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1、1212、听听，秋的声音、听听，秋的声音教学目标：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学重、难点：教学重、难点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2、仿照诗歌的形式，仿写诗文。课时安排：课时安排：1 课时教学过程教学过程一范读，听秋声。一范读，听秋声。1、师：（课前播放一段音乐）同学们，你们都听到了什么声音？自然的声音这么美，这节课，我们就一起来听听另一种声音，出示课题，齐读，板书课题。请学生读课题，读得美一点。听听，第二个听轻声二诵读，表秋情。二诵读，表
2、秋情。1、学生初读课文，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。（出示生字词）振动 掠过 绽开 匆匆 （动词）刷刷 （拟声词）模拟事物发出的声音的词语2、师：你知道生活中这些拟声词是什么发出的吗？（连线题）知了 蝉不停地叫着 嘀嗒 水珠敲击水面呱呱 青蛙唱歌沙沙 雨，随风落下呜呜 火车飞驰汪汪 小狗高喊轰隆隆 雷公公敲着大鼓3、师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿意用你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢？（指名分小节朗读，给生字正音）4、师：从同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师随机板书。）板书： 黄叶图片 道别的话音蟋蟀图片 告别的歌韵大雁
3、一排大雁的图片 暖暖的叮咛田野 稻田图片 丰收的歌吟5、师：在这么多秋的声音中，我最喜欢黄叶飘落的声音。出示课件（1）请读，齐读（2）“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”（3）哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。（评价、激励）总结学习第一小节的方法：读、想象、读（读出感情、画面）板贴6、师：采用总结的方法，自主学习 2、3 小节。（1）请读，想象振动翅膀的蟋蟀像什么，它离开阳台会唱着什么歌？再读（2）请读，大雁对白云叮咛什么，秋风又会对农民伯伯说些什么？再读记忆叮咛，平常对你叮咛的人会是谁？叮咛什么？送你到教室会说？送
4、你到寝室说？和你分开又会怎么说？是啊，像这样再三、反复的叮嘱就是叮咛。这背后蕴藏着妈妈对你的关心和爱，大雁对白云的关心，它会怎么说呢？7、师：我们通过读诗歌，想象画面，读出情感的方法学习了 1-3 小节，让我们把目光聚焦到 1、2 小节，出示 1、2 小节，自由读，谈发现。（1）格式拟人修辞手法拟声词（拟人的修辞手法，让事物变得更加亲切、生动，如果你是作者，哪些事物我们可以用拟人的修辞手法，把它当做人来写呢？）（2）出示秋雨的动态图片（学习格式，运用修辞和拟声词写一写）听听，秋的声音，雨_,“_”,是_。（3）选择秋的一种声音，或是春天、夏天、冬天的一种声音写一写。运用拟人的修辞手法，一颗用上
5、拟声词，一颗语句通顺、优美，一颗展示评议9、师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的一切是多么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！（PPT）学习第 4、5、6 小节师：在大家的朗读中，我们一起走进秋，走进这辽阔的音乐厅。你好好地去听秋的声音，它在（出示 5 小节，秋的声音，在）句式训练：在_,在_,师：是啊，秋的声音，多美的声音，让我们好好地读一读 6 小节。三、拓展。三、拓展。师： 孩子们，生活中有很多美好的声音！你们是一群会发现，会聆听的小诗人，让我们再去听听春的声音，夏的声音四季的声音吧。谢谢，下课板书设计：听听，秋的声音黄叶图片 道别的话音蟋蟀图片 告别的歌韵大雁一排大雁的图片 暖暖的叮咛田野 稻田图片 丰收的歌吟
