《2018-2019高中语文 4.15 荔枝赋并序作业 粤教版选修《唐宋散文选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019高中语文 4.15 荔枝赋并序作业 粤教版选修《唐宋散文选读》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 4 4 单元单元-15-15 荔枝赋并序荔枝赋并序李仕才基础巩固层次（A）1下列加点字注音完全正确的一组是( )A环诡(u)西掖(y)迁累(li) 惊仡(y)B大谬(mu) 暇日(xi)绀理(n) 蠲忿(sh)C黛叶(di) 蓊郁(wn)沮洳(j) 绮缋(u)D攒萃(cun) 骈比(pin)冏然(jin) 嘉宾(ji)【解析】 A 项， “掖”应读“y” ；B 项， “谬”应读“mi” ， “绀”应读“n” ， “蠲”应读“jun” ；C 项， “蓊”应读“wn” ， “缋”应读“hu” 。【答案】 D2下列加点词的解释有误的一项是( )A而世务卒卒，此志莫就卒卒：勿促B因道扬其实，遂
2、作此赋 道扬：彰显，表彰C乃作酸于此裔 作酸：变作酸味D下合围以擢本 合围：双手合抱【解析】 作酸：植物生长。【答案】 C3下列句子的文言句式与例句相同的一项是( )例句：而固未之信A虽受气于震方B何侧生之见疵C诸公莫之知D果之美者【解析】 例句和 C 项都是宾语前置句，A 项，状语后置句；B 项，被动句；D 项，定语后置句。2【答案】 C4下列句中加点的词语与现代汉语意义最接近的一项是( )A因道扬其实，遂作此赋B蒂药房而攒萃C每至季夏，其实乃熟D蓊郁而霮【解析】 A 项，古义：它的实际情况；今义：连词，表示所说的是实际情况。B 项，古义：芍药的子房；今义：出售药品的商店，或医院诊所里供应药
3、物的部门。C 项，古义：它的果实；今义：连词，表示所说的是实际情况。【答案】 D阅读提升层次（B）阅读下面的文字，完成 58 题。严祺先文集序 归 庄韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰上宰相书 、 读书城南诗是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒
4、者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。 ”夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！(选自归庄集 ，上海古籍出版
5、社 1984 年新 1 版)【注】 浼(mi)：玷污。5 5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A而考亭先生尝病其俗 病：批评B深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除C远绍绝学，流风未远 绍：继承3D不又加于古人一等乎 加：超过【解析】 拔：突出，超出。【答案】 B6 6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者/ B感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者/ C感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者/ D感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者/【解析】 本题考查文言断句的能力。 “触事
6、而发”指就事而发感慨，独立成句，后面应断开，可排除 B、D 两项；“立言之旨”指行文的主旨， “多今人之笑为迂者”是评价“立言之旨”的，因此，两者中间要断开，可排除 C 项。故选 A。【答案】 A7 7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A “序”是一种文体，有书序和赠序两种。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序一般是文人之间以言相赠，内容多为勉励、称许、推重之辞。B “八代”指的是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋，这几个朝代正是骈文由形成到鼎盛的时代。C “贽”本意指古时初次求见人时所送的礼物，见面礼，后来引申为行贿。D “宰相”是对中国古代君主之下的最高行政长官的
7、通称或俗称，并非具体的官名。“宰”的意思是主宰， “相” ，本为相礼之人，字义有辅佐之意。【解析】 本题考查理解文中古代文化常识的能力。C 项， “后来引申为行贿”错，应是持物以求见，赠送。【答案】 C8 8把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)韩文公之文，起八代之衰。译文： _(2)故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。译文： _(3)则余亦迂甚矣哉！译文： _【答案】 (1)韩文公的文章，振兴了八个朝代以来的衰颓(文风)。4(2)所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除他的俗气才行。 (3)那么我也迂腐的厉害啊！【参考译文】韩文公的文章，振兴了八个朝代以来的
