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1、,风,猜谜语,云儿见它让路， 苗儿见它弯腰， 树儿见它点头， 花儿见它微笑。,（风）,教学目标： 1、会认“颤”字，会写“波、游、戏”3字。 2、正确、流利朗读诗歌，感知风的特点。 3、在生活中观察风，培养观察的兴趣和习惯； 4、仿写诗歌。,温馨提示：,课文中哪几句话让你知道风来了？请小朋友用“”画出来,谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。,树叶颤动,风在那儿,谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。,林木点头,风正走过,谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。,河水起波
2、,风来游戏,思考问题： 在第二小节中，你又是从哪里看出风来了的？,但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。,思考问题： 在第三小节中，哪句话告诉你风来了？,但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。,但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。,思考问题： 1.这三个小节有什么相同的地方吗？ 2.风还会到哪里呢？,讨论：,生活中，我们在哪些地方看见过风？,风经过的地方,风中扭动的柳枝,风筝飞上天,飘扬的蒲公英,国旗飘扬,波涛汹涌的海面,风中飞洒的头发,转动的风车,裙子飘起来,气球飞上天,谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是（ ）的时候， 我们知道风（ ）。,放飞想象的翅膀,1、写风-继续当小诗人，写一写风。 2画风-用画将你所看到的风画下来。,课后选做题,谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是（ ）的时候， 我们知道风（ ）。,我是小诗人,
