸟 、 大瀑
2、布的葬礼 、 北京的四合 院及古诗等是新选入的课文。本册设 2 个重点训练项目， 它们是体会句子含着的意思 、 阅读要有一定的速度 。 教材识字量为 230 个，其中要求学会的 160 个，只要求认 识，不要求会写的 70 个。 二、教学任务与要求： 1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。 、能用汉语拼音识字，学习普通话。 、培养独立识字的能力。 、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意 思。 、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了 解主要内容。 、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明 白地讲述一件事情。讨论问题能讲
3、清自己的意思。能简要 复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔 的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条 理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后 感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己 的习作。 三、学生现状： 五班共有学生 56 名，其中男 32 名，女 24 名。大部分学生 上课都能用普通话回答问题，但不少学生学习基础差，学 习缺乏主动性、积极性，口语交际能力、动手能力一般， 写作能力更有待提高，有部分学生甚至还不能写简短的记 叙文。个别学生学习习惯极差，有不写作业现象，要引起 足够重视。 四、教学措施：
4、 1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不 断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中 关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量 减少对老师的依赖心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平时将定期或不定期地向 学生推荐一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积 累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心 一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。 3、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、 整洁的习惯。 4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句、段 开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐 地得以提高。 5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等， 让学生在实践中提高自己的能力。 6、做好“学困生”的转化工作，提高优等生的水平，带 动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。 上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基 础，实践中将其不断加以改进、完善，以便更好地指导和 促进教育教学工作。
