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1、六国论,苏 洵,第一段写了什么？,第二段写了什么？,本课任务：,研习文章第三段段，归纳文言知识,认识“不赂者以赂者丧”的道理,翻译课文,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。,终：最后。,迁灭：灭亡。,与：亲附、亲近。,也：判断句,译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。,继：随着、跟随,五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。,既：已经。,免：幸免。,始：开始，起初。,义：坚持正义。名词作动词。,译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。,
2、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。,斯：这。,效：效果，结果。,始：才。,译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。,速：招致。,以：用,为：作为,赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。,于：跟、与。,而：连词，表并列关系。,再：两次。,却：使退却，译为击退，使动用法。,译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。,赵尝五战于秦-状语后置句，“赵尝于秦五战”,洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。,洎：等到。,以：因为。,谗：小人
3、的坏话。,而：却，连词，表 转折关系。,洎诛：被动句。,译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。,为：成为。,且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。,译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。,且：况且。,处：处在。,革灭：消灭。,殆：几乎，差不多。,智力：智慧和国力。,诚：实在。,向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，,向使：以前假如。,附：亲附，依附。,犹：还。,译：当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客
4、不去刺秦王，赵国的良将还活着，,则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,数、理：天数，命运。,当：通“倘”，假如。,译：那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。,或：或许。,易：轻易。,量：判断。,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，
5、则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,归纳文言知识,1、义不赂秦,“义”，用作动词，坚持正义。,2、始速祸焉,3、赵尝五战于秦,状语后置,4、李牧连却之,“却”，使动用法，使退却,古，智慧和力量；,5、可谓是智力孤危,智力,今，理解事物能力,“速”，形容 词作动词，招致,6、当使三国各爱其地,当：通“倘”，如果,第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？,讨论：,不赂者灭亡的原因,齐亡：与嬴而不助五国也,燕亡：以荆卿为计。,赵亡：牧以谗诛，用武而不终。,灭亡的根本原因：处秦革灭殆尽之际，智力孤危。燕、赵灭亡“诚不得已”。,1、第四段中那一句能概括齐国灭亡的原因？,“与赢而不助五国”,2、试比
6、较燕赵两国的相同点和不同地点？,相同点,始有远虑，能守其土，义不赂秦。（形势环境）,处秦革灭殆尽之际。（军事策略 ）,不同点,对抗秦国的方式不同,以荆卿为计,牧以谗诛，用武而不终。,3、请找出第一段中与本段意思吻合的一句话？,“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”,4、本段最后一句话在全文中有什么作用？,用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面， 中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。,练习,解释下列句中加括号的“以”的词义。,（1）不赂者（以）赂者丧 （2）秦（以）攻取之外 （3）（以）地事秦 （4）洎牧（以）谗诛,由于，介词 ,用，介词 ,
7、用，介词 ,因为，介词 ,（5）至丹（以）荆卿为计 （6）（以）赂秦之地封天下之 谋臣 （7）（以天下之大，而从六国破灭之故事 （8）暴霜露，斩荆棘，（以）有尺寸之地 （9）日削月割，（以）趋于亡 （10）子孙视之不甚惜，举（以）于人,用， 介,用， 介 ,凭借， 介,才， 连,而， 连,把， 介,六 国 论苏洵,第四课时,复习旧知,1、义不赂秦,“义”，用作动词，坚持正义。,2、始速祸焉,3、李牧连却之,“却”，使动用法，使退却,“速”，形容 词作动词，招致,指出下列词语的活用类型,本课任务：,研习文章四、五段，归纳文言知识,认识本文的写作目的,翻译课文,译：唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏
8、天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，,呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，,以：用。,封：封赏。,事：侍奉。,礼：礼遇。名词为动词。,并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。,译（六国）合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人连吃饭也不能咽下咽喉去。,并力：合力。,恐：恐怕。,下：吞下。名词作动词。,咽：咽喉。,悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，,译文：可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，,势：形势。,为：被。,而：连词，表转折关系。,积威：积久而成的威势,劫：胁迫，挟持,日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。,译文：土地一天天地削减，一月月地割让
