《全国通用版2018_2019版高中生物第3章植物的激素调节章末总结课件新人教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国通用版2018_2019版高中生物第3章植物的激素调节章末总结课件新人教版必修（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、章末总结,知识系统构建,规律方法整合,内容索引,知识系统构建,促进,抑制,两重性,幼嫩的 芽、叶 和发育 中的种 子,单侧光,重力,极性,非极性,细 胞 分 裂 素,赤 霉 素,乙 烯,1.植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 2.生长素主要的合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。生长素的运输有极性运输、非极性运输和横向运输，极性运输是主动运输。 3.生长素相对集中地分布于生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层和发育中的种子和果实等处。 4.生长素的化学本质是吲哚乙酸。生长素
2、不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。生长素的生理作用具有两重性。,5.根的向地性体现了生长素作用的两重性，茎的背地性只体现出了生长素的促进作用。 6.用生长素或生长素类似物处理未受粉的雌蕊长成的无子果实，染色体的数目不会改变。 7.赤霉素的主要作用为促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯的主要作用是促进果实成熟，且在植物体各个部位都可以合成。,规律方法整合,整合一 生长素的常见研究方法 常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类
3、、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等。,例1 分析下列单子叶植物幼苗的生长状态，在横线上填上标号。 K中幼苗的生长情况是_，幼苗保持直立生长的是_，向左弯曲生长的是_，向右弯曲生长的是_，不生长不弯曲的是_。,答案,解析,向小孔方向弯曲生长,A、E、L,C、D、I、J,B、H,F、G,A没有单侧光照射，直立生长； B没有尖端，既不生长也不弯曲； C左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长，因其没有尖端，无法感受单侧光，单侧光对其生长素分布不起作用； D受单侧光影响，弯向光源生长； E尖端无法接受单侧光，直立生长； F苗尖端感受单侧光，弯向光源生长； G左侧被切除，生长素运输阻断，右侧生长素浓度较
4、高，弯向左侧生长； H幼苗尖端被云母片切断，生长素无法向下运输，停止生长；,I幼苗右侧被云母片切断，阻隔生长素运输，左侧生长素浓度较高，弯向右侧生长； J幼苗尖端能感受单侧光刺激，生长素能透过琼脂块，弯向光源生长； K幼苗随暗箱旋转，幼苗只能接收来自小孔的光照，弯向小孔生长； L暗箱中幼苗旋转而暗箱不转，故幼苗尖端各部位受光机会均等，幼苗直立生长。,整合二 探究生长素可促进果实发育 1.生长素可促进果实发育,相同黄 瓜植株,A组自然生长 B组开花前后做套袋处理 C组开花前后做套袋处理，人工涂抹一定浓度的生长素,结果,A：有子黄瓜 B：果实萎缩、脱落 C：无子黄瓜,结论：生长素可促进果实发育。,
5、2.比较无子番茄和无子西瓜,例2 下列关于无子西瓜和无子番茄的说法，正确的是 A.利用无子西瓜与无子番茄所在植株枝条进行扦插，移植仍能结出无子果实 B.无子西瓜与无子番茄由于没有种子，需要年年重新育种 C.无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用 D.无子西瓜与无子番茄培育的原理相同,答案,解析,无子西瓜培育原理是染色体变异，属于可遗传变异，利用其枝条扦插所得新植株仍能保持无子性状，又因其高度不育，需要年年育种；无子番茄培育原理是生长素能够促进果实发育，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异，利用其枝条扦插所得植株结有子果实，不需要年年育种。果实的发育均离不开生长素的作用。,整合三 常考实验类
6、型探索2,4D对插枝生根的作用 1.实验流程 配制溶液：配制两个不同浓度的2,4D溶液(浓度由自己设计)分别加入1号、2号烧杯，3号烧杯内装蒸馏水 操纵变量实验：将从同一植株上剪下的枝条分成3组，分别插入3只烧杯中 观察并记录结果：每天测量这些枝条上根的总长度，即将几条根的长度加在一起，单位为mm，记录测量数据 分析结果，得出结论,2.基本技术要求 (1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如选用相同的植物材料等。 (2)本实验的自变量是2,4D溶液的浓度，因变量是插条生根状况，检测指标是枝条上根的总长度。,3.实验
7、中易出现的问题分析 (1)分析不同插条的生根情况 不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、或者枝条倒插等。 都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的产生。,(2)分析与本实验相关的其他因素 温度要一致。 设置重复组，即每组不能少于3根枝条。 设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的实验组进行对比，目的是探究2,4D促进扦插枝条生根的情况。 (3)可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同。,例3 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述
8、中，错误的是 A.除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B.每根枝条处理的时间长短应该一致 C.可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 D.相同的生长素类似物浓度作用不一定产生相同的生根效果,答案,解析,探究实验应遵循单一变量原则，A项中的自变量应是生长素类似物的浓度，扦插枝条应相同。,A.豌豆茎的尖端能合成赤霉素 B.生长素显著影响赤霉素的生物合成 C.生长素不能促进赤霉素的合成 D.植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降,1.下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,豌豆茎的尖端具有分裂能力，从三组实验对比也可得知，含茎尖端的完整植
9、株中赤霉素水平比去顶高，说明尖端能产生赤霉素，A正确； 从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成，B正确； 从去顶后是否加生长素可以得知，有生长素则能促进赤霉素的生物合成，C错误； 去顶后生长素含量下降，则赤霉素含量也会大幅度下降，D正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2.下列关于植物生命活动调节的叙述中，错误的是 A.恶苗病是细胞分裂素分泌过多造成的 B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C.脱落酸可促使老叶凋落 D.成熟细胞没有幼嫩细胞对生长素敏感,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,恶苗
