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1、小学语文试题小学语文试题期中测试题期中测试题期中测试题 一、给加黑字注音。（5 分）1氛（ ）围 2犄（ ）角 3匀称（ ） 4栅栏（ ）5琐屑（ ） 6手腕（ ） 7脑髓（ ） 8颓唐（ ）9哺育（ ） 10惩罚（ ）二、按拼音写汉字。（5 分）1bo（ ）负 2交 xi（ ） 3狼 j（ ） 4晶 yng（ ）5祈 do（ ） 6jin（ ）赏 7休 q（ ） 8ji（ ）尺9din（ ）污 10人声 dng（ ）沸三、解释词语。（6 分）1白驹过隙_ 2琐屑_ 3轻捷_4莫名_ 5人迹罕至_ 6栩栩如生_四、选词填空。（4 分）1干干净净的蓝天上，偷偷_（飘、飞、溜）来一团乌云，风_（吹
2、、推、赶）着它_（爬、登、跑）上山头。2他嘱我路上小心，夜里要_（警醒、惊醒、注意、警惕）些，不要受凉。又_（嘱咐、吩咐、嘱托、委托）茶房好好照应我。3大块小块的新绿随意地_（长、铺、展）着，有的浓，有的淡；树上的嫩叶也_（多、满、密）了。4一个孩子的_（纯洁、真诚、纯真、纯朴）的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！五、课文识记。（8 分）1填空（4 分）（1）从百草园到三味书屋选自_的散文集_。本文的作者原名_，是我国现代伟大的无产阶级_、_、_（2）背影作者_，字佩弦，是现代散文家、诗人、学者、民主战士，课文选自他的_。2按要求默写课文。（4 分）（1）默写从百草园到三味书屋第 2 段中描
3、写泥墙根一带昆虫的两个拟人句。（2）默写春描绘“春草图”的那一自然节。（3）默写济南的冬天中描写山腰上薄雪情态的句子。六、选出正确答案，将字母填在括号中。（10 分）1选出都是形声字并且结构方式也相同的一组（ ）A裹 闻 匣 圆 B旺 明 洁 被C草 室 幕 笼 D颈 刻 飘 切2选出对加点的词的词性判断有错的一组是（ ）3朗读下列文字，停顿正确的一句是（ ）A远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。B远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。C远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。D远看，斗笠像个
4、大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着，它是那么有生气。4依次对下列各句所使用修辞手法判断正确的一项是（ ）（1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（2）北大永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想。（3）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。（4）春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。A明喻 拟人 暗喻 借喻 B拟物 明喻 暗喻 借喻C明喻 拟物 借喻 暗喻 D明喻 拟人 借喻 暗喻5“至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”对这句话中的“漫长”一词的理解，哪一项正确（ ）A暑假放两个月，时间太长，
5、无事可干。B用“漫长”一词写出了学生对放暑假的厌恶之情。C学校生活丰富多彩，暑假生活单调乏味，因而显得漫长。D用“漫长”一词表明学生对老师的思念与挚爱。七、判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。（6 分）1从百草园到三味书屋表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。（ ）2最后一课以韩麦尔先生的爱国情感为线索展开故事情节，表现了法国人民的爱国精神。（ ）3我的老师一文有一条感情线索，这条线索是：“回忆思念依恋“我”的蔡老师。（ ）4散步一文，就表现家庭成员间的感情来说，与背影相似，但是，因为时代不同，散步的感情基调是欢愉温馨的，背影的感情基调
6、是悲惨愁苦的。（ ）5春一文抓住春草、春花、春风、春雨以及人们在春天的活动的特点，淋漓尽致地描绘出了春天的美景，充分展示了春天的美好，给人以希望和力量。（ ）6济南的冬天中，作者以自己的亲身感受，将北平、伦敦、热带的冬天与济南的冬天进行对比，从而突出了济南冬天的“温晴”，盛赞济南是宝地。（ ）八、现代文阅读。（一）第二次行礼时，先生便和（i）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很（gng）敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴、博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事。但阿长
