培训互动游戏

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1、一、圆球游戏详细介绍一、圆球游戏详细介绍 （道具：秒表，（道具：秒表，1212 个球；球分三种颜色，每个颜色四个球；）个球；球分三种颜色，每个颜色四个球；）游戏规则：1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发 起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加 10 秒培训师必读：1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递， 计下三组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这

2、个游戏的最好成绩为 8 秒。”培 训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球 分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更 快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢相信-“开始觉得三十秒已是不可思议的！ ”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不 断传来喜讯“9 秒“、“5 秒“、“4 秒“，最快的居然只用了 0.58 秒！通过这 个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能” 的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是

3、因为 你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能 完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动， 同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵 循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架“的环境条件：鼓励 创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不 到的机会。二、收到糖豆二、收到糖豆 （道具：纸、铅笔或钢笔和一些奖品。）（道具：纸、铅笔或钢笔和一些奖品。）目的 通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间里，这一方法就会取得效果， 团队

4、的情绪也会变得高涨。 步骤 给每个人 5 分钟的时间，让他们如实地尽可能多的成员写出尽可能多的赞扬 （糖豆），这些赞扬可以是程度较浅的（你的领带真不错、你有衣服和你很相 称，等等）也可以是比较个人的（任何赞扬者乐意的东西）。唯一的原则是， 在相互交换写下的赞扬时，必须进行目光的交流。这些写下来的赞扬可以是匿 名或折起来的。但当把它们交给接受者的时候，给予的人必须注视着接受者。 直到所有的成员把自己写的赞扬（糖豆）都给了别人，收到糖豆的人才可以打 开它们。每个都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。 评价一下现场的气氛。 在向成员发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有 多少人从

5、某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆？”“你们对 此感觉如何？”为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬因为我们只是通 过做出另外一个赞扬来对得到赞扬做出回应 每个人打开自己收到的糖豆时，整个团队的情绪不断高涨。团队内相互支持的 风气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫，但毫无疑问，这样的经历 是令人愉快的。 讨论题 1、为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人、一起工作的人、甚至是 一直留心观察的人呢？ 2、当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何？ 3、你能对这个练习进行改编，使这成为你生活的一部分，让自己更加清醒、更 善于接受他人吗？ 4、糖豆是匿名的，这样做有什

6、么目的？为什么？如果都是署上真名，会不会更 好？ 5、如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做？ 这对促进双方的关系有什么帮助？ 6、你还要再送一些糖豆给其他人吗？当你想做的时候，为什么自己不去做呢？ 小提示 这个游戏非常适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。 团队领导者应当每个人都准备一些糖豆，以便在有人没有收到糖豆的情况下使 用。三、勇于承担责任三、勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时， 向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。 当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声 说：

7、“对不起，我错了！” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么？ 面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己 错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认 自己错了。 在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位 主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办 事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两 年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决 定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管 “你当时怎么想的，现在发生这样的事情？

8、”这位主管说“当时我想到了税务 申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省 些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到 这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们 没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报 还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。” 四、合力吹汽球详细介绍四、合力吹汽球详细介绍 道具：主持人准备每组各六张签，上写： 嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）；汽球（每组一个） 借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 适合：全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，

9、但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。 3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来 把汽球给吹起（抽到嘴巴 的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽 球给坐破。五、培养合作精神五、培养合作精神形式：10 人一组为最佳 时间：20 分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重 要性，以及团队的合作精神。操作程序操作程序 1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。 2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住 另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下

10、，想 办法把这张乱网解开 3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两 个套着的环。 4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再 次进行时必须马上封闭。 有关讨论有关讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？ 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，你是不是很开心？ 在这个过程中，你学到了什么？六、同心协力（中场休息时用）六、同心协力（中场休息时用） 这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游 戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用， 既可以活跃课堂气氛，还能帮助学

11、员放松神经，增强学习效果。 游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在 5 人以上为佳。2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才 可再加一人。5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完 成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。 因为在这个游戏中，大家组成了一个整体

12、，需要全力配合才可能达到目标。它 可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。 因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步 调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导 者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他 的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行 动产生负面效果。因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好 的小组找出原因。帮助他们

13、树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学 员的素质提高有很大帮助。参与人数：5 人以上一组为佳时间：510 分钟 道具：无 场地：空地应用：(1)了解团队协作的重要性(2)增强团队成员的归属感(3)激发学员的奋斗精神七、培训游戏七、培训游戏笑容可掬笑容可掬沟通与合作的培训游戏本培训游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能 够增进彼此之间的感情 。 培训游戏规则和程序1. 让学员站成两排，两两相对。2. 各排派出一名代表，立于队伍的两端。3. 相互鞠躬，身体要弯腰成 90 度，高喊*你好。4. 向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。5. 鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声

14、者即被对方俘虏，需排至对方队伍 最后入列。6. 依次交换代表人选。相关讨论1. 这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心 情格外舒畅？2. 本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？总结1. 人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑， 生活笑，你哭， 生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获 得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人， 既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？2. 在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常 有利于大家彼此 之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。 参与人数：集体参与 时间

15、：5 分钟 场地：空地 道具：无 应用：（1）促进团队成员间的沟通与交流（2）使大家尽快活络起来八、抓鬼活动 人数：每组约 10 人；选一人做队长游戏规则：参与者站开，然后主持人喊：“n 个人一组！”（n 一般从 2 到 8 不 等），然后成员就要迅速的在自己身边找齐这 n 个人，大家拉着手蹲在地上， 如果没有圈子把你包括进去，你还在外面漫无目的的游走，你就要上台去做小 鬼。培训师：看看台上你们的伙伴，你们还笑得出来吗，他们被团队抛掉的时候， 你们是不是只顾着自己，根本没有想到过他们会怎么样？尤其是队长们，就算你们所有的成员都幸免遇难，这是你的功劳吗？你是不是只顾自己逃命，根本 有组织过他们安

16、全存活？（等到我们终于静下有时间思考的时候，我们才发现，这么一个简单的游 戏，确实很好的折射了团队在面临市场风浪时个人不同的反应。）助理：每一次主持人要求变换队形时，都象征着市场上捉摸不定的风浪，而作 为一个领导者，他是否意识到，自己有责任带领所有人共渡难关，他又如何带 领所有人共渡难关，正是领导者需要被唤醒的意识和需要被培训的能力。我们的活动中所表现出来的，是所有的队长们都已自顾不暇，有些队长可以说 是仅仅凭着自己是一个“队长”被他惊慌无措的队员围绕着所以才能够自保。 大家讨论出了很多的心得，下面是最有说服力的几个：在我们的每个小组，都有 12 个以上的成员，但是却只有一个队长。在分裂 成 2 到 8 人一组的小团队时，队长就无法进行有效的指挥，因此以小见大：每 个团队都不能只有一个领导者，其他人都是平民，而应该建立垂直的管理体系， 这样下情上达的速度和质量才能达到最佳。面临危机，时间总会或多或少的留 出人们应对的余地，在这样紧迫的情况下，到底是像土星身边