年鉴供稿实例

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1、山东年鉴（2010）山东教育供稿综述2010 年，全省教育战线深入贯彻落实科学发展观，大力学习并全面贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，科学谋划教育改革和发展，坚持优先发展、育人为本、改革创新，促进公平、提高质量的工作方针，有效推动了全省教育事业科学发展、优先发展、和谐发展。全省共有教育机构 3.5 万处，教育人口1859 万人。 （一）共有幼儿园 17751 所，比上年增加 0.2 万所；在园幼儿（含学前班）219.4 万人，比上年增加 38.4 万人。学前教育毛入园率为 67.3%。全省共有幼儿教师 9.9 万人，比上年增加 1.8 万人。幼儿教师中具有专科及以上学历的 5.0 万

2、人，占幼儿教师总数的 50.6%，比上年提高了 1.1 个百分点。 （二）共有小学 12405 所，比上年减少 453 所；招生 111.3 万人，比上年增加 9.5 万人；在校生 629.2 万人，比上年增加 2.4 万人；毕业生 110.3 万人，比上年增加 0.8 万人。全省小学学龄儿童净入学率为 99.99%，小学五年巩固率为 101.96%。全省小学专任教师 38.7 万人，比上年减少0.3 万人。教师学历达标率为 99.80% ，比上年持平。小学生师比为 16.2:1，比上年的 16.1:1 有所上升。全省普通小学校舍建筑面积 3152.4 万平方米，比上年增加 37.0 万平方米

3、。小学体育运动场（馆）面积达标校数的比例为 61.9%，体育器械配备达标校数的比例为 57.8%，音乐器械配备达标校数的比例为 54.2%，美术器械配备达标校数的比例为 53.9%，数学自然实验仪器达标校数的比例为 67.4%。 （三）共有普通初中 3053 所，比上年减少 65 所；招生 111.3 万人，比上年增加 1.1 万人；在校生 348.6 万人，比上年增加 6.7 万人；毕业生 102.2 万人，比上年增加 2.6 万人。全省普通初中专任教师 26.1 万人，比上年增加 0.07 万人。教师学历达标率为 98.92%，比上年提高了 0.3 个百分点。普通初中生师比13.4:1，高

4、于去年的 13.2:1。普通初中学龄儿童净入学率为 99.89%，初中三年巩固率为 98.9%。全省普通初中校舍建筑面积 3290.0万平方米，比上年增加 141.0 万平方米，体育运动场（馆）面积达标校数的比例为 77.6%，体育器械配备达标校数的比例为74.7%，音乐器械配备达标校数的比例为 69.5%，美术器械配备达标校数的比例为 69.5%，理科实验仪器达标校数的比例为83.4%。 （四）共有普通高中 592 所，比上年减少 40 所；招生 52.8 万人，比上年增加 2.8 万人；在校生 152.5 万人，比上年减少 5.0 万人；毕业生 54.7 万人，比上年减少 4.4 万人。全

5、省普通高中专任教师 11.14 万人，比上年减少 0.1 万人，教师学历达标率为 96.9% ，比上年提高了 0.9 个百分点，普通高中生师比为 13.7:1，低于上年的 13.99：1。全普通高中体育运动场（馆）面积达标校数的比例为 86.7%；体育器材配备达标校数的比例为 85.6%；音乐器材配备达标校数的比例为 84.0%；美术器材配备达标校数的比例为85.3%；理科实验仪器达标校数的比例为 88.9%；建立校园网的学校占普通高中学校总数的比例为 87.2%。 （五）共有中等职业教育学校(不包含技工学校)640 所，比上年减少 69 所，招生 42.7 万人，比上年增加 2.2 万人；在

6、校生 113.2 万人，比上年减少 3.3 万人。全省中等职业学校专任教师 5.5 万人，比上年减少 0.1 万人，生师比为 20.4：1，低于上年的 20.5：1。 （六）共有普通高等学校 133所，比上年增加 5 所；成人高等学校 18 所，比上年减少 3 所。普通高等学校中本科院校 61 所（含独立学院 13 所），高职（专科）院校 72 所。共有研究生培养机构 31 个，其中高等学校 27 个，科研机构 4 个；2010 年全省各类高等教育总规模达到 222 万人，高等教育毛入学率为 28%。共招收研究生 2.34 万人，比上年增加 0.18万人，其中博士生 0.19 万人，硕士生 2

