《《随堂优化训练》2011年九年级语文下册_第七单元第30课《诗词五首》优秀课件_冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《随堂优化训练》2011年九年级语文下册_第七单元第30课《诗词五首》优秀课件_冀教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、30.诗词五首|万基础积累6ee。.给下列加点字注音。金樟(zDn)马作的卢(d)燃火(jue)分应下炙(hui)(zhi)投签(zhb)冰塞川(s8).请你解释下列加点的字i(l】上甜珍肴百万饯现在写作*镊“,菜相(2)鼎彝元赖生成力:觉在写f札(3)故国不堪回首月明中:_“不能忍受(4)可怜白发生可惜.值得吟情13.根据题意,结合你对课文的理解,用原句填空。(1)我们常用李白行路难中的诗句“可怜口发生一_,癖得生前身后名,来表明自己胸怀讳大志向,坚持理想,敢于胜利的信心。(2)左迁至盏关示侈孙湘中景阑情悲,蕴涵深广,既是写实景,又不无象征意义的丁古名旬是“了却君王天下事_?_恪似一江春水向
2、东流“。(3)咏煤炭中寄寓诗人为国为民介愿无私奉献的情怀的诗句是“问吾能有儿多愁_,不辞辛苦出山林(4)虞美人中词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化,写尽自已国破家亡的无限呆愁的千古名句是“但愿苍生俱何暖,雪拥蓝关马不前“。(5)破阵子一词中显示词人壮志未酬的悲愤之情的句子是“云横秦岭家何在_,直挂云帆济沧海,长风砝浪会有时“。4.文学常识填空。(1)李白,字_太白“,是我国唐代与_杜甫_些称的伟大诗人。他的诗歌各律俱佳,其中又以七言歌行和今最为擅长。(2)韩愈,孙_退之,南阳(今河南省孟县)人,唐代思想家、文学家,位居“唐宋人大家“之首。他和柳宗兀携手倡导古文运动与柳宗元并称“韩柔1方面,他更
3、是别开生面,与歧温然创建了548口派沙等,我们1似一兀奋水向永沭外,还(4)宋代词坛上出现了两大流派:豪放派和婉约派。豪放派的代表作家有_苏轼、辛弃疾等,婉约派的代表作家有晃殊、(等。本课所选五首诗词都是脍炙人口的名家名篇。学习本课可从以下角度切人些感悟文本:关键词1中心内容(1)李白的行路难极言世路艰难及离别悲伤之意,表达了作者对理想的热切向往和追求。“停杯“不食“拔剑“苴忧径悲愤冰塞黄河,雪满大山一照应题目“行限隼“长风伯液,云帆没海一一乐负自信,史扬激超(2)韩愈的(左迁至盏关示侩孙湘是在其贬请潮州途中创作的一首七言律诗,抒发了作者内心後愤以及前途未卜的感伤情绪。感情真挚婉曲,诗风沉邵。
4、(3)于谦的(咏煤炭以物喻人,托物言志,表达了诗人爱国忧民的思想及人愿为国为民出力献身的高风亮节。前四句:写煤炭的形象,写尽煤炭一生后四句:有感而发,抒发诗人为国为民,竭尽心力的情怀诗人之志:即使历尽干辛万苦,也痴心不改,不畏艰难,含身为国为民效力(4)李煜的(廖芒人以录寄情,由情人理,名句“闭君能有儿多愁,恰似一江春水向东流“将抽豪的愁绪变为鲜明,具佛的形象,借此以歌代哭。宇宓之永恒不变:“何时了“一一“又东风“一一“应犹在“人生之短暂无常:“往事知多少“一一“不堪回首“一一“朱颜改“愁思恰如春水汪洋通肆,一泻千里,后两旬以水喻愁|又如春水之不舍星夜,长流不断,E(5)木弃疾的词(破阵子融梦
5、幻与现实于一佛,写抗金部分的强厨,写收复失地的梦想,也写出了诗人壮志未酬的苦闰。沙场秋点兵一一豪迈场面(志士热情)可伶白发生冷酷现实朝廷冷漠前六句对比关键词2佳句品读(1)行路难!行路难1多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海品读:前路崎岖,歧途甚多,要走的路,究韶在晨里昵?“行路难!行路难!多歧路,今安在7“四句节奏短促跳跃,逼肖地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。“诗人相信尽符前路陈得重重.但仍将会有一大妻像刘宏时宗惶所说的那样,乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡汲海,到达理想的彼岸。这两句境界顿开,唱出了高吹乐观的调子,相信自己的理想抱
6、负总有实现的一天。反眸了诗人倔强.自信和对理想的执著追求,展示了诗人力图从苦闰中拮脱出来的强大精神力量(2)云槲秋岭家何在?雪拥蓝关马不前品读:这联的中心是“家何在“。家在哩里,本来是无需发问的,但是还提出这个问题,是说这次被贬,分明是有家也归不得丁。回头望长安,看到的只是浮云隔断的终南山(即秦岭),所以发问:家在哪里?看一看往前走的道路,蓝田关积雨拥塞,连马也跋蹇不前。马不育前李岩5焦:正烨托了诗人离汀长互肘山肉抑邢诗人这次被贬,是元和十四年(819)正月,时令已经是早春了,但北国的寒意仍然很泥,益关还是积雪茫茫。这既是他当时的眼中景,又是他被赶出长安冷落凄凉的心中情。这种情与景的交融,艺术地表现了人物的处境与感受,十分感人。(3)但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林品读:“但愿苍生俱饱暖“,从煤炭进一步生发,即杜甫广厦万间大庇天下寒士之意而扩大之。未句绾结到自己出山济世,一切艰辛都甘心历之的本意,即托物1直抒胸腾。表达了为了老百姓能享温饱,愿意像“出山林“的“之金“一桐&烧自己,淋滢尽致地表达了诗人至死也要为国家出力的。(4)问君能有儿多意?恰似一江晟水向异品读:诗人先用发人的设问,点明抽豫的本体“愁“,接着用生动的喻佛奔流的江水作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨,极为贴切形象,不仅显示了愁恨的悠长;i且显示了愁恨的洮涌翻腾,充分休现出奕腾中的感情所具有的力度和深度
