《河南省荥阳市七年级语文下册 4孙权劝学课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省荥阳市七年级语文下册 4孙权劝学课件 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,资治通鉴,学习目标:,1、通过反复朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文。 2、理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。 3、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，能说出学习本文后的启示。,孙权劝学选自 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,政治,史学,本文写的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览 群书，广泛学习的事。,解题,读准字音：,卿 岂 邪孰 遂 更,qng,q,y,sh,su,gng,初，权/谓
2、吕蒙曰：“卿今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。,一、读出停顿,二、读懂文意,初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,告诉；对说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做
3、,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,谁比得上,认为,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,讨论,议事,非常,惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,翻译,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开
4、始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论国家大事，（鲁肃）非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要重新用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。,通假字,古代称呼表示的含义,卿 孤 博士 阿 大兄,古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。,古代王侯的自称。,古代专管经济传授的学官。,表示亲昵的意思。,长兄。,邪 通 耶 语气词 。,涂 通 途 ，道的意思。,古今异义,1、博士,2、往事,古义：历史。,今义：过去的事情。,古义：当时专掌经学传 授的学官。,今义：学位
5、的一种。,吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识、文才的人。,刮目相待用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮：擦，摩 刮目：擦眼相待：相看待,文中出现的两个成语分别是什么，请解释？,重点句翻译：,1、蒙辞以军中多务,蒙以军中多务辞 (注意翻译顺序)吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。,2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”,我难道是想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？,重点句翻译：,3、卿今者才略，非复吴下阿蒙,4、 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”,你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！,读书人分别多日，就要重新用新的眼光来看待（另眼看待
6、），长兄怎么知晓事情这么晚啊！,三、读出语气,卿今当涂掌事，不可不学！,孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？,孤常读书，自以为大有所益。,孙权劝学,（责备、怒气）,（语重心长，现身说法）,（语气坚决，郑重严肃）,吕蒙就学,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之乎？,调佩中带有自豪的语气,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,遂拜蒙母，结友而别。,惊讶,赞叹,鲁肃赞学,1、孙权与吕蒙对话的主要目的是什么？,2、吕蒙接受了孙权的建议吗？,3、课文是怎样表现吕蒙的学习效果的？,4、鲁肃与吕蒙交谈以后有何举动？,请各用两个字来回答以下各题,四、理清思路,劝学,就学,论议,结友,五、思考探究
7、：,1、 说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎么说服吕蒙的？,五、思考探究：,2、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？,（1）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 （2）要善于听取他人好的建议或意见并去做。 （3）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。 （4）读书给人以乐趣，给人以知识，给人以才干。 （5）劝人要讲究策略。 （6）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物。,六、学习了这篇文章，你喜欢哪个人物？说说喜欢的理由。,虚心、好学,孙权,吕蒙,关心部下、循循善诱，善劝,鲁肃,敬才、 爱才,1、分角色朗读课文2、用现代汉语表演,七、情景再现,文章主旨：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。,