7、.15 万人；在校研究生 6.50万人,比上年增加 0.78 万人，其中博士生 0.75 万人，硕士生 5.75万人；毕业研究生 1.56 万人,比上年增加 0.14 万人，其中博士生0.14 万人,硕士生 1.42 万人。全省普通高等教育本专科招生 49.6万人，比上年减少 0.5 万人；普通本专科在校生 163.1 万人，比上年增加 3.8 万人，本专科在校生占在校生总数的比例分别为 49.5%和50.5%；普通本专科毕业生 44.4 万人,比上年增加 1.2 万人。全省成人高等教育本专科招生 13.3 万人，比上年减少 0.3 万人；在校生 38.9 万人,比上年增加 1.1 万人；毕业

8、生 11.0 万人，比上年增加 0.5 万人。全省普通高等学校教职工 13.9 万人，比上年增加0.2 万人，其中专任教师 9.1 万人，比上年增加 0.2 万人。生师比为 16.9:1。成人高等学校教职工 0.4 万人,比上年减少 0.2 万人，其中专任教师 0.3 万人，比上年减少 0.1 万人。 （七）共有特殊教育学校 145 所，特殊教育招生 0.4 万人，比上年增加 0.08 万人；在校生 2.2 万人，比上年增加 0.1 万人；毕业生 0.3 万人，比上年减少 0.07 万人。在普通学校随班就读和附设特教班就读的残疾儿童招生数和在校生数分别占特殊教育招生总数和在校生总数的31.91

9、%和 26.02%。 （八）共有各级各类民办学校（教育机构）8632所，在校学生 194.5 万人，其中，民办幼儿园 7857 所，在园幼儿84.2 万人；民办普通小学 241 所，在校生 24.3 万人；民办普通初中 236 所,在校生 25.9 万人；民办普通高中 96 所,在校生 11.3 万人；民办中等职业学校（不含技工学校）164 所，在校生 18.8 万人；民办普通高等学校 38 所（含 13 所独立学院），在校生 30.0 万人。基础教育【构建素质教育工作长效机制】 省教育厅推动省委办公厅、省政府办公厅印发关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见（鲁办发20102

10、号），就之后一个时期的工作作了全面部署，在教育理念、办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等方面作了明确规定。2 月 26 日，副省长黄胜召集省直14 部门召开会议，研究通过关于落实鲁办发20102 号文件重点工作及分工，明确了分工，落实了责任。此外，还起草完成了山东省素质教育推进计划（2011-2015 年），并作为山东省中长期教育改革与发展纲要（2011-2020 年）8 个重点项目中的第一个项目，以省委文件印发。【完善教育行政问责制度】 教育厅建立了中小学素质教育工作责任共担机制，省、市、县教育行政部门层层签订了责任书。建立规范办学投诉信息网络发布机制，在厅网站专门设立违规办学行为曝光台

11、，实行投诉信息公开发布与销号制度、限时办结制度、定期通报制度。2010 年共曝光 42 条违规办学信息，有 9 所违规学校受到严肃处理。【素质教育研讨】 教育厅组织举办 2010山东素质教育论坛，推介了 117 个单位的教育教学改革做法，推广先进典型，有力引导了全省素质教育工作的深入推进。同时，作为全国 6 个省市之一，山东省教育厅在全国教育工作会议上作了题为“全面贯彻教育方针，大力推进素质教育”的代表发言。【全省中小学家长委员会建设】 教育厅在全省广泛建立中小学家长委员会，委托北京关爱家庭中心、青岛出版集团开展中小学家长委员会项目工作，对家长委员会建设管理工作、机制建设和推进策略等进行研究、

