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1、,专题五 综合类,灵活多变，在应用到生物学常识的同时，注重推理和逻辑思维,1（06）将大小相同的黑豆与白豆各30粒混匀后撒在一张黑纸上，在15秒内尽可能多地逐粒拾起豆子，然后分别统计拾起豆子总数及黑豆与白豆的个数，重复三次，得到结果如下：如果该模拟实验用于研究生物对环境的适应，则实验结果说明( ),出题趋势,考查：生物与环境的关系,A不同体色的动物被捕食的几率基本相同 B黑色的动物比白色的动物容易适应环境 C白色的动物比黑色的动物容易适应环境 D体色与周围环境色彩相似的动物不易被捕食,2（06）为了研究空间大小对种群的影响，某小组做了如下模拟实验：在地面上用绳子圈起5个各1平方米的区域，在每个
2、区域内分别站立1、3、5、7、9个身高、体重基本相同的成年人，要求每人的双脚必须在区域内，测定各组持续站立的时间并绘制成右边的曲线。该实验结果说明,空间大小是制约种群密度的因素 空间大小是限制种群大小的因素 环境负荷量是有一定限度的 生物个体占有空间越大，越有利于种群的发展A B C D,考查：生物与环境的关系,3（08）古代诗文中蕴含着一定的科学知识，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示了生物之间的营养关系，下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系正确的是,A B C D,4 （08）警戒色是某些有毒的或不可食的生物所具有的鲜艳醒目的颜色。这种颜色往往会对捕食者形成信号作用，使其避而远之。某人进行
3、了与警戒色有关的模拟实验；让a、b两组小鸡分别在不同颜色的地板上啄食均为苦味的谷粒，并对啄食情况进行统计，结果如下图所示。据此分析，下列结论成立的是,A实验初期，小鸡对两种颜色的谷粒啄食比例均等 B实验初期，鲜艳醒目的谷粒颜色对小鸡是警戒色 C随实验次数的增多，小鸡逐渐将醒目谷粒的颜色作为警戒色 D随实验次数的增多，小鸡对醒目颜色的谷粒啄食比例增多,16（09）生物学知识中有很多互相关联的概念，我们可以用图来形象地表示这些概念间的关系，下列各项符合右图所示关系的是( )。A抗体载体蛋白质B群落生境生态系统C神经元细胞体神经元树突神经元轴突D细胞膜细胞质细胞核,考查：生物基本概念,17.右图是由3个圆所构成的类别关系图，其中为大圆，和分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是（ ） A脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸 B染色体、DNA、基因 C维生素D 、胆固醇、固醇 D激素、酶、蛋白质,20（09）科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置，它们彼此能结合的依据是A基因自由组合定律 B半保留复制原则C基因分离定律 D碱基互补配对原则,
