《2018年七年级语文上册 第六单元 22 寓言四则课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级语文上册 第六单元 22 寓言四则课件 新人教版（77页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、坐井观天,你知道哪些寓言故事呢？,揠苗助长,狮子与老鼠,狐狸和乌鸦,在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受寓言带给我们的真理与启发。,学习目标,1.了解寓言的特点及相关作家、作品，理解并积累文中的生字生词。（重点） 2.揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象，通过分析寓言故事的情节，领悟其中所蕴涵的道理，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。（难点） 3.联系生活实际，深入理解寓意，培养健全人格，辩证看待问题。（重点）,文体知识,以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是
2、拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。,寓 言,字词学习,赫拉（ ） 宙斯（ ） 庇护（ ） 粘住（ ） 溉汲（ ） 杞人（ ） 崩坠（ ） 星宿（ ） 中伤（ ） 躇步（ ） 跐蹈（ ） 舍然（ ）,h,生难字,zhu,b,zhn,i j,q,zhu,xi,zhn,ch,c,sh,赫尔墨斯和雕像者 伊索寓言,作家作品,伊索寓言是一部寓言故事集。伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。他善于讲寓言故事，并以此来讽
3、刺权贵，最后遭到杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的伊索寓言。伊索寓言在世界文学史上占有重要地位，对后世的寓言创作有着深远影响。,背景链接,赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子都选自伊索寓言（人民文学出版社1981年版）。罗念生等译。伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，奴隶出身，善讲故事讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。,第一部分（1）,第二部分（2）,写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值，三问三答后，得到的是一文不值的结果。,用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被
4、人重视的人一文不值），耐人寻味。,自由读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？,整体感知,课文解读,赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。,交代赫耳墨斯到雕像者店里的缘由以及到来的方式。,“赫耳墨斯又笑着问道”，赫耳墨斯的“笑”有何含义？,写出了赫耳墨斯内心的骄傲自大和对别人的轻视。,宙斯是众神之首，赫拉是宙斯的妻子，是天后。赫耳墨斯先问这两个至高无上天神的雕像的价钱，自有和他们一比高下之意，表现了赫耳墨斯的自命不凡、妄自尊大。,赫耳墨斯想知道自己在人间受到尊重的程度，却为什么先问宙斯像、赫拉像的价钱？,雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
5、”,语言描写：“算添头，白送”这一回答，轻轻一笔，点出了自命不凡者的实际价值，而作者的讽喻之意也暗含其中。,不能。前两次是铺垫，与第三次的问答形成鲜明的对比，使赫耳墨斯爱慕虚荣、自高自大的形象跃然纸上，极具讽刺意味。,故事中三问三答的内容能不能调换？为什么？,这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。,议论：言简意赅，点明寓意，收束全文。,深入探究,赫耳墨斯和雕像者中赫耳墨斯的三次问话有什么不同？三次问话安排巧妙，同样的问题，虽变化不大，但问法不同，这就避免了语句的重复；同时，问话的次序与内容也成功地刻画出了赫耳墨斯自高自大的嘴脸。,赫耳墨斯上来就问宙斯的雕像值多少钱，大有与最高的神一比高低之
6、意。得知宙斯雕像的价钱不高，他很满意，因而笑问赫拉的雕像值多少钱。一个“笑”字，传神地刻画出其自以为是的丑恶嘴脸。最后的一问，他俨然一副成竹在胸的模样。结果，雕像者出乎意料的回答，给了这个自高自大的家伙一记响亮的耳光。,结构梳理,三答：一个银元 还要贵一点 添头、白送,三问： 宙斯像 赫拉像 自己的像,赫耳墨斯和雕像者,爱慕虚荣适得其反,艺术特色,1.构思精巧。文章情节主要是通过对话展开的，三问三答，跌宕有致。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时，却给他一个意想不到的结果，耐人寻味。,2.讽刺绝妙。赫耳墨斯自以为身为神使，又是商人的庇护神，身价会比别的神高，不料却被雕像者当作“添头”白送，淡淡一句，反
7、衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣，讽刺绝妙。,蚊子和狮子 伊索寓言,第一部分（1）,第二部分（2）,描述了蚊子攻击狮子的情景，以及战胜后得意忘形，最终命丧蜘蛛网的故事。,点明寓意，告诫人们任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。,自由读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？,整体感知,课文解读,蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。,反复、神态描写：第二次写蚊子“吹着喇叭”，表现了蚊子的骄傲自满和得意忘形。,蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。,照应、
8、语言描写：蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“叹息”与“吹着喇叭”“唱着凯歌”相照应，突出了蚊子可悲可笑的下场，极富讽刺意味。,弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？,善于审时度势，以己之长，攻敌之短。,胜,败,在战胜狮子后，得意忘形，自投罗网。,点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。,结尾有什么作用？,这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。,深入探究,蚊子和狮子中蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？,结构梳理,误撞蛛网死亡,挑战狮子胜利,蚊子和狮子,骄兵必败,艺术特色,1.情节波澜起伏。这则寓言情节大起大落，写出蚊子从一个极端到另一个极端
9、的转变。作者巧妙地把两者结合起来，构成有起有伏充满对比意味的故事情节，寓意深刻，耐人寻味。,2.运用拟人，生动形象。文章采用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格特征，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得生动、形象。如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”，极为形象贴切地写出了其得意忘形之态。,穿井得一人 吕氏春秋,作家作品,吕氏春秋是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书二十六卷，共一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有八览，所以又称这部书为吕览。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。
10、该书的文字朴实简劲，对司马迁的史记创作有重要影响。,背景链接,穿井得一人选自吕氏春秋慎行论察传（中华书局2012年版）。题目是编者加的。这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察，弄懂其真义、真相，不要轻信、轻传，否则容易陷入误区。,自由读课文思考：文章主要写了什么？可以分为几层？,整体感知,开端,发展,结局,第一层 （1、2句）,第二层 （3、4句）,第三层 （5、6句）,叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。,写别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。,写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。,字词释义
11、,穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”,姓。,打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。,待，等到。,凿，打。,告诉，对说。,传播，转述。,指居住在国都中的人。国：古代国都也称“国”。,命令，派遣。,介词，当“向”讲。,听到，得到。,像。,不如。,国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得 一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,使宋国的国君知道这件事。 闻，知道，听说，这里是“使知道”的意思。 之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。 于：介词，当“被”讲，引进主动者。 宋君：宋国国君。,古今异义,及其家穿井（ ） 丁氏对曰（ ）,古义：待，等到 今义：连词，和,古义：应答，回答 今义：正确,
