《作文讲解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文讲解（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1小学作文精讲与训练 什么是生动、实在的作文 小学作文讲座第一讲 什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。你每天都在说 话、都在听别人说话。如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同 样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得 生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。 什么是生动？字典里是这样说的具有活力能感动人的就是生动。写出 来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物却是活生生的， 叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。 生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成 的呢？不是，一定不是
2、！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说 心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。 什么是实在？字典里是这样解释的实在就是真实，不虚假。写作文所 说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了你这样从早晨写到晚上，别人读了也会 感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情 可以说明他好？别人看不出来。这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、 不生动的。 好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、 实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文 1： 童
3、年 童年这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年 已悄悄2过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。 春风刮醒了我记忆的童窗。曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望 着外面皎洁的月亮与星星。我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇 宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇 的性格，我想着班级里美好的一切我久久的不能入睡。 啊！多么美好的童年。 例文 2： 弟弟数数 一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到 十分凉快。人们都来到院子里乘凉，大家说说笑笑，好不热闹。 坐在一旁的弟弟仰着头，睁大了眼睛望着天空，好象
4、这样做，会把天空中 的一切，都看得更清楚一些。他一边看，一边用手指点着，轻声地数者星星。 弟弟在幼儿园刚学数数。小红姐姐问弟弟：小琦，你数数你的手指头和脚豆儿 一共有多少个？弟弟听了，自信地用右手指着数左手：一、二、三、四、五。 接着又用左手指着右手数：六、七、八、九、十。然后，他低下头，一边用 手点着从凉鞋里露出来的脚豆儿，一边数着。在一旁看着的人，见他这副天真 的样子，都不禁偷偷地笑了起来。十七、十八、十九。弟弟数罢，理直气壮 地说：一共十九个。小脸上还露出得意的神情，专等着别人夸他。可人们听 了他的那经过认真数出的答案后，不但没有表扬他，反而捧腹大笑起来。 弟弟莫名其妙地看着大家，看着看
5、着，他委屈地哭着跑到妈妈那儿去了。 看到这情景，大家都不再笑了。小红姐姐抹去笑出的眼泪，朝弟弟说：你再数 数！弟弟撅起小嘴，扭过脸去，偎着妈妈。妈妈轻声对弟弟说：你数错了，还不许人家笑。你再数数看经妈妈这么一说，弟弟又仔细地数了起来。 像第一次那样认真，不，比那还要专心。刚才的事情他都忘了，就像从来没发3生过什么似的。他数着，数着，有时还轻轻的抽泣一下。就这样，弟弟又数了一辫，结果是二十。他不信，又数了一辫，还是二十。他轻声地说：是二十，不是十九。大家听了都说对。有人还鼓励弟弟说：不错，在幼儿园没白学！听了这话，弟弟脸上的泪水还没擦干，就咧嘴笑了。这时，满天的星星调 皮地一闪一闪的，好象也为弟
6、弟数对了数而感到高兴。 讨论： 1、这两篇例文那一篇生动、实在？那一篇干瘪、空洞？为什么？ 2、怎样才能把作文写得生动、写得实在？ 3、两篇例文还有哪些优点、毛病？ 练习： 你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者别人）为什么哭？是怎样哭的？ 哭之后又怎样了？ 自拟题目写一篇作文，回答上面的问题，500 字左右，要写得生动、写得 实在。写完上面要求的作文之后，把题目里的哭改成笑，再在心里写 一篇作文（不写在纸上，只是动脑想） 写作文与说作文小学生作文指导第二讲 蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大
7、。 没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的 一幕。一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳 台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。 4我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而 是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目辬毫不 退缩，也许这才是它真正的魅力所在。 讨论 ： 1、从想作文的角度分析，这篇例文好在哪里？设想你是这篇例文作者， 你该怎样想这篇作文？ 2、看了动画片宝莲灯 ，你有什么感想？如果要写它的观后感，你写的 题目、内容是什么？用什么结构？ 作文的本与源小学生作文讲座第三讲 你看
8、过妈妈做饭吧，做饭要有米、有水、有菜，没有这些怎么能做好 饭呢？正如俗话所说：巧妇难做无米之炊。作文和做饭一样，也要有丰富多 彩的词汇、有生动充实的素材。没有语言、没有素材，是写不好作文的。 当然，作文也有作文的技法，但是，如果不注意学习语言、不注意积累素材， 脑子里空空的，技法学得再多，作文也写不生动、写不实在，那就成了无本之 木、无源之水了！（想一想，什么是无本之木、无源之水？） 那么什么是作文的本、作文的源呢？ 作文的本就是语文基本功常用字、丰富的词汇、语法、句读、修 辞，等等。 作文的源就是生活家庭生活、学校生活、社会生活，等等。 作文的本、作文的源都写在两本书里，一本是有字的书语 文