7、是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶快问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。1根据第 1 段的两处注音写出相应的汉字。（1 分）和 i（ ） gng（ ）敬2第 2 段中有两个加点字，其中“那”现在通常应怎
8、么写？“化” 的意思是什么？（1 分）3“东方朔也很渊博”，在文中，“也”是承接上文什么而言的？（1 分）4第 3 段中的省略号表示什么？选出正确的一项（ ）（1 分）A话未说完便被先生打断了。B因是“赶快问”，匆忙中忘了该说什么。C欲说又止，等待先生回答。5先生不愿回答“我”的提问，并且“很不高兴”，真正的原因是什么？选出正确的一项（ ）（1 分）A其实并不了解“怪哉”，所以说“不知道”，并做出生气的样子是为了维护自己的面子。B知道“怪哉”的故事，不愿说是怕干扰教学内容，生气是因为“我”上课不专心，老想着别的事。C不许学生提乱七八糟的问题，要孩子一心只读圣贤书。6对于作者写最后一段的意图，有
9、以下几种理解，选出正确的一种（ ）（1分）A表现三味书屋的先生能严格要求学生，由浅入深传授学生知识，使学生受到一定的教益。B表现三味书屋生活枯燥无味，说明封建教育违背儿童天性，束缚儿童身心发展。C表现“我”勤奋好学，博得先生喜爱，所以先生后来对“我”“却好起来”，并且更热心地教“我”读书、习字、对课。D既读书，又习字，还对课，说明三味书屋的学习内容还是比较丰富多样的。（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，
10、他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢_身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微_，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先把橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“
11、进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人群里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1文中横线上依次应填的词是_，其表达作用是_。（2 分）2上文中两次写背影，分别是：（用简洁的语言概括）（2 分）：_。：_。3“我赶紧拭干了泪”，为什么“怕他看见”？为什么“也怕别人看见”？（2 分）答：_。4“于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。”这句话该怎样理解？（2 分）答：_。（三）这篇文章部分段落顺序排列不当，读时请注意（1）父亲也有管着我的事，譬如让我递给他一枝笔，我随手递过去，不想把笔头交在了父亲手里，父亲就跟我说：“递一样东西给人家，要想着人家接到手方便不方便，一枝笔，是不是脱下笔帽
12、就能写；你把笔头递过去，人家还要把它倒转来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。刀子剪子这一些更是这样，决不可以拿刀口刀尖对着人家；把人家的手（chu）破了呢？”直到如今，我递任何东西给别人，总是把（ni）手的一边交给对方。报纸书本也让人家接到手就能看。（2）还有一件我无论如何干不好的事，就是写毛笔字。这当然要怪自己从小没有下工夫练过，然而父亲却从来没问过我毛笔字写得怎么样这件事。直到后来我学着写散文了，父亲也只管我稿子写得是不是清楚，不管我的字是不是好看。（3）冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养
13、成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。（4）我今年 62 岁了，可是拿不好筷子。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的，你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷，你爷爷拿筷多难看。”我就接着说：“是啊，我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子，我自小就没学会。”（5）后来我想：父亲不管我的，都是只关系我个人的事，在这方面，父亲很讲民主，给我极大的自主权，而父亲管我的，都是涉及我和他人之间的关系的事，在这方面，父亲反反复复地要我懂得，我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人，要时时处处替他人着想。（6）抗战期间，父亲在开明少年上发表过两篇谈教育的卷头语，一篇叫习惯成自然，另一篇叫要养成好的习惯，主要说的就是父亲管着我的那层意思。1根据第（1）段中的注音写出两个动词，再从这段中找出 3 个下形上声的形声字。（2.5 分）答：_。2第（2）段中加点的“问”是何义？从这一段中找出一个意思相近的词来解释它。（0.5）答：_。3这篇文章前 4 段顺序排得不合理，请你排出合理的顺序，并说明之所以这样调整的依据在文中何处。（3 分）答：_