8、衰颓(文风)。他的诗歌也是怪异奇特，独自开创了一个新的流派，但是朱熹(考亭先生)曾经批评他的诗文俗气，认为他的上宰相书和读书城南诗就是这种情况。(他)不正是借此来急切的谋求仕进、志在财利俸禄吗？所以我曾经说，写文章的事情，不说别的，必须首先去除他的俗气才行。现在天下文人很多，身处偏僻乡野，却(试图)在高官权贵那里通报自己的姓名，并且早晨写篇文章，傍晚的时候就刊印出来，经常结集成鸿篇巨制，在拜谒达官贵人和结交知名人士时，就拿它来作为见面的礼物。像这样，文章即使不错，也显得很俗。我读严祺先先生的文章，深深的感叹他的卓尔不群，超出世俗之人。无锡自从顾端文(顾宪成)、高忠宪(高攀龙)两位先生在东林讲学
9、，远远的继承古圣绝学，圣人流传下来的风尚不曾远离。严先生出生在这个地方，诵读诗书，蒙受教化，信奉儒学，在儒家经典研究方面很精通。平日看重名节，行止谨慎。看待社会的功名利禄就好像将要玷污了他。心有感触愤懑填塞其中，就事而发感慨，所以他的文章行文的主旨(思想)，大多是被世人耻笑为不合时宜的。韩愈曾说：“他人取笑我，我心中把它当作一种喜悦。 ”人们笑韩愈，只是因为他(文章的)言辞被流俗取笑，仍然还算是杰出的一代儒家领袖；如果是文章的主旨(思想)被流俗取笑，不又是比古人(韩愈之类)更超出一层了吗！即使这样，假如韩愈处在当今之世，他行文的主旨(思想)也应当像严先生这样不合时宜，一定不至于写出上宰相书和读
10、书城南诗这样的诗文，而被名儒大家所嘲笑。严先生的文章，我所见到的只有几十篇，论理叙事，语言明快晓畅而思想严峻犀利，一个恭谨温顺的读书人却能以文笔杀人，其文章言辞的精巧犀利可见一斑。但我认为，文辞的精巧，现在世上那些不免于俗气的文人，也有的能做到这一点；严先生之所以卓尔不群而超出一般的俗人，是在于他文章的命意立论，被世俗之人所共同讥笑为不合时宜。世人都讥笑他不合时宜，只我不这样认为，且(对他)欣赏感叹，那么我也迂腐得厉害了啊！语言表达层次（C）9 9厦门市会展中心东北侧的靠海广场上有一座关于张九龄的海上生明月的大型石雕，雕塑作品上镌刻着诗句：“海上生明月，天涯共此时！”有不少人对“生”字提出质疑
11、，说“生”应该是上升的“升” 。专家告诉他们，这个“生”字不能改成大家熟悉的上升的“升”字。请你从专家的角度，对市民进行解释。_【答案】 “海上生明月，天涯共此时”这句话出自唐朝诗人张九龄的望月怀远 ，这句话完整的解释应该是辽阔无边的大海上升起了一轮明月，就像是从海面上生长出来的5一样。作者明是写景，实则抒情，抒发的是天各一方的相思之情。生活的“生”字说明海月一体，而上升的“升”字只能说明动作，用生活的“生”来得更加传神。1010给下面的漫画添加标题并指出其寓意。(标题不超过 8 字，寓意不超过 30 字)标题：_寓意：_【答案】 标题：盲从的代价寓意：按别人的指引，盲目的前进，可能会一步踏空
12、，摔得惨痛。(意思表达相近即可)课内阅读(教师用书独具)阅读下面的文字，完成 1114 题。尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英苾苾，不丰其华，但甘其实。如有意乎敦本，故微文而妙质。蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，冏然数寸，犹不可匹。未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。彼众味之有五，此甘滋之不一。伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。且欲神于醴露，何比数之湘橘？援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。1111下列对加点词的解释不正确的一项是( )A肇允含滋 肇：开始B如有意乎敦本 本：根本C此甘滋之不一 滋
13、：水分D非精言之能悉 精：美丽【解析】 滋：甘甜。【答案】 C1212下面加点词的意义和用法与其他三项不相同的一项是( )A肤玉英而含津 B未玉齿而殆销C故微文而妙质 D而与荔枝齐名【解析】 A 项，表修饰，连词；B 项，C 项，D 项，均表转折，连词。【答案】 A1313下面的句子分为四组，完全属于赞美荔枝甘美的一组是( )芬敷谧溢 微文而妙质 肤玉英而含津 虽琼浆而可轶 此甘滋之不一 口爽可以忘疾6A BC D【解析】 写花香，写木质，写荔枝内膜，均不合题意。都赞美了荔枝的甘美，符合题意。【答案】 B1414下面对本段的理解和分析，不正确的一项是( )A荔枝在春天开花、结果、成熟，深得作者的喜爱。B文段详细地描写了荔枝果的外形、内膜、果肉，运用的是由外到内的顺序，很有层次性。C文段在正面描写荔枝甘美的基础上，又用人们对荔枝的态度来衬托，正面描写与侧面描写相结合，增强了文章的表现力。D作者盛赞荔枝是为了托物言志，以荔枝之甘美比仁人志士之才德，抒发仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈。【解析】 结合原文内容，B、C、D 三项均可找到根据，A 项分析有误，荔枝的果实成熟在夏季。【答案】 A
