《2014新版牛津英语6a unit 3-4 期中复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014新版牛津英语6a unit 3-4 期中复习教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 英语学科导学案英语学科导学案 教师: 学生: 年级： 日期: 2014- 星期: 时段: 学情分析学情分析 课课 题题6A Unit 3-4 期中复习期中复习 学习目标与学习目标与 考点分析考点分析 学习目标：掌握不规则动词过去式的用法 考点分析：表示天气的词及日期的表达方式 学习重点学习重点 1:不规则动词过去式的掌握 2:表示天气的词及日期的表达方式 学习方法学习方法 提问法，练习法，演示法，情境结合法 学习内容与过程学习内容与过程 I. 错题回顾错题回顾 1. 看报纸获取新闻 _ 2. 给某人写信 _ 3. 生气_ 4. 在度假_ 5. 等待_ 6. 二十年前_ 7. make_
2、buy_ write_ read_ ( ) 8.A: her B: mother C: worker D. sister ( ) 9. _ your mother see a film yesterday evening?. A. Are B. Did C. Was D. Is ( ) 10. He wrote a letter _ his mother last week. A. for B. to C. of D. from 11. I _(not have) a mobile phone now. 12. Mikes grandpa likes _(listen) to the radi
3、o. 13. Yang Ling _ (wait) for the bus now. 14. Where _you _(go) yesterday? II. 知识点回顾知识点回顾 Unit 3 Holiday fun 2 _-节日快乐 come back to school 回到学校 after the National Day holiday 国庆假日之后 _颐和园 _去外滩 _ 参观上海博物馆 see many interesting things 看见许多有趣的事 _去农场 _摘些橘子 _去钓鱼 _捉住两条大鱼 _我们的家人 Great Wall 长城 _故宫 want a fish f
4、rom the sea 想要海里的一条鱼 Tiananmen _天安门广场 three main school holidays 三个主要的学校假日 _为我摘只橘子 _在英国 the Easter holiday 复活节假期 the summer holiday 暑假 the Christmas holiday 圣诞假期 _回家晚 _举行一场时装表演 _the fashion show 对时装表演很兴奋 have a birthday party 举行一个生日派 _ 询问某人有关某事 _进展顺利 _大雨 _去电影院 (二二).句子句子 1. 假期里你去了哪儿？我去了北京。 Where _you
5、 _ _the holiday? I _ to Beijing. 2. 他在国庆节做什么了？他拜访他的叔叔和阿姨。 What _ he _ _ National Day? He _ his uncle and aunt. 3. 你的假日怎么样？ 有很多乐趣。 _was your holiday? It was _ _. 4. 你为什么打电话给我？因为我想给你鱼。 Why _ you _ me? _ I _ _ _ you the fish. 5. 该吃晚饭了。 _dinner. 6. 多么有趣！ _ 7. 起初很精彩。 It was wonderful _. (三三)、第三单元知识点梳理、第三
6、单元知识点梳理 1、一般过去时的各种句型转换：、一般过去时的各种句型转换： 3 (1). 一般疑问句及其肯定和否定回答： e.g.: A: Did you catch any fish? B: Yes, I did./No, I didnt. a: We visited the farm last week. b: Liu Tao went to the Palace Museum. c: Mike caught a big fish. (2). 由 Where, What 和 Why 引导的特殊疑问句的问答： A: Where did you go for the holiday? B: I
7、 went to a farm.(重在回答地点) A: What did you do for the holiday? B:I visited the Shanghai Museum.(重在事情。) A：Why did you call me? B: Because I wanted to give you the fish. (重在陈述原因。) 针对上述的三种句型的回答，也可以采用逆向的对画线部分提问： a : I called you because I wanted to give you the fish?(对画线部分提问) b: Mary played tennis last Su
8、nday. (对画线部分提问) c: I went to Beijing for a holiday. (对画线部分提问) (3). 由 How 引导的特殊疑问句的问答： A：How was your holiday? B: It was great fun. EX. The film was exciting. (对画线部分提问) 2、the 的用法的用法：本单元重在讲述 travel experiences(旅游经历)，旅游景点都是唯一的，作为唯一性的名 词前均须加上 the。如：the Bund, the Shanghai Museum, the Great Wall, the Pala
9、ce Museum, the Summer Palace, the Tiananmen Square. 3、excited 后接不同介词的意思对比：后接不同介词的意思对比： be excited by 被而激动； be excited for 因/为而激动； be excited at 与 be excited about 常互用，后+v-ing. ) 4 EX. ( ) Im very_ about the _football match. A. excite; exciting B. excites excited C. excited; exciting D. exciting; exc
10、ited 4、有关动词过去式的变化、有关动词过去式的变化： 不规则动词有：（前一单元出现过的不再重复。 ） Unit3 来 come 钓到 catch 吃 eat 穿 wear 遇见 meet 规则动词有：（前一单元出现过的不再重复。 ） Unit3 打电话给 call 洗 wash 5、askabout 和和 ask about 的区别的区别：askabout表示问某人有关某事，ask about表示打听。 6、介词的用法：、介词的用法： after the National Day holiday at home， near Star Lake talk about， pick an or
11、ange for me want an orange from the tree， in the UK It is time for dinner. ask sb. about sth. ask about the show at first be excited about 课内练习与训练课内练习与训练 5 6 7 8 教学反思教学反思 本次课后作业本次课后作业完成补充练习 学生对于本次课的评价：学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字： 教师评定：教师评定： 1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：非常 好 好 一般 需要优化 教师签字： 教导主任签字：
