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1、最美的风景在路上最美的风景在路上蚂蚁正自顾自地悲伤和颓废着。这时，一只海鸥振翅飞来，落在滩上歇息。她梳理着被海风吹乱的羽毛，满足而疲倦地笑着。蚂蚁好奇地上前问道：“海鸥，你飞得这么快，飞到过海的尽头吗？那儿很美吧？”海鸥瞪圆双眼看着蚂蚁：“大海的尽头？大海这么大，我又怎么到得了尽头？”“是啊，你都到不了，我又怎么可能到呢唉，我活着还有什么意义呢？”蚂蚁颓然，低头陷入了新一轮的悲伤中。海鸥“咯咯”地笑了，“小家伙，生命的意义可不在大海的尽头啊，大胆往前走，你会明白的。”说完，还不等蚂蚁再次发问，海鸥就振翅飞起，向着太阳的方向飞去了。蚂蚁并不明白海鸥的话，但他决定按她的话去做。他重新整顿了自己，踏
2、上了寻找尽头的旅途。他路过艰难险阻的石滩，也路过松陷的沙滩；他听到过搁浅的鲸鱼发出声声求救，也见过在水洼里的鱼苗挣扎求生；他在冲刺上岸的贝壳里呼呼大睡，也在裸露的滩头提心吊胆；他见过拥挤的海滩游人如织，也见过崎岖的石滩上寂寥无人。他觉得自己像一个冒险家，挑战自然，更挑战无趣。他见过潮涨潮落，见过海日升残夜，见过八月毒辣的太阳将地面烤得滚烫，也见过凛冬肃杀的飞雪遮盖石礁。他曾被海风吹入浪潮中，也曾被虾蟹亲切地拥抱。他经历了许多奇妙的事，看过了许多旖旎的风景，这一切都是之前他消沉时想都不敢想的。他知道，他走过的地方都不是海的尽头，可这又有什么关系？海鸥的话，他早已懂了。生命中的最后一个春暖花开，蚂
3、蚁爬上了高高的岩崖，崖底下的浪在怒吼奔腾着。他觉得自己的一生很充实，见过许多风景许多事，寻找海的尽头早已不重要了。最美的风景，原来在路上，把生活过得充实，就是生命的意义。我活在世上干什么？来经历，来走过，来做有意义的事。让每一分每一秒都不虚度，这就是每个生命存在的意义。海风轻柔地吹在蚂蚁身上，他闭上眼睛，完成了最后一次呼吸。蚂蚁的脸上，将永远凝固着那疲劳却满足的笑容。点评：想象作文一样来源于生活。读完此文，不禁想起路遥曾在点评：想象作文一样来源于生活。读完此文，不禁想起路遥曾在早晨从中午开始早晨从中午开始中说过的：中说过的：“尽管创造的过程无比艰辛而成功的结果无比荣耀，尽管一切的艰辛都是为尽管
4、创造的过程无比艰辛而成功的结果无比荣耀，尽管一切的艰辛都是为了成功，但是，人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。了成功，但是，人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。”文中的小文中的小蚂蚁最初并不明白自己生存与求索的意义是什么，而且文章的结尾也预示着人生的终点蚂蚁最初并不明白自己生存与求索的意义是什么，而且文章的结尾也预示着人生的终点是空无，是无意义的存在。但是作者却巧妙地将其追求人生意义的过程细化。我们发现，是空无，是无意义的存在。但是作者却巧妙地将其追求人生意义的过程细化。我们发现，在追寻的过程中，小蚂蚁已看遍了世间的风景；在忙碌的追寻路途中，他已明了生命的在追寻
5、的过程中，小蚂蚁已看遍了世间的风景；在忙碌的追寻路途中，他已明了生命的意义意义来经历，去走过，珍惜时光去做有意义的事，就是每个生命的意义。来经历，去走过，珍惜时光去做有意义的事，就是每个生命的意义。你看，原你看，原是那么深奥况且令人觉得老生常谈的人生哲理，却在作者的生花妙笔中变得趣味盎然。是那么深奥况且令人觉得老生常谈的人生哲理，却在作者的生花妙笔中变得趣味盎然。小故事，大智慧，源自对生活的洞悉；隐喻与祛蔽，翻手为云覆手雨，源自作者扎实的小故事，大智慧，源自对生活的洞悉；隐喻与祛蔽，翻手为云覆手雨，源自作者扎实的文字功底。如此佳作，令人读之欣然，赞叹不已。文字功底。如此佳作，令人读之欣然，赞叹