12、规划，组织校长和有关人员培训，11 月17 至 18 日召开了全省中小学家长委员会建设管理工作现场交流会。【研究制定幼儿园办园标准】 教育厅研究出台了山东省幼儿园基本办园条件标准（试行），作为规划、建设、管理和评估城市幼儿园、乡镇中心幼儿园和农村幼儿园的基本依据，推动各地加强幼儿园标准化建设，满足幼儿园保教工作需要；同时下发关于开展乡镇中心幼儿园建设及认定工作的通知，明确了乡镇中心幼儿园办园标准及认定条件，推进了乡镇中心幼儿园建设。【幼儿园教育评优与推先】 教育厅评选了 10 个学前教育先进县市区、100 个学前教育先进单位和 200 个先进个人。开展幼儿园特色教育活动评选，举办特色教育活动论

13、坛，进一步端正了幼儿园办园方向。及时总结东营市和青岛市城阳区发展学前教育的先进经验，向各市推荐宣传。【学前教育政策研究与制定】 教育厅起草了山东省学前教育普及计划（2011-2015 年），连同素质教育推进计划一起，作为全省教育规划纲要的重点项目印发。修改完善了学前教育督导评估方案，进一步落实各级政府主导责任，加强政府对学前教育工作的统筹和领导。12 月，在济南召开了全省学前教育工作电视会议，黄胜副省长出席会议并作重要讲话，要求各级政府进一步落实发展学前教育的责任。【召开义务教育均衡发展会议】 1 月 21 日-22 日，教育厅在威海市召开了全省推进义务教育均衡发展暨 2010 年度教育工作会

14、议，省委副书记、省长姜大明致信提出要求，副省长黄胜出席会议并讲话，会议传达了教育部 2010 年度教育工作会议及全国推进义务教育均衡发展经验交流会精神，表彰了山东省推进义务教育均衡发展工作先进县（市、区），7 个单位介绍交流了经验，还实地参观考察了威海市推进义务教育均衡发展情况。4 月 28日-29 日，全省推进义务教育均衡发展工作经验交流会议在招远市召开，总结交流了近年来特别是全省推进义务教育均衡发展工作会议以来各地推进义务教育均衡发展工作进展情况，就实施初中学业考试制度、推进中小学校办学条件标准化建设、控制学生辍学、限制择校等工作进行了重点交流，听取招远市等 6 个县（市、区）教育局典型发

15、言，考察了招远市中小学现场。【筹备实施义务教育均衡发展评估】 教育厅组织专家启动了义务教育均衡发展评估体系研究和制定，以此为基础，开展全省义务教育均衡发展状况的监测，评选推进义务教育均衡发展先进县（市、区）。全省各地按照全省统一部署，实施中小学办学条件标准化建设工程，建立中小学校长、教师定期交流制度等一系列措施，取得了明显成效。【制定完善普通中小学基本办学条件标准】 教育厅出台了山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定，对有关指标、要求进行了补充和调整，增强了标准的科学性、规范性。配合财务处制定完善了山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011-2020 年）。【加强中考制度改革】

16、 教育厅大力推进初中学业考试制度与基础性发展目标科学评价制度，建立和完善初中学生综合素质评价成长档案，按照学业考试成绩、基础性发展目标评价等级录取学生，推动普通高中将大部分招生指标分配到初中学校。至本年度，全省各地普通高中指标生分配比例均达到 60%以上。【普通高中课程改革】 教育厅把普通高中选课走班作为推进高中课程改革的重中之重，推广典型，加强督查调研，切实发挥普通高中课程改革定点联系学校作用，加强学科教学跟进式指导，推动普通高中落实“选课制”、 “走班制”。研究出台了山东省普通高中学科教学内容调整意见（试行），适当减少了教学内容，降低了课程难度。【检查评估课程改革实施情况】 10 月至 12 月，教育厅在全省范围内开展中小学课程实施水平评估。评估方式主要是学校自查，各市、县（市、区）初评和省抽查复评三步进行。通过评估分析我省中小学课程实施的实际水平、存在的困难及其原因，研究提高全省中小学课程实施水平的对策，评估情况纳入对各市政府教育工作综合督导评估结果。【遴选基础教育课程改革教学研究成果】 教育厅面向各级教育部门、中小学校、