9、课本、课外读物。随着科学技术的发展，这本书开始电子化，电视、电脑， 也可以看作有字的书。另一本是无字的书大自然和人类的生活。 所以，我们要写好作文，一定要5读好这两本书。首先要好好上语文课， 适当阅读一些课外读物（包括看电视、VCD 等） ，掌握好语文基本功、扩大知 识面。还要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。 学习作文，一定要和读这两本书紧密结合。这样你的作文就有了丰富的语言、 有了生动的素材，你的眼界就会放宽，思路就会开阔，想作文、说作文、 写作文就会越来越得心应手，会写出生动、实在的好文章来。 开头这三讲，就是我们作文辅导的前言、总纲。打个比方说吧：你要出发 去
10、一个地方，在没迈步走之前，应当知道目的地在哪，不知道目的地就是盲目 的走。同样，不知道这三讲讲的事情，就是盲目地学习作文，能有好的效果吗？ 一定要记住：作文要写得生动，写得实在； 一定要记住：写作文之前要想作文、说作文； 一定要记住：读好两本书有字的书和无字的书。 战国时期有一位思想家荀子，在他的劝学篇里面有这样一段话：积土 成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉，意思是说：积累泥土成为高山，风雨 就会在这里兴起；积累水流成为深渊，蛟龙就会在这里生长。让我们记住荀子的话，日积月累，努力学习，你的作文本、习作本里也会兴风雨、生蛟龙 的！ 例文 1：难忘啊，哺育我成长的外公陈 滨 我的童年，是在外公家
11、渡过的。那时父母工作很忙，无暇照顾年幼的我， 便把我送到了外公家。我在外公家住了四年，也正是在这四年中，外公的哺育 成了我记忆长河中永远奔腾的浪花。 6外公，是一位慈祥的老人。 我四岁来到外公家，从我五岁起，外公便教我认字、算题。记得那是我刚 开始学认字的时候，外公用毛笔将字写在纸上，然后用绳子串起来挂在墙上， 一页一页地教我读。 滨滨，今天外公教你识字，好不好呀？ 太好了！我也想像您一样能念故事。 于是开始了第一课。人，外公教我。银，我一本正经地模仿。不对， 是人 。银，我又念了一辫。不对，舌头应该向上翘：人人 我终于读对了，心里甜滋滋地；我看到外公的脸上也露出了慈祥的笑容外公就是这样不厌其
12、烦地把我领进了认字的大门。在外公的教育下，我可 以写字了、念故事了。后来，我又跟着外公学会了简单的加减法。 外公不仅教我认字算题，他还告诉我要做一个诚实的孩子。下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了 85 分， 你来想一想：这篇作文为什么没有得到 90 分以上的更高的分数呢？ 哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现 象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。 人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是嚎啕大哭；大家闺秀该是幽咽； 而大男子的泪是眼里挣出来的；还有些人哭跟笑似的。这些人万万做不得孝 子，不然别人起了误会可就麻烦了。
13、由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表 妹哭的前后。 表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的 风格7和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。 那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将 赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去
14、哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：爸爸接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我报头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。 题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取大 题化小的方法，请看下面的例子： 例 1：小学生活的回忆 ，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事 情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写 道：小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴 上红领巾的那件事情 这位同学巧妙地把大题化小，把小学生活的回忆转化成了我第一次 戴红领巾的故事 ，就好写多了，而且还不
15、跑题。如果在文章中围绕一个中心， 再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个 例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。 8反过来，有些小题（如一次纠纷 、 黑板报前等） ，在构思时，要力求 以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。 要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考引申 和关联，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读有 字书和无字书深不深了。 路在脚下这个大题你如何小做？ 一道难题这个小题你如何大做？例 3：我的好朋友这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了， 如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己 也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思 路，避开了大家常写的内容。比如：从人到物，写书是自己的好朋友、 自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友；为了反映中学生活的枯 燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题；写人，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。 这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在透和深的基础上， 要力争新颖
