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1、考纲要求,1.脊椎动物激素的调节 2.脊椎动物激素在生产中的应用 3.血糖调节 4.神经、体液调节在维持稳态中的作用 5.实验：模拟尿糖的检测。,解读：1.掌握血糖平衡调节模型，激素的分级调节，这是脊椎动物激素调节和激素平衡的基本模式2.几种主要激素的应用，如糖尿病的预防与治疗，甲状腺素、生长激素、抗利尿素、肾上腺素等作用3.体温调节、水盐平衡调节的基本模式。,1 （1）神经 （2）盐酸 化学物质（3）提取液 胰腺分泌胰液 （4）内分泌器官（或细胞） 化学物质 2、,自主复习参考答案,拓展：1(1) (2) (3) 2(1) (2) (3),二、1（1）肝糖原 脂肪 0.81.2 肝糖原 肌糖
2、原 （2）胰岛素 胰高血糖素2、促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素3、（1）高效 （2）体液 （3）靶器官 靶细胞 拓展应用；1(1) (2) (3) (4) 2 缺碘甲状腺激素分泌不足下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多、垂体分泌促甲状腺激素增多促进甲状腺的生长发育大脖子病,三、 1、反射弧 体液 较缓慢 较广泛 短暂 2、（1）有机物 汗液 下丘脑 下丘脑 （2）中枢神经系统 发育和功能 拓展应用： (1)图1为体液调节，途径为“体液传送”；图2为神经调节，其途径为反射弧。 (2)相对于体液调节，神经调节速度更快、更准确。 (3)不对，靶细胞接受激素分子后，其代谢状
3、况将会“改变”，但不一定“代谢速率加快”(不同激素引发的结果有差异，有的为“加快”有的为“减弱”),（二）1(1) 下丘脑 （2）有机物氧化 骨骼肌、肝脏 汗液 皮肤毛细血管2. (1) 下丘脑 （2）下丘脑 垂体 促进肾小管和集合管对水的重吸收(3)大脑皮层 渴觉 抗利尿激素 肾小管和集合管 减少3(1) (2) (3) (4),拓展应用 从图中可读出，60 min前，人的体温维持在37 左右，6080 min时，体温上升，80100 min时，体温恢复正常。 四个选项中可能导致体温上升的事情有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒颤能增加产热，但一般
4、不会导致体温高于正常值，因此只有可能导致AB段和BC段变化。 【复习自测】 1. A 2. C 3. C4A5.C. 6.C.,第27讲 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系,切除甲状腺 注射甲状腺激素,幼小动物生 长发育情况,切除法,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,只切开皮肤不 切除甲状腺,幼小动物生 长发育情况,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,连续注射一定量 胰岛素,不注射胰岛素， 定期补充糖类,小鼠生 活状况,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,某种方法,相应,某激素,相应激素,考点一
5、 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,易 错 警 示,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,解析,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,解析,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,解析,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,解析,考点一 激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素,答案,考点二 激
6、素调节和激素分泌的分级调节,考点二 激素分泌的调节,胰岛素,血糖,糖原,肝糖原,非糖物质,肾上腺 素,胰高血糖 素,肝糖原,非糖物 质,考点二 激素分泌的调节,神经体液,神经,体液,下丘脑,答案,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,分级,反馈,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,解析,答案,AC,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,解析,答案,B,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,解析,答案,B,考点二 激素分泌的调节,解析,答案,考点二 激素分泌的调节,解析,答案,考点二 激素分泌的调节,B,解析,答案,1激素分泌的调
7、节方式,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,2激素的特点及与酶的区别,考点二 激素分泌的调节,考点二 激素分泌的调节,考点三 神经调节与体液调节的关系,神经体液,收缩,神经,温觉,减少,减,少或停止分泌,战栗,加强,收缩,分泌,舒张,冷觉,下丘脑,下丘脑,考点三 神经调节与体液调节的关系,动态平衡,大脑皮层,下丘脑,不能,暂时丧失,考点三 神经调节与体液调节的关系,升高,渴感,抗利尿,尿量,考点三 神经调节与体液调节的关系,神经和体液,下丘脑,大脑皮层,下丘脑神经细胞,考点三 神经调节与体液调节的关系,抗利尿激素,水分,大脑皮层,胰岛素,胰高血糖素,肾上腺素
8、,甲状腺激素,性激素,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,解析,答案,D,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,解析,答案,BC,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,解析,答案,B,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,解析,答案,D,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,解析,答案,D,考点三 神经调节与体液调节的关系,知 识 延 伸,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,考点三 神经调节与体液调节的关系,解析
9、,答案,C,考点三 神经调节与体液调节的关系,下丘脑在生命活动调节中的作用归纳,知 识 归 纳,网络构建,考点一,考点二,网络构建,强化审答,高考模拟,练出高分,返回,考点三,强化审答 规范解题,考点一,考点二,网络构建,强化审答,高考模拟,练出高分,考点三,返回,案例投影,规范审答,表述不准确,手术切除小鼠的内分泌腺P,不明白对照设置的类型,实验组,表述不具体,手术创伤对小鼠带来的不良生理变化,表述不到位，没有指出什么腺体,内分泌腺P,表述不完整，漏掉了怎样观察,注射（补充）适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况,考点一,考点二,网络构建,强化审答,高考模拟,练出高分,考点三,返回,强化
10、审答 规范解题,【高考模拟 提能训练】,1. （2014江苏高考）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是( ) A. 垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺 B. 人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 C. 胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节 D. 饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水,A,2(2014北京卷， 2)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是( ) A兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C通过神经减少汗腺分
11、泌 D抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少,D,解析 入水时皮肤受外界寒冷刺激，通过感受器将兴奋传至下丘脑，通过有关神经作用于骨骼肌收缩不自主的战栗，增加产热，皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，同时下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，后者分泌促甲状腺激素促使甲状腺激素分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。,3(2014福建卷， 2)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na、Cl被重吸收，而水很少被吸收。下列叙述正确的是( ) A出汗可使血浆渗透压降低 B出汗不利于体温维持稳定 C汗腺导管重吸收Na需消耗ATP D下丘脑渗透压感受器
12、兴奋减弱,C,4.（2014新课标全国卷31）已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题： (1)输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到_系统被排出体外，若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH_。 (2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压_，尿量_，从而使渗透压恢复到原来的水平。 (3)当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压_(填“会”或“不会”)发生变化。,呼吸 下降 降低 增加 会,5.（2015新课标卷，30，1
13、1分）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题： （1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的 ，肾上腺素对心脏起作用后被 ，血压恢复。肾上腺素的作用是 （填“催化”、“供能”或“传递信息”）。,靶器官 灭活 传递信息,（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于 调节。乙酰胆碱属于 （填“酶”、“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用。 （3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是 （答出一个特点即可）。,神经 神经递质 受体,都需要与相应的受 体结合后才能发挥作用,
