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1、专题二 阅卷老师教你如何得高分,专题二阅卷老师教你如何得高分高考答题评分细则以标准答案为基础,兼顾中学教学与学生的解题情况制定。评分细则的制定包括两部分.一部分是分数的细化,根据标准答案细化每一个得分点,另一部分是语句与观点的适度变化,试评后归纳可扩光答案,并根据学生答题情况制定相应的赋分标准。评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。不可能增加得分点,但相同观点的不同语言表述可以适度给分,不重复给分。评分细则总体上讲是比较人性化的,总是为多数学生着恩,但并不是无原则地翅分。例1(C016.北京卷.节选)阅读材料,完成下列要求。材料由于技术正在变得强大而廉价一一而明更加无处不在,所以越来越多的个人
2、手中都已经掌握了这种力量。掌握这些力量的个人并不都是理智的、意图良好的,如基园组测应领逢的突砾能箩治愈疾症,乜能屈于生产天花病毒的攻击性版本。(摘自第二次机器革命)不管是在当今还是在未来,科技都可能造成破坏。但我们的生活受惠于科技变得更好了,这也是真真切切的事实。我想环境可能是个很好的例子。伦敦现在的天气说不上纯净无瑕,但也比0年代爆发煤炭烟雷事件那会儿强太多了。人芸文明的进步穗要佩靠持绵的抒一革新。没有科技,我不认为我们能解决气候变化和贫困问题。(摘自人与机器共同进化)这样了不起的应用科学,它既节约了劳动,又使生活更加舒适,为什么带给我们的幸福却那么少呢?坦率的回答是,因为我们还没有学会怎样
3、正当地去使用它。如果你们想使你们一生的工作有益于人类,那么,你们只匪得应口科学本身春不倩的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标;关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题,用以保证我们科学思想的成果会造福于人类,而不致成为祸害。巩你们埋头于图表和方程时,千万不要忘记这一点!(摘自爱因斯坦文集“对加利福尼亚理工学院学生的讲话“)阅读上述材料,围绕“科技与人的关系“这一主题,自选角度,自拟题目,运用生活与哲学相关知识,写一篇200一300字的短文。要求:观点鲜明;可以全面论述,也可以就某一点深入分析;知识运用净确、贴切;论述合抚逻辑,条理清晰。解析:本题要求学生结合材料,国绕“科技与人的关系“这一主题,运用“生活与唐学“相关知识,写一篇短文。解答本题,既可以运用矛盾观点分析科学技术是一把“双刃剑“,对人的影响具有双重性,分析科技进步与人的发展之间既对立又绕一的关系,也可以运用联系观点、发展观点、价值观的导向作用、正确价值观的评价标准等知识,说明怎样正确处理科技进步与人的关系。等松:哑
