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1、扬长教育 扬帆远航 - 1 - 长沙初中教学质量分析制度 一、教师的教学质量分析 1教师通过学生平时作业和单元检测，总结教学得失，及时发现教学中存 在的问题加以纠正。 2月考、期中、期末考试以后，仔细分析学生答卷情况，计算各题得分率， 从教与学两方面寻找失分原因，制定相应的改进措施，同时认真填写质量分析 表。凡未填写分析表的在常规检查中扣 2 分。 3月考、期中、期末考试情况，教师应及时向每个学生及家长反馈，让学 生分析失分原因，寻找对策。 二、教研组、年级组的教学质量分析 1教研组每学期举行专题研究，分析、交流各位教师教学情况，发扬优点， 改进不足、互相促进、共同进步。 2月考、期中、期末考
2、试阅卷后，年级组长负责汇总本年级教师所任班级 的成绩数据，分析各年级卷面情况，写出年级组的质量分析报告，及时上交教 务研训处并召开全年级教师大会，通报成绩分析情况。各班主任要作好主题发 言。 3教务研训处主任对学月、期中、期末考试质量分析的基础上，召开全体 任课教师会议，召开分层次学生会、家长会，对考试情况作专题研究。 三、教务研训处对全校的教学质量分析 1教务研训处主任要深入年级和班级、经常听课。抽查学生作业本，了解 每位任课教师的教学状况，帮助提出改进意见，促进学科教学质量提高。 2月考、期中、期末考试后，教务研训处要及时汇总各学科成绩数据，进 行分析研究，并写出学校教学质量分析报告，向校长或全校教师反馈。 四、对薄弱学科、薄弱班级，更要注重对每一次平时测验的质量分析。质 量分析由教务研训处主任牵头，教研组长、及有关老师共同参与，作出定量、 定性分析，作好记录，并进行跟踪分析。 2013 年 9 月
