最新花城版三年级上册音乐教学计划

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1、三年级 音乐科教学计划 2014 2015 学年度 第 二 学期 任课教师：陈燕云 教学内容教学内容教学目的和要求教学目的和要求重点难点重点难点优化或改革措施优化或改革措施教学教学周次周次备注备注第一课 春天来了1.感受“春”的音乐形象，学唱春天来了， 能用甜美自然的声音轻松愉快地演唱，并用敲击乐器 为歌曲伴奏。2.在音乐活动中了解乐曲的“重复”和“对比”， 并能举例唱出学过的带重复和对比乐句的歌曲。3.欣赏小提琴协奏曲春的第一乐章，哼唱并 熟记音乐主题，感受乐曲描绘的不同音乐形象，并用 动作表现出来。学唱歌曲春天来了 , 了解乐曲的“重复” 和“对比” ；感受小提 琴协奏曲春的第 一乐章中描

2、绘的不同 音乐形象 。 难点：二声部的演唱。导入时，可用第二声部的旋 律作为游戏导入，简化二声 部学唱的难度，同时激发学 生的兴趣，并且学唱歌曲时 要注意演唱时不能喊唱，要 引导学生轻声歌唱，感受音 乐的整体美感。 ， 12第二课 风铃1.学唱风铃，能用优美清脆的声音、恰当的 力度表现不同的风铃形象。2.进行多声节奏的练习，能用学过的节奏创编并 合作击打，体验创编及合作的乐趣。3.认识音名 F 和 G，能在键盘上找出来；能听辨 CG 的音高。4.能用五个手指模拟弹奏乐曲。重点：重点：学唱歌曲风 铃 ；能用五个手指模 拟弹奏乐曲 。 难点：创编节奏用节奏导入，巩固节奏 在不断尝试不同节奏与音乐

3、的感觉的变化、在歌唱中表 现音乐和创造音乐。34第三课 认识音的 时值（二）1.欣赏英雄凯旋歌，体验曲中坚定、雄壮的 情绪。在聆听的过程中，用手击拍的方式感受全音符 的拍律。2.认识音符的名称和与之相对应的时值，并能熟重点：重点：在稳定的拍速 下，击打出不同的节 奏型 。 难点：熟知音符的时 值。以游戏的方式，让学生 辨别语言的长短和节奏之间 的联系。 56练地口读、手击拍出来。3.学会用打击乐器为英雄凯旋歌伴奏，在稳 定拍子中熟练掌握四分休止符。第四课 多彩的乡 音1.在聆听和学唱中，体验民歌的美，让学生逐渐 喜欢听民歌、唱民歌。2.欣赏梦中的额吉，体验蒙古族民歌宽广、 深情的美感。感受歌曲

4、松紧结合的节奏所营造的音乐 意境。3.掌握节奏多声游戏端午节，尝试编创不同 的节奏谱并朗读出来。4.学唱瑶山乐，能用轻快优美的歌声表现歌 曲的欢快情绪，并用简单的瑶族舞蹈动作边歌边舞。5.背唱凤阳花鼓第一声部，尝试边唱二声部 边为歌曲伴奏，巩固四分休止符。并能击拍视唱其主 旋律。（学唱歌曲凤阳花鼓，了解安徽民歌的风 格，）6.用击拍唱谱的方法学会切分音演唱，并在稳定 拍子的辅助下，能独立击拍演唱凤阳花鼓乐谱， 同时尝试用锣鼓“咚锵”的声势演唱凤阳花鼓二 声部。7.对比并体验锣鼓在不同地方民歌与民谣中的不 同作用。重点：重点：欣赏梦中的 额吉 ，学唱瑶山乐 凤阳花鼓两首歌 曲，感受不同民族民 歌

5、的韵味 。我在教学中以“唱”为 本，把“情”贯穿始终，通 过唱、跳、玩的方式，体验 民族音乐的不同特点。89第 5 课 感知音乐 节拍1.在模仿语言节奏中，感受语言中的强弱，了解 四拍子音乐的强弱规律。2.能用身势律动体验四拍子音乐的强弱规律，并重点：学唱歌曲草 原就是我的家 渔光 曲和送别 ，感受从模仿体验劳动号子的 声音中，感受语言中的力度 变化，引出音乐的“强音”10能创编合适的动作表现渔光曲的强弱。3.了解音乐记号“拍号”，并能听辨出二拍子、 三拍子、四拍子的音乐。4.学唱送别，能用优美深情的、富有四拍子 强弱规律的声音表达歌曲情绪。5.复习旋律线，感知乐句行进方向的异同。四拍子节拍的

6、强弱规 律，并会用身势律动 体验四拍子音乐的强 弱规律 。和“弱音” ；再从敲击大鼓、 小鼓中感受四拍的强弱规律； 再用“拍手、捻指、拍手、 捻指”的动作去体验，并将 其运用到聆听四拍子音乐中， 同时鼓励学生创编合适的动 作来表现四拍子音乐的强弱 规律。这些步骤都是由感性 到理性，由浅入深，力求使 学生在音乐实践活动中将音 乐记号牢记并运用。第六课 五彩缤纷 的音色世 界1.在音乐活动中感受二胡和小提琴的不同音色， 并学会分辨之。2.欣赏空山鸟语，了解二胡的音色是如何塑 造出空山幽谷及群鸟欢鸣的景象的。3.欣赏云雀，体会小提琴华丽优美的音色所 描绘出来的云雀形象，对比与二胡所塑造的群鸟形象 的

