帮老师挥去烦恼

《帮老师挥去烦恼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帮老师挥去烦恼（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、帮老师挥去烦恼帮老师挥去烦恼我园是一所刚创办的民办园，团队成员以年轻教师为主，其中刚走出校门的达 70%，她们活力四射、踌躇满志，但经过实际工作的操练后，她们觉得幼儿园工作累、烦、压力大，使她们失去信心。面对年轻教师的这一现状，我必须帮她们调整过来，我通过巡班观察、听课、谈心等形式得知，她们缺乏的教育经验主要为：不知如何有效地组织各项活动；不知怎样将教育内容深入孩子身心；如何用科学的方法应对孩子的突发事件；活动中面对孩子的奇思妙想束手无策；照本宣科抄来的教案在活动中无法调动孩子的积极性等。有了这第一手资料，又怎样从根本上帮助她们，让她们把工作变得轻松起来呢？我想，首先要改变她们的教育观念，因为

2、教育观念、教育行为、教育监控能力等方面的提高，是促进幼儿园全面发展的前提。于是我采取了以下一系列的园本培训方法，来帮助她们挥去烦恼，使她们快速成长起来。一、讲究教研的实效性老师们在教育教学方面的烦恼主要集中在知道效果不好，却不知道如何改善，我知道我要做的是引导她们将教育理念转化为教师实践。我就针对各班幼儿美术作品的质量不高的现象入手，作了一次美术专题教研。我首先利用星期五晚上带领大家一起学习幼儿园美术的教育目标、内容及要求。然后给她们欣赏我搜集的不同风格、不同素材、不同形式的美术作品，扩展了她们的思路。接着我以春节为主题，分别为小、中、大年龄段设计了一系列的美术活动，供她们参考。如小班的用玻璃

3、球滚画的方法来绘制美丽的烟花 ；用圣女果拓印冰糖葫芦 ；用纸揉成球拓印雪花飞舞 ；用手指点画鞭炮串串 。最后让老师们再分年级组坐在一起共同探讨、钻研，为自己班级近期的美术活动制定教学计划。在她们实施过程中，我加强巡班力度，保持学习的心态去跟她们交流，及时帮助她们解决在操作中遇到的困惑和难点，并让她们认真的写教学反思、心得、随笔。利用午后散步的时间，让幼儿欣赏全园宝宝的作品，借此提高孩子的审美情趣。从而达到纲要的目标和要求，也让老师们通过设计、实施、总结、反思，知道了如何根据幼儿的发展状况和需要，给予幼儿进行美术创作适时适当的指导，同时也让我们的园本教研为教师接受的教研方法，调动教师参与教研活动

4、的积极性、主动性，提高教师的学习意识和教研的能力。二、常规的持久性年轻教师们集中体现的另一个烦恼是：孩子的常规难建立。一日活动中孩子像在和她们玩“打地鼠”的游戏，孩子的天性常常令她们焦头烂额。我通过巡班、跟班、座谈等形式了解到，孩子用餐、擦嘴巴，喝水、就寝、入厕等很多小的细节工作，没被大家重视，认为微不足道，但有经验的老师就会知道这是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。针对这一问题，我们开展了“每周一问一事例”活动，每周星期二上午是我园班主任教研时间，我会让她们每人提出一个关于常规管理或教育教学的疑惑，跟大家分享一个自己在工

5、作中成功的事例，然后大家一起畅所欲言、共同探讨解决的办法。我在她们探讨过程中，也适当的给予一些指导，如利用日常生活训练孩子集中注意力做事的习惯：常规一定要从日常抓、抓日常；可以和班上的幼儿共同制定适合本班的制度；建立一些激励措施等等。通过这种发现问题、提出疑问、积极研讨、共同解决的教研方式，让她们大胆参与、有效互动，促进他们全体作用的发挥和个性的发展。老师们会受到很多启发，从而提高了她们解决问题的能力。三、建立良好的家园共育平台令年轻教师们烦恼的另一方面是，家长不理解、不支持，不知如何与家长沟通。针对这一问题，我们首先让园内有丰富的家长工作经验的老师们向她们介绍自己的经验，再让年轻教师提出自己难以解决的问题，大家一起探讨，我们再对她们进行心理疏导。通过经验之谈、现场解答、共同探讨，使年轻教师知道家长工作，功在平时；多用科学的育儿经验帮助家长；要通过多种渠道向家长展示自己的能力和态度，赢得家长的信任和支持，建立良好的家园共育平台，从而使得老师和家长的关系的和谐发展。在年轻教师的成长过程中，我们应多理解她们的想法，宽容的对待其发展倦怠期，精心培养她们的教育思想，教育观念，帮她们形成自己的个性特点，逐渐向优秀青年教师转变。我相信我们通过这种研培相结合的方式打造出来的团队成员将个个都是精兵强将。