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1、1.4省时省力来画图,前进一步，左转90； 前进一步，左转90； 前进一步，左转90； 前进一步，左转90,请起立，做下面的动作,重复了几次,是个什么样的图形。,刚才我们通过游戏画正方形，那老师下面要用一个新软件来画正方形，请同学们仔细观察屏幕。FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 ,刚才老师是用四行相同的命令来完成的这个任务， 老师还有更简单的方法来完成这个任务。请你们 仔细观察。REPEAT 4 FD 100 RT 90 ,补充资料,LOGO语言是一种早期的编程语言，与自然语言非常接近。发明者帕伯特曾是瑞士著名心理学家皮亚杰
2、的学生，他发明的Logo最初是个绘图程序，能控制一个海龟图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹。,LOGO语言通过“绘图”的方式来学习编程，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式。 LOGO语言创始于1968年，是美国国家科学基金会所资助的一项专案研究，在麻省理工学院（MIT）的人工智能研究室完成。 LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家在从事儿童学习的研究中，发现一些与他的想法相反的教学方法，并在一个假日中出外散步时，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。,补充资料,REPEAT 3 FD 30 RT 360
3、/3 , ,REPEAT 5 FD 30 RT 360/5 ,REPEAT 6 FD 30 RT 360/6 ,REPEAT 9 FD 30 RT 360/9 ,REPEAT18 FD 30 RT 360/18 ,REPEAT 360 FD 30 RT 360/360 ,在输入语句的时候发现什么了？,引导学生总结结论：边数越多，正多边形就越接近圆形。,学生上机操作练习指挥小海龟画正多边形,问题：,展示任务：,1、上网自学pc logo的 相关知识。2、看课本，做课本2-21页 的练习。,刚才的实践同学们自己发现了结论，边数越多正多边形就越接近圆形，真了不起，你们已经都成了电脑编程小高手了，那么
4、老师再出个题考考你们， 如何用重复命令画一个五角星呢？又如何计算旋转的角度呢？ 注：（先让学生考虑，再给出小提示）,画五角星的命令语句：REPEAT 5 FD 80 RT 144 ,（小组内讨论，学生操作练习、教师巡视）展示学生作品，教师引导学生说出语句并及时总结评价，找学生说一说为什么旋转的角度=180-180/角数（这是一个数学问题） 。,总结：画奇数多角星的命令语句为：REPEAT 角数FD 边长 RT 180-180/角数注意： 1、重复的次数=次数；2、旋转的角度=180-180/角数,小组合作练习：,2、指挥小海龟分别绘制一个正方形、圆形、九角星,（1）FD 40 BK 40 RT
5、 90FD 40 BK 40 RT 90FD 40 BK 40 RT 90FD 40 BK 40 RT 90,（2）FD 80 LT 120FD 80 LT 120FD 80 LT 120,3、指挥小海龟绘制下列图形,达标检测 当堂反馈,四、,用REPEAT命令改写下列命令，看能画出什么图形,1、,找小组展示练习结果，小组之间互相评价小结，老师最后总结,一、重复命令的格式 REPEAT 重复的次数 重复执行的命令 二、画多边形的命令： REPEAT 边数 FD 边长 RT 360/边数 三、画奇数多角星的命令为： REPEAT 角数 FD 边长 RT 180-180/角数注意：1、重复的次数=
6、次数；2、旋转的角度=180-180/角数,课堂小结 回归目标,师：时间过的真快呀，又到下课的时间了， 这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？ 你还想做什么？有哪些收获？ 请同学们自我评价一下。填写下面的自我评价表。,五、,用屏幕展示以下本节的知识点回归目标：,省时省力来画图,REPEAT 重复的次数 重复执行的命令 ,REPEAT 边数量FD边长 RT 360/边数,REPEAT 角数量FD 边长 RT 180-180/角数,一、重复命令的语句格式,二、画多边形的语句格式：,三、画奇数多角星的命令语句为：,知识与技能：学会指挥小海龟准确地画出正多边形， 学会准确使用REPEAT命令。 过程与方法：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程 习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 情感、态度、价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。 培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。 提高学生自主学习、合作探究的能力,1 .结合课本内容，开发课程资源。,2. 搜集视频图片，开发课程资源。,3. 学练结合，丰富课程资源。,4 .利用网络，搜索各种资源。,谢 谢！,