7、异同，了解音色对音乐风格形成上的作用。重点;欣赏不同的音乐 作品。 难点：感受与了解音 色对音乐风格形成的 重要作用 。老师指导学生欣赏歌曲 的时候，要多说乐曲表现的 内容的情绪。欣赏课本中的 多幅国画作品，帮助理解空 山与鸟语的词义。11第 7 课 感知音乐 力度1.复习力度记号，明确其意义，并能表现出来。2.了解作曲家冼星海，聆听游击军，感知力 度的变化，了解力度的强弱对比的运用在描绘音乐形 象中所起的作用。3.欣赏无伴奏合唱回声，能够感知力度的变 化并根据自己的体验说出力度这一音乐要素在其中所 发挥的作用。重点：复习力度记号， 并会运用，了解力度 的强弱对比的运用在 描绘音乐形象中所起

8、的作用 。 难点：二声部演唱根据本课的力度变化知识， 设计了游戏：根据声音的提 示找出收藏的物品。把一个 卡片藏在一个同学 A 的口袋 里，请另一个同学 B 来寻找， 当 B 向 A 同学的方向走去 时，同学们的掌声越来越响 亮，越接近目标时拍手的力 度越来越强，反之就越来越12弱。游戏结束后归纳声音力 度的变化，复习渐强记号和 减弱记号。第 8 课 你唱我来 和1.欣赏卡农歌和救国军歌，了解卡农这 一艺术形式，学习用卡农的形式做节奏练习。2.能用合适的速度、稳定的节拍和欢快的情绪演 唱欢乐歌。3.欣赏保卫黄河，体验卡农的运用在表现作 品的磅礴气势以及蕴含的爱国情感所产生的作用。4.复习音名

9、C、D、E、F、G，学习新的音名 A 和 B，尝试听辨这些音。结合“玩乐器（三）”，能在 G 调上模拟弹奏我有一只小羊羔。重点：学唱歌曲欢 乐歌 ；感受卡农这一 艺术形式 。 难点：二声部卡农演 唱。1、 先学会欢乐歌的齐 唱部分旋律，用欢快的 声音演唱。 2、 分声部演唱，第一二组 唱一声部，三四组唱二 声部。 3、 两个声部合唱，注意速 度、音量和音准。13第 9 课 音乐幽默 小品1.能根据人物形象朗读木桶有个洞的台词。2.学唱歌曲木桶有个洞，即兴创编歌词进行 歌唱。3.分角色表演音乐幽默小品木桶有个洞，愿 意参与表演，培养创新意识和创新能力重点：学唱歌曲木 桶有个洞 。 难点：分角色表

10、演音 乐幽默小品木桶有 个洞 表演音乐幽默小品：学 生分组演唱或选择自己喜欢 的角色，随音乐表演和演唱， 可采用打击乐为小品选择合 适的节奏型进行即兴伴奏， 并结合课后练习为歌曲加入 小动物角色即兴创编。14第 10 课 感知音乐 中的旋律 （二）1.在音乐活动中复习旋律的进行方向：“上行、 下行、级进、跳进”。2.学唱美丽的朝霞和丰收之歌，在划旋 律线中感受歌曲的级进和跳进，并用歌声表达歌曲的 不同情绪。重点:学唱歌曲美丽 的朝霞和丰收之 歌难点：划旋律线和感 受歌曲的级进和跳进。感知旋律的走向：1、 听老师唱或弹奏，让学生打 手号演唱，复习旋律进行的 上下行和同音反复 3 种走向。15第

11、11 课 环球音乐 探宝（一） 漫游亚洲1.在音乐活动中熟悉和了解亚洲民间歌曲和音乐， 增进对亚洲音乐的认识和喜爱，愿意进一步了解和学 习它们。2.欣赏斯里兰卡民间歌舞罐舞，在模仿“罐 舞”的动作中感受其音乐与舞蹈结合的美感。3.能用自然圆润的声音演唱朝鲜民歌阿里郎， 了解朝鲜音乐的特点。4.用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰，感 受歌曲的欢快情绪和喜悦心情，了解印尼相关文化以 及“叫卖调”。5.通过欣赏和听唱厄尔嘎兹，了解土耳其音 乐风格，感受和模仿表现作品轻快活泼的特点。重点：学唱阿里郎 木瓜恰恰恰与 厄尔嘎兹三首歌 曲。 难点：体验亚洲各地 的民歌风格。音乐情景表演：教师组 织学生分小组创

12、设印尼繁华 水果集市的场景，进行歌舞 综合表演。如：1 歌唱组， 叫卖水果商贩与顾客。2 声 势组，恰恰恰处随音乐节摇 沙锤。3 舞蹈组，恰恰舞集 体舞表演。16第 12 课 走近戏曲 观赏 京剧，学 习念白1.在参与实践活动中，激发学生了解和学习京剧 的兴趣。2.初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角。3.在听、看、读、演、议的活动中感受京剧念白 的特点重点：在听、看、读、 演、的活动中感受京 剧念白的特点 。 难点：让学生喜欢京 剧的艺术表现形式。教师在指导学生模仿时 要注意京剧京腔的表情、身 段形象。1、慢速念，强调 字正腔圆；2、找拖腔；3、 标音调。17第 13 课 西游记 故事1.在歌舞剧表演中增强学生的合作意识和团队精 神。2.学唱孙悟空打妖精的全部合唱部分，能够 积极参与分角色表演，自信地在他人面前表现，并与 他人合作。3.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。重点：学唱孙悟空 打妖精的全部合唱 部分； 难点：分角色表演。1、 根据角色的特点，指导 学生编出简单的有代表 性的动作，边听边做动 作。 2、 加入打击乐器为小歌舞 剧进行伴奏，节奏音型、 伴奏乐器可让学生分组18进行设计和选择。