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1、读我读我作文指导作文指导 前言：前言：这次扬州、泰州、南通一模考试的作文题是“读我” ，考试结果是“血海尸山” ， 惨不忍睹！一个班 50 分以上的屈指可数。亭长于是花了一个晚的工夫写了个作文指导，如 果您的孩子今年也参加高考，说不定对他（她）有些益处。 题目：有这样一则犹太谚语：“你需要经常在口袋里装上两张纸条，一张上写着我 只是一粒尘埃 ，另一张上则写着世界为我而造 。 ”的确， “我”很渺小，置身芸芸众生 之中，沧海一粟，轻如鸿毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之间，独一无二，不可替 代。对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。 请以“读我”为题写一篇不少于 800 字的文章
2、。 要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。 一、审题：一、审题： 这道题其实就是审题难，过了审题这一关，就“轻舟已过万重山”了。 命题者在命题时玩了个语言游戏，在“我”之前加了个略带点儿诗意的“读”字，将 考生往文学素养要求高的抒情散文方向误导，而材料（准确地说应该叫引子）中的“渺小” 和“重要”却充满了思辩意味，于是不少考生在“情与理”和“渺小与重要”的天罗地网 之间，左冲右突，终不得其门而入。 比较“我”和“读我”这两个题目就会发现，两道题的写作重心有很大的不同，前者 是个名词，有关“我”的一切都可以写，我的理想，我的性情，我的兴趣，我的烦恼，我 的家庭，审题上毫无难度，只是立意上
3、有高低罢了；而“读我” ，就不同了，这是个动 词性短语，词义的重心偏在表示动作行为的“读”字上，虽然写作的过程中肯定牵扯到读 到我的“内容” ，但这不是写作的重心，重心在“读”字 上此次不少考生，甚至是一些作文高手铩羽而归，主要是把重心放到了我的“内 容”上，写出的是“我的”那是给小学生布置的作文题，因为它几乎检测不出考 生的思维品质那么如何在“读”字上做文章呢？ 考生如果吃透了题干中的红体字，并能从中得到有益的提示，写作议论文，一点也不 难！“对自我的品读与审视，伴随人生的始终，关乎人生的成败。 ” “关乎人生成败” ，这说 的不是“读我”的意义吗？“伴随人生始终”说的不是“读我”的方法吗？
4、这样一想，所 谓“读我”其实就是我们通常所说的“反思自我”穿上了“小马甲”变得诗意起来了而已！ 解决了“读我” “是什么”的问题， “为什么”和“怎么样”的问题根本就不成其为问题， 设置几个分论点也只是一碟小菜了。 有不少考生思维囿于材料中的那个犹太谚语，只在“我的渺小和我的重要”上打转， 拓展不开。殊不知，你那是自己主动把脑袋伸进枷锁里，是自己找罪受，怨不得人，你不 知道那只是引子吗？它的作用仅仅是引出“品读审视自我”这个话题，你完全可以把它撇 在一边，她只是个媒婆，你带着你的“新娘”走就行了，谁叫你把她也背着上路的呢？ 所有这一类引子材料，其功用只是引子，只要未出现“根据你对材料的理解作文
5、”的明 确要求如果有这个要求，那它就是“嫁妆” ，你就必须带上你就不用理它。 二、写作：二、写作： 1.议论文：议论文： 分论点设置示例： “为什么”层面： *读我的优点，可以获得自信和力量。 *读我的缺点，可以获得冷静和宽容。 *读我的过错，可以获得自我救赎。 *读我的过去，可以更好地把握现在。 *读我的现在，可以预测未来。 “怎么样”层面： *读我，跳出“我”之外。 (论点解析：读我，要从第三者的角度，理性的角度。 “智子疑邻”的故事提醒我们， 情感有时会扭曲我们对事物的认知。 ） *读我，从我的“影子”开始。 （论点解析：当我们因为“身在此山中” ，而“不识庐山真面目”时，我们不妨把目光