10、病是赤霉素分泌过多造成的，A项错误； 生长素的极性运输与光照方向无关，单侧光影响生长素的横向运输，故B项正确； 脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，故C项正确； 幼嫩的细胞对生长素的敏感度高，老细胞比较迟钝，故D项正确。,A.胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质 B.影响生长的物质自顶端向下运输 C.该物质能促进胚芽鞘的生长 D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布,3.下图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验，该实验结果不能证明的是,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,在去掉尖端的胚芽鞘左侧放被胚芽鞘尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，
11、说明胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质，这些物质能自顶端向下运输，且该物质能促进胚芽鞘生长，A、B、C正确； 该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，D错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,4.选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示。下列分析正确的是,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根 B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条保留三个侧芽时产生不定根最多 C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点 D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作
12、用与外源吲哚乙酸作用相同或相似,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么；乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多；丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点；通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。,5.为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是,1
13、,2,3,4,5,6,7,8,9,10,A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B.如果胚芽鞘的长度关系为cabd，则说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧的生长素分解了 C.如果胚芽鞘的长度关系为cabd，则说明单侧光将向光侧的生长素转移了 D.胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用,答案,解析,图1中，若单侧光将生长素分解了，则甲组和乙组的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但乙组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，从而引起胚芽鞘弯曲，A项错误； 若单侧光将生长素分解了，则琼脂
14、块中生长素的含量AB、CD，即CABD，所以胚芽鞘的长度关系为cabd，B项正确； 若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生了转移，则琼脂块中生长素的含量AB，CD，即CABD，所以胚芽鞘的长度关系为cabd，C项正确； 由图1、图2分析可知胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘弯曲生长起关键作用，D项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,探究萘乙酸对插条生根的影响实验中，萘乙酸的浓度梯度是自变量，而其他无关变量(实验条件)比如插条浸泡在萘乙酸溶液中的时间等应该相同且适宜。,6.某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物萘乙酸对插条生根的影响。下列有关他的设计和分析不正确的是 A.研究课题是不同
15、浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响 B.配制浓度分别为0.2 mg/mL、0.4 mg/mL、0.6 mg/mL、0.8 mg/mL、1 mg/mL的萘乙酸溶液 C.实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度 D.本实验属于对照实验,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,7.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析错误的是,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,A.喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控
16、有协同作用 C.喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D.赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,答案,解析,由图可知，赤霉素和2,4D各自单独使用都能有效减少留树保鲜过程的落果，且能够延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高，而二者共同使用时落果率更低，也就表明二者与脱落酸在对落果的调控中的作用应该是拮抗的关系。,8.菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是 A.细胞分裂素与菠菜的性别分化无关 B.植物的生命活动只受两种激素的共同调节 C.细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用 D.造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达,
