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1、宏观构建哲学知识体系,本课环节： 环节一、近年广东高考哲学部分历史回顾 环节二、知识整合 构建体系 环节三、知识比较 区分易混概念 环节四、体味高考 感悟提升环节五、 发 散 思 维 之 一（根据材料找命题角度）环节五 、发 散 思 维 之 二（根据原理找命题材料）,环节一、广东高考哲学部分历史回顾 2012年： 选择题考查：一切从实际出发； 群众观点和群众路线；系统优化的方法；规律的客观性；价值观的导向作用和社会存在（16分） 主观题考查：运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。（13分）,2011年： 选择题考查：朴素唯物主义和唯心主义；联系的
2、客观性；矛盾同一性 ；价值判断、价值选择和价值观（16分） 主观题考查： 从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分） 运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分 2010年： 选择题考查：意识的指导作用；真理和价值 ；群众观点和群众路线（12分） 主观题考查： 考查唯物辩证法的发展观（16分）,2009年： 主观题考查： 意识能动性的特点（11分） 用联系观分析生态问题（9分） 从人民群众的角度谈谈你对建设生态文明的看法（8分） 2008年： 主观题考查： 辨析题：物质是依赖于人的意识为转移的客观实在（11分） 尊重客观规
3、律和发挥人的主观能动性的关系（10分） 如何实现人生价值（7分）,哲学重难点突破之一唯物辩证法,广东高州中学 邓雪萍,唯物辩证法的基本观点：联系的观点、发展的观点 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点 唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律 认识问题的根本方法：矛盾分析法 唯物辩证法的三大规律：对立统一规律（根本规律）质变与量变规律（基本规律）否定之否定规律（基本规律）,唯物辩证法,联系的观点,孤立的观点,发展的观点,静止的观点,全面的观点,片面的观点,是否承认矛盾，是否承认(内部)矛盾是事物发展的源泉和动力,承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题,否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题,
4、唯物辩证法与形而上学的分歧,环节二 知识整合 构建体系,联 系 观,联系是普遍存在的,联系具有客观性,联系具有多样性,整体居于主导地位，起统率作用,一定条件下，关键部分甚至对整体起决定作用,系统具有整体性、有序性和结构优化趋向的基本特征,用联系的观点看问题,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,立足整体，统筹全局，实现实现整体的最优目标,搞好局部，用局部的发展推动整体的发展,用综合的思维方式来认识事物,环节三 知识比较 区分易混概念 1、联系的普遍性和有条件性 2、联系的客观性和人们可以创造条件建立新的联系是矛盾的 2
5、、区分联系和规律 4、联系的多样性和矛盾的特殊性 5、整体居于主导地位和关键部分功能对整体的决定作用 6、整体和部分的关系与系统和要素的关系,经济结构的调整 产业结构的调整,层次性、有序性,一定条件下,固有、必然、本质、稳定,量变引起质变的问题,环节二 知识整合 构建体系,发 展 观,发展具有普遍性,发展的实质就是新事物代替新事物,发展的前途是光明的，道路是曲折的,量变是质变的必要准备，质变是脸变的必然要求,内外因辩证关系,用发展的观点看问题,与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长,既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，克服困难。,重视量的积累；抓住时机，促成质变；适度原则,既要重视内
6、因的决定作用，又不能忽视外因的影响,环节三 知识比较 区分易混概念 1、变化和发展 2、发展是事物根本性质的变化 3、新事物是新出现的事物 4、量变、质变和发展 5、事物发展的总趋势、道路和途径,环节二 知识整合 构建体系,矛盾观,矛盾就是对立统一的关系（客观性）,矛盾具有普遍性,矛盾具有特殊性,矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系,主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系,用一分为二、全面的观点看问题,承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾,具体问题具体分析,将一般跟个别结合起来，做到共性和个性的具体的历史的统一,将两点论和重点论结合起来,环节二 知识整合 构建体系,矛盾观,主要矛盾在事物发展过程中处于支
7、配地位，对事物发展起决定作用。,主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化,矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起主导作用，对事物的性质起决定作用,矛盾的主要方面和次要方面相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化,要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾,要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾,把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主流,不能忽视支流，要善于促使事物向好的方向发展,环节三 知识比较 区分易混概念 1、矛盾和对立统一 2、矛盾的普遍性和特殊性 3、普遍性和特殊性的关系与整体和部分的关系、多数和少数的关系 4、主要矛盾和矛盾的主要方面 5、一切从实际出发与
8、具体问题具体分析 6、矛盾的各个原理和方法论的侧重点,思考讨论：识别主次矛盾和矛盾主次方面的方法,概念角度,适用范围,找关键词,主次矛盾,矛盾主次方面,方法论要求,要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般,要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流,我的发现通过关键词把握矛盾原理(1)“既又、虽然但是、双赢、双刃剑、成就困难、机遇挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。(2)“根据特点，根据具体情况，制定相应的、优势、特色、特征”，此类关键词的哲理是：矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。,(3)“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的