6、 投向我们的朋友。古语说“物以类聚，人以群分” ；西谚说“你要想了解一个人，了解他的 朋友就够了” ， “与乌鸦在一起的，不可能有雄鹰” 。朋友就是一面镜子。 *读我，不惧刮骨疗毒，壮士断腕。 （论点解析：解剖自己不像解剖麻雀那么简单，解剖麻雀疼的是麻雀，解剖自我，疼 的是自身，可是如果我们没有勇气对自己“动刀子” ，我们就无法正确认识自我，也就阻断 了自新之途） *读我，是个终生话题。 （论点解析：我在变，时代也在变，要想自己不被“锈蚀” ，要想自己不落伍于时代， 我们就必须常常把自己“打开” ，进行审读，时时勤拂拭，莫使惹尘埃） 就这个题目而言，写作记叙文，难度比较大。因为，写出“我” “
7、如何如何”并不难， 难在要写出“解读”的过程。弄不好，就把文章写成了“我”而不是“读我” 。 2.记叙文记叙文 亭长给一个故事梗概（原创） ，选择写记叙文的考生可以用这个做脚本来练笔。 记叙文故事梗概：父亲是个残疾人，跛脚。在一家福利厂工作，薪水很微薄，可是父 亲却花三万块钱把我送到县城最好的初中读书。我也很争气，不讲究吃穿，学习认真刻苦， 成绩优秀，在我眼里，最高的奖励不是大红奖状，不是 100 元奖学金，而是父亲的灿烂的 微笑和一句“我就知道我们丫头不简单！”的夸奖。中考时，别人家家长都来送考，父亲 也想来，我找个借口拒绝了，让妈妈来。去年学业水平考试，妈妈来了，但我看见离妈妈 不远的地方
8、，父亲站那儿，人潮汹涌，父亲一动不动，有人撞上父亲，父亲只踉跄了一下， 依然站住了可是我却没有勇气走上前去叫一声“爸爸” 。这次高考，父亲没来，我也不 以为意。可是昨天晚间我去逛超市的时候，碰上一位同学，我知道她妈妈是镇环卫所的清 洁工，一条腿也有点瘸，她挽着妈妈的手，见我走来，笑盈盈把我介绍给她妈我读出 我的虚荣和自私，我读出了我的冷漠和不孝我希望父亲能看到我在考场写下的这篇文 章，我希望高考结束后父亲能接我回家，那时我希望能挽着父亲的手，做他的一条腿 【佳作文选佳作文选】 读我（一） 读一本好书，能读出生命的真谛与哲学启示，读自己，读我，我读出了 人只是一根有思想的芦苇，我是那其中的一员，
9、所以我更加如同芦苇一样渺小，然而 独一无二的思想创造了世界上独一无二的我，我骄傲自豪。一千年前，苏子与客泛舟游于 赤壁之下，那“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的言论是 客人的真情实感，是的，我如蜉蝣，如粟粒，我的一生就如宇宙一眨眼的瞬间。我没有彭 祖的长久，但不必莫名感伤，芸芸众生中，每一个人都是平等的，每一个人的生命都是短 暂的、渺小的。我肯定我的渺小。我肯定我的独一无二。 在这个物欲横流的社会，我们每个人都仿佛是一块块洁白无渍的布匹，被命运之手投 进一只只大染缸，等待着被同化，被染上色彩斑斓的花色，既然我是独一无二的，又怎能 被同化，怎能沾染上世俗的颜色？我的思想
10、不能被同化，就像不能找出另一个我来一样。 陶渊明种菊、赏菊不就是一种坚持自我的表现吗？读曹禺的女神 ，我震撼了，那激进的 天狗，象天神一般，吞噬太阳，月亮甚至整个宇宙，与众不同，独立的个性正是我所追求 的。好罢，就让我变成天狗，吞噬一切，蔑视一切，追求个性，追求自我。 时间总是在我不经意间悄悄溜走，即使我的生命是如此短暂。生命的短暂警示我珍惜 一分一秒，不为碌碌无为而羞愧，不为虚度光阴而后悔，虽然我只走过了短短的几十年， 但是这个过程对我来说是漫长的、充满回忆的。正因为它充满了对与错，失败的教训与成 功的喜悦，我才更应该不时停下来，回头看看那些曲折的脚印，细细回味那些曾经坎坷、 曾经深刻的地方
11、。无论是失败还是成功，都是我骄傲的资本，是我人生中宝贵的财富，审 视自己的不足，肯定自己的长处，将那些资本当作推动我前进的动力，当做失意时的鼓励， 我相信我能走得更远更轻松。审视自我，也是一种前进的独特方式。 读我，读出自我。读我，做骄傲的我、真实的我、积极的我。 读我（二） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！可见，古人对省视自己是多么重视。 是的，我们要时时刻刻地读我们自己。 人非圣贤，孰能无过。我们要读我们的缺点。智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得， 我们也要读我们的优点。裨补缺漏，扬其所长，我们对人生的领悟又得以更进一层。 读缺点，既而改之。处在一个形形色色的社会，朋友是必不可少的