6、不已。这个这个“尽头尽头”也很美也很美蚂蚁见一只海龟更缓缓挪进碧蓝的浪中，他的动作生硬又小心。蚂蚁想：“这只海龟可能是第一次下海吧？”“嗨！海龟！”蚂蚁飞快地往前跑去，他有些问题想问乌龟。“怎么啦？你有事哦？”海龟明朗地笑了，看得出是个善良开朗的小伙子。“你是第一次出海吗？”“是啊，妈妈告诉我，凡事都有第一次，我也想试试自己在大海中旅行的感觉呢！”蚂蚁见海龟自信满满的样子，笑了。他对海龟说：“那你加油哦，等你回来时我就来找你！”蚂蚁其实还想问问“海这么大，你就不怕吗”这样一类的问题的。但他见海龟凝视碧波的神色是那么强烈的向往，他便选择了微笑着替他高兴。有理想、有自信地家伙是值得鼓励的！蚂蚁觉得
7、他的忧愁不那么浓郁了，虽然他仍遗憾着没有见过大海尽头。天气转暖了，温柔的海风夹杂着微热的温度轻抚过蚂蚁的脑袋，他懒懒地打了个哈欠。“嘿，蚂蚁，你好呀！”小蚂蚁抬头看去，是一只白色的海鸥。他懒洋洋的心忽然激动起来了，“海鸥一定见过海的尽头！”“海鸥姐姐，可不可以告诉我，海的尽头是什么样的呢？”他迫切地问。“恩？”海鸥愣了一愣，她想了想道：“唔就和这是一样啊！”“咦？”蚂蚁有些难以置信，“为，为什么？和这里一样？”“因为这里也是海的尽头啊！”海鸥笑着飞走了。蚂蚁愣了半晌，又忽然恍然大悟，对哦，海有两个尽头啊！那一天，蚂蚁很快乐，因为他学了“开始”与“结束”的新意义。他明白了自己不需要好高骛远去羡慕
8、对面的世界，这里的风景也同样迷人，本分做自己不好吗？想想自己之前幼稚的轻生行为，蚂蚁挠挠头，不好意思地笑了。况且，说不定对面的尽头也会有某某在羡慕我呢！因为这个“尽头”，也很美！点评：精准的表达，是作文的点评：精准的表达，是作文的“初心初心”。初见文章的题目，我的好奇心便蠢蠢欲动。初见文章的题目，我的好奇心便蠢蠢欲动了，一个了，一个“也也”字，彰显作者的字，彰显作者的思辨力思辨力。读完全文，果不其然。根据材料的预设，小蚂。读完全文，果不其然。根据材料的预设，小蚂蚁依然在追寻大海的尽头，也意味着他在寻找生命的意义。跟大部分学生一样，作者安蚁依然在追寻大海的尽头，也意味着他在寻找生命的意义。跟大部
9、分学生一样，作者安排了其他角色，通过对话描写来展现小蚂蚁的求索经历。然而不同的是，本文作者匠心排了其他角色，通过对话描写来展现小蚂蚁的求索经历。然而不同的是，本文作者匠心独运，借海鸥之口道出独运，借海鸥之口道出“这里也是海的尽头这里也是海的尽头”的真相，并由此而衍生出对的真相，并由此而衍生出对“结束与开始结束与开始之意义之意义”的思考，揭示了的思考，揭示了人应该活在当下，珍惜现在人应该活在当下，珍惜现在的道理。最后以的道理。最后以“这个这个尽头尽头也也很美很美”作结，言简意赅，引人深思。我惊诧于我们初中的学生竟然能有这样的思辨能力，作结，言简意赅，引人深思。我惊诧于我们初中的学生竟然能有这样的思辨能力，更钦佩于我们的孩子居然能将如此深刻的哲理隐藏于短小精悍的篇幅之中。学而思，观更钦佩于我们的孩子居然能将如此深刻的哲理隐藏于短小精悍的篇幅之中。学而思，观且行，我想，作者定然是个喜欢阅读，善于观察，热爱生活的孩子，所以才能去伪存真，且行，我想，作者定然是个喜欢阅读，善于观察，热爱生活的孩子，所以才能去伪存真，还原生活的本色。我们也期待，更多的孩子能够创作出这种有深度有厚度的佳作。还原生活的本色。我们也期待，更多的孩子能够创作出这种有深度有厚度的佳作。