9、，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!,日：一天天，名作状。,月：一月月，名作状,以：而。,为1：治理。,为2：被。,无：通“勿”，不要,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。,译：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。,夫：句首发语词。,势：势力，力量。,于：比。,而：却。,犹：还。,可以：可以凭借。,译：如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。,苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,苟：如果。,以：凭借。,从：追随。,故事：旧例。,是：这。,唉！如果六国用贿赂秦国的土地封
10、赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!,六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这又在六国之下了。,1、以事秦之心礼天下之奇才,“礼”，名词作动词，礼遇，礼待。,2、日割月削,“日”“月”，名词作状语。,文言知识归纳,4、而从六国破灭之故事,3、而犹有可以不赂而胜之之势,可以：古：可以用 今：能愿动词 可能或能够,故事
11、：古义，前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。,北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。,时代背景,第四段在结构上的作用是什么？,思考：,第四段-,承上启下,第四段是怎样展开论述的？,第四自然段是一个承上启下的过渡段，由评论六国灭亡，总结历史教训，过渡到规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针，把问题的分析由表层过渡到里层。 “呜呼以趋于亡”是承上，继续证明“弊在赂秦”的论点,并且为六国设图存之道：一是用
12、谋臣，“以赂秦之地封天下之谋臣”；二是礼贤下士，“以事秦之心礼天下之奇才”三是六国联合，“并力西向”。用的是假设论证。具体的说，假如六国不赂秦而自强，而对秦齐心协力作战，那么，他们就不至于灭亡。现在六国害怕秦国而赂秦，因此，他们终于灭亡。段中连用“悲夫”、“呜呼”两个感叹词，表达惋惜之情，突出表明六国灭亡教训沉重。“为国者无使为积威之所劫哉”，表达了这样的意图：“为国者”有两层含义，明指六国的统治者，暗指北宋的统治者，一语双关。由这句启下引出第六节，就很自然了。,总结历史教训：,无使为积威之所劫哉 （要敢于对敌斗争）,借古讽今，讽谏北宋王朝要以古为鉴， 不要对契丹和西夏屈辱求和。,第五段的出了
13、什么结论,弊 在 赂 秦,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,数量上,程度上,道理上,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（总 分）,（第一段）,（总分）,（第二段）,（总分）,（第三段）,（过渡）,（分总）,为国者无使为积威之所劫哉,（第四段） （引古）,（递 进）,毋从六国破亡之故事,（第五段）（讽今）,（并 列）,引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。此外还用了因果论证、假设论证。,论证方法,课堂练习,1、指出下面古今异义词的古今不同含义 、其实百倍 、思厥先祖父 、后
14、秦击赵者再 、始速祸焉 、可谓智力、而从六国破灭之故事,（那实际情况。今：实际上）,（祖辈父辈。今指父亲的父亲）,（两次。今表示又一次。）,（速：招致。今指速度快。）,（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）,（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）,3、指出下列句子中词类活用情况 、日割月削 、以地事秦 、义不赂秦 、不能独完 、李牧连却之,名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉,“义”，用作动词：坚持正义,“日”“月”，名词作状语,完，形容词用作动词：保全。,却，动词使动用法，使-退却；击退。,4、解释下列多义词 诸侯之所亡，与战败
15、所亡者 是故燕虽小国而后亡 以荆卿为计 邯郸为郡 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为- 六国破灭 薪不尽，火不灭 向使三国各爱其地 并力西向 而秦兵又至矣 斯用兵之效也 以地事秦，犹抱薪救火 良将犹在,丧失，丢失，动词,灭亡，动词。,作为，动词,成为，动词,被，介词,治理，动词,灭亡，动词,熄灭，动词,如果，连词,朝着，动词,名词，军队,名词，军事、战争,动词，好象,副词，还,或曰 或未易量 以地事秦 而从六国破亡之故事 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 终继五国迁灭 惜其用武而不终也 故曰“弊在赂秦也” 从六国破亡之故事 强弱胜负已判矣 而犹有可以不赂而胜之之势,有人，有的人，无定代词,也许，或
16、许，连词,事奉，动词,事情，名词,起初，副词,才，副词,终于，副词,用到底，坚持到底，动词,所以，因此，连词,旧，形容词,胜利，名词,战胜，动词,较秦之所得此言得之诚不得已暴秦之欲无厌 则秦之所大欲暴霜露暴秦之欲无厌,得到，获得，动词,适宜，得当，形容词,能，能够，动词,想要，追求，动词,欲望，名词,暴露，显露，动词,凶暴，凶恶残酷的，形容词,4、指出下列句子的句式特点 （1）、六国破灭，非兵不利，战不善 （2）、赂秦而力亏，破灭之道也,判断句 判断句,（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫 （4）洎牧以谗诛 （5）举以予人 （6）至丹以荆卿为计 （7）赵尝五战于秦,被动句,被动句,省略句，省略宾语,省略句，省略动宾词组,状语后置,判断下列句式,1、六国破灭，非兵不利，战不善。,2、赂秦而力亏，破灭之道也。,
