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1、“ 一粒貌不惊人的种子，往往隐 藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的 毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的 彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇 迹。”,杏林子,19 生命 生命,飞蛾求生,瓜苗生长,心脏跳动,自学要求,（1）自由读2段，用画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？可在旁边写写你的感受。 （2）完成后请端正坐姿，证明你已养成良好的学习习惯,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,如果此
2、时，你就是这只握在作者手心里的飞蛾，你会怎么想？,说一说：,此时此刻，我想说： 生命就是（ ）！,生命是什么,生命是飞蛾极力挣扎的身影,生命是飞蛾极力鼓动的翅膀,生命是飞蛾强烈的求生欲望,生命 生命,1.自由朗读课文，用波浪线画出自己最感动的语句，思考：你感悟到了什么？可在旁边写写你的感受。,2.抓重点词语，品味语言，感情朗读。,3.以“生命是_”对故事进行总结。,总结学法：,合作学习,（1）运用刚才的方法，默读第3、4自然段，画出让自己感动的语句，写写自己的体会。 （2）同桌交流自己的感受。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，
3、不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,冲破,不屈向上,茁壮生长,此时此刻， 我想说：生命就是（ ）！,生命是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气,生命是墙角砖缝中昂然挺立的小瓜苗,生命是香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中,生命 生命,生命是什么,不屈向上的决心,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,杏林子(1942 -2003) 12 岁因患类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏。在长达 50 年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。但她不但没有诅咒 命运的不公平，反而洋
4、溢着对生命的歌颂和热爱。轮椅上的杏林子在 膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。在常人无法想像的情况下，她硬是凭着顽强的毅力在病中写下了四十多个剧本和许多散文，被誉为“台湾最具影响力的”作家” 。,此时此刻， 杏林子用自己的心跳告诉我们，生命是： （ ）,生命是杏林子向命运不屈的抗争,生命是杏林子留给我们的一本本沉甸甸的著作,生命是心脏那一声声沉稳而有规律的跳动,生命是什么,生命 生命,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,虽然生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得更加光彩有力,联系实际谈谈你打算怎样珍惜生命？,写作方法,先写事例，再写感受 平凡小事，以小见大,片段仿写（或说）,运用文章的写法，写一写（或说一说）你收集或者观察、听到的事例和自己的感受,生命 生命,