9、，试点推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。(4)“第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、根本途径、主题、核心”，此类语言哲理是：主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。(5)“主流、主体、方向、大局、认清形势、大于、强于、总体上、总的”此类语言哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质、利大于弊、本质”此类语言哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。,环节三 知识比较 区分易混概念 1、矛盾和对立统一 2、矛盾的普遍性和特殊性 3、普遍性和特殊性的关系与整体和部分的关系、
10、多数和少数的关系 4、主要矛盾和矛盾的主要方面 5、一切从实际出发与具体问题具体分析6、矛盾的各个原理和方法论的侧重点,侧重点一样：一切以时间、地点、条件为转移，范畴不同,矛盾分析方法总结,用一分为二、全面的观点看问题。 承认，分析，揭露，解决矛盾。,具体问题具体分析,坚持共性和个性的具体历史的统一,善于抓重点,集中力量解决主要矛盾 统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾,看问题既要全面，又要分清主流与支流。,坚持两点论与重点论统一，反对一点论和均衡论。 。,环节二 知识整合 构建体系,辩证否定观,辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。是发展的环节。联系的环节。辩证否定的实质是“扬弃
11、”。,辩证法从本质上来说是批判的革命的和创新的，革命批判精神与创新意识是紧密相联的，创新是对既有理论的、实践的突破，要创新就要有批判和发展。,树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。,（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。,环节二 知识整合 构建体系,辩证否定观,创新推动生产力的发展，推动生产关系社会制度的变革，推动人类思维和文化发展，创新是一个民族进步的灵魂，是
12、一个国家兴旺发达的不歇动力，是一个政党永葆生机的源泉。,这要求我们树立创新意识，不断创新。,环节三 知识比较 区分易混概念 1、辩证否定观和联系、发展的关系 2、辩证否定观和矛盾的关系 3、辩证否定观的实质是“创新”,1、（2009山东高考）材料二 2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构”的强烈信号，并逐步形成“结构性减税”的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案）。 (4)结合材料二，分析“结构性减税”政策确立的哲学依据。（8分） （宏观角度）,环节四 体味
13、高考 感悟提升（主观题部分）,目标,(4)坚持了一切从实际出发，具体问题具体分析。根据国内外经济形势的变化，针对特定税种、基于特定目的而实行结构性减税； 发挥了意识的能动作用。实行结构性减税政策，是意识能动性的体现，有利于“保增长、扩内需、调结构”目标的实现； 运用了系统优化的方法。实行结构性减税，将构成整体的各个部分进行优化组合，使整体功能大于部分功能之和。,2、（2010高考广东卷37）材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是
14、使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。 (2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分),环节四 体味高考 感悟提升（主观题部分）,（中观角度）,答：发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。 发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。 事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。 事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完
15、善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。 做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。,3、（2012江苏35）据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为: 微博是健康的现代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，评析材料中网民的观点。(8分) （微观角度）,环节四 体味高考 感悟
16、提升（主观题部分）,答：矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。因此，要坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学一点论和均衡论。,（微观角度） 1、（2009北京卷）你如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？（11分） 2、（2011广东高考） （2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分） （3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分） 3、实现有质量和效益的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。（10分） 4、运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与 解决民生问题的关系。（10分 ）,