12、。朋友之间，难免 磕磕碰碰，我们不能一味地怪罪别人而忽视自己的过错。静下心来，细细地读自己，发现 自己的过错，抛开“颜面”等词语，与朋友“相逢一笑泯恩仇” ！人生少不了的是失败， 没有失败的人生怎么会丰富多彩呢！其实，失败并不可怕，可怕的是在失败后我们不能读 自己，发现自己方式的错误而在那儿怨天尤人，所以，失败之后不能心烦气燥。要知道失 败乃成功之母，静下心来，读自己，找出自己的欠缺，加以改之，成功就在眼前。 读优点，进而善之。与人无完人一样，每个人也都有优点。关键在于我们怎样对待优 点，怎样使用优点。为自己某一方面的优点引以自豪未尝不可，但是超越了自豪的界限， 演变为骄傲，那么祸患就会悄悄地
13、向自己走来。我们也要时刻读自己的优点，我们不能忘 却自己的优点，记住自己的优点，有用时发挥其作用，让我们受益无穷。时刻读优点并加 以改进，可以使我们的优点更加完善，使我们更加强大。 人们总说，别人是自己的一面镜子、不错， “三人行必有我师焉，择其善者而从之，其 不善者而改之。 ”也有人说，自己就是自己最大的敌人。 是的，时刻读我，战胜自己，站立在群峰之上。 读我 （三） 人生犹如一场跋涉，只有学会对自我的品读与审视，才能选对前进的方向，才能登上 胜利的巅峰。 读我，要从心开始。每一次对自我的审视，便是一场自我的较量，审视自己，重要的 不是外人的评判，不是他人的劝引，而是真正从心出发，抓住自己心
14、中最深的渴望，以一 颗赤诚之心真实面对，才会了解自己，才能为自己选择前进的方向。古有神童过目不忘， 众人赞之其高，其亦自傲，失其所梦为官之理想，终日显其才华，最终不过埋名于世矣。 只有抛开外物。听从自己的内心，才能真正回归成功的方向。 读我，亦需勇气。世事纷扰，无论自己做什么，总有旁人指手划脚，议论纷纷，一份 坚持自我的勇气能将他人摒弃在外，朝成功方向坚持不懈的前行。米勒的钟声 ，使他毫 无争议地成为西方绘画史上殿堂级人物。可谁又知道，米勒在世的艰辛，他家徒四壁，为 了生计和家中的孩子有时不得不画些俗画。可是，他从未放弃自己的理想，不顾一切投入 到他的画作中。尽管不被认同，尽管换来的是旁人的冷
15、嘲热讽，他也不曾丢下自己心中所 想要的。这需要多么大的勇气，需要多么强的力量，不仅是他梵高，达芬奇一个个后 世争道的杰者们不也是坚守内心，以勇气开山劈路吗？惟有饱满的勇气，才能使我们在可 畏人言中坚持到底。 读我，更注重明辨。读我重要，但要分辨自己所见所读是否是真正的自我。世人都以 屈原为榜样，他以生命为代价换取一身清名。但我却认为他并没有真正读懂自我，他的梦 想在于辅佐帝王，平定天下，可他却过于在意自身洁净，安知圣人能与世推移，他的一跳 维护了清名，却丢失了他真正的自我，项羽也亦如此，心死如灰，乌江自刎，却忘记了身 后江东子弟的期盼，身后枉死美人的相嘱，只因一身悲壮，掩其自我，终至一代英雄魂
16、飞 魄散， 读我，要一盏明亮的心灯照亮前路，需一柄勇气的利剑披荆斩棘，必备一双明辨的慧 眼拨开心中迷雾。追寻真正的自我，请点亮心灯，握紧利剑，擦亮慧眼，成功就在不远方， 人生必将辉煌。 读 我（四） 没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的磅礴可以有小溪的优雅，没有原野的 芬芳可以有小草的翠绿。平凡却不平庸，渺小却不卑微，我，只是大海中的渺渺一粟，但， 平凡同样可以精彩，渺小同样可以绽放光芒！ 司马迁，焚膏继晷，忍辱负重，风雨数十载，写就惊天地，泣鬼神的史记 ，流芳百 世，他书写了人生的惊叹号，挥就了生命的浓墨重彩。霍金，轮椅束缚了他的身体，而他 睿智的思维却飘散在整个宇宙空间，世人为他惊叹。 人们总是惊羡那些卓越伟人的成就，哀叹自己的平凡与渺小，但，浓墨重彩，绛红黛 紫是一种美丽，平平淡淡，朴实纯真何尝不是一种精彩。 公交车售票员李素丽，几十年来坚守岗位，用自己的关怀与细心为无数乘客提供了方 便。平凡的她，一入人海便会消失不见，可同样是平凡的她，在平凡的岗位中，绽放了不 一样的光彩，残疾人半丁
