金版新学案最新版2014-2015学年高二年级下学期新课标a版高中数学选修22第三章数系的扩充与复数的引入 311课件

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1、,第 三 章,数系的扩充与复数的引入,31 数系的扩充和复数的概念 3.1.1 数系的扩充和复数的概念,自主学习 新知突破,1了解数系的扩充过程 2理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件 3了解复数的代数表示法,问题1 方程2x23x10.试求方程的整数解?方程的实数解?问题2 方程x210在实数范围内有解吗? 提示2 没有解,问题3 若有一个新数i满足i21,试想方程x210有解吗? 提示3 有解,xi但不是实数范围内 问题4 实数a与实数b和i相乘的结果相加,结果记作abi,这一新数集形式如何表示? 提示4 Cabi|a,bR,1复数的定义:形如_的数叫做复数其中i叫做_,满足:i2_.

2、 2复数的表示:复数通常用字母z表示,即_,这种表示形式叫做复数的代数形式,其中实数a叫做复数z的_,实数b叫做复数z的_,复数的概念及其代数表示法,abi,虚数单位,1,zabi,实部,虚部,1复数的分类:,复数的分类,2集合表示:,设a,b,c,d都是实数,那么abicdi_.,复数相等的充要条件,ac且bd,1理解复数与复数集的概念时应注意以下几点 (1)复数集是最大的数集,任何一个数都可写成abi(a,bR)的形式,其中000i. (2)复数的虚部是实数b而非bi. (3)复数zabi只有在a,bR时才是复数的代数形式,否则不是代数形式,2复数代数形式的应用 (1)从代数形式可判定z是

3、实数、虚数还是纯虚数 若z是纯虚数,可设zbi(b0,bR) 若z是虚数,可设zabi(b0,bR) 若z是复数,可设zabi(a,bR) (2)当两个复数不全是实数时,不能比较大小,只可判定相等或不相等,但两个复数都是实数时,可以比较大小,1复数ii2的虚部为( ) A0 B1 Ci D2 解析: ii21i. 答案: B,2用C,R和I分别表示复数集、实数集和虚数集,那么有( ) ACRI BRI0 CRCI DRI 解析: 由复数的概念可知RC,IC,RI. 答案: D,3如果(m21)(m22m)i0,则实数m的值为_答案: 2,4如果(xy)(x3)i(3x2y)yi,求实数x,y的

4、值,合作探究 课堂互动,复数的概念及分类,下列命题中,正确命题的个数是( ) 复数3i5的实部是3,虚部是5; 若x,yC,则xyi1i的充要条件是xy1; 若x2y20,则xy0. A0 B1 C2 D3 思路点拨 本题主要考查复数的基本概念及分类,解题时要注意abi中,a,b的取值为实数,解析: 3i553i,3i5的实部是5,虚部是3,是假命题由于x,yC,所以xyi不一定是复数的代数形式,不符合复数相等的充要条件,是假命题当x1,yi时,x2y20成立,是假命题 故选A. 答案: A,在理解概念时,一定要抓住概念的本质,抓住新概念与以前知识的不同之处,尤其是应该满足的条件利用举反例的形

5、式否定一个命题是很有效的方法,1设复数zabi(a,bR),则z为纯虚数的必要不充分条件是( ) Aa0 Ba0且b0 Ca0且b0 Da0且b0,解析: 由纯虚数的概念可知:a0且b0是复数zabi(a,bR)为纯虚数的充要条件而题中要选择的是必要不充分条件因此,我们要选择的应该是由“且”字连接的复合命题“a0且b0”的子命题,“a0”或“b0”对照各选择项的情况,故选A. 答案: A,复数的概念,思路点拨,复数的分类: 复数zabi(a,bR),当满足b0时复数z是实数,b0时复数z是虚数,a0,b0时复数z是纯虚数研究一个复数在什么情况下是实数、虚数或纯虚数时,首先要保证这个复数的实部、

6、虚部是否有意义,特别提醒:特别注意复数是实数、虚数和纯虚数时,采用的是标准形式的代数式,若不是复数的标准代数形式,应先化为复数的标准代数形式zabi(a,bR),再依据概念求解、判断复数是实数,仅注重虚部为零是不够的,还需要考虑它的实部是否有意义,复数相等的充要条件,思路点拨 确定实部与虚部,列方程组求解,1.一般地,两个复数只能相等或不相等,不能比较大小 2复数相等的充要条件是求复数及解方程的主要依据,是复数问题实数化的桥梁纽带 3必须在标准代数形式下确定实部、虚部后才可应用,3(1)若43aa2ia24ai,则实数a_. (2)已知x2y22xyi2i,求实数x,y的值答案: (1)4,求满足条件2a(ba)i5(a2b6)i的实数a,b的取值情况,【错因】 错解想当然地认为大的复数所对应的实部和虚部都大,而忽视了只有实数才能比较大小的前提,因此本题中的复数应为实数,高效测评 知能提升,谢谢观看!,

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