《我画我家》教学设计

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1、建造童话小屋教学设计设计者：天骄小学 萧泽燕 【教学内容】 建造童话小屋是广东省教育出版社出版的广东省小学信息技术教材第一册（上）的 第 5 课。 【教材分析】建造童话小屋是在学生已经掌握窗口的基本结构，熟悉“画图”软件窗口的基本组 成，能够熟练运用“画笔”和“橡皮”工具的基础上进行教学的。教学内容是围绕画房子- -帮助小白兔建造童话小屋而展开的，教材的目的是让学生学会在“画图”软件中打开 或新建文件和设置画图区的大小以及掌握直线工具和颜色填充工具的使用方法。从内容的 安排顺序及知识的结构体系上说，符合了学生的认知规律和学习规律，能够培养学生的创 新能力。同时，这些操作在“画图”软件中是非常基

2、础且重要的，掌握这些操作对后续 “画图”软件的学习和其它软件的学习都是很好的铺垫。本课内容不算多，用一个课时进 行教学，主要讲授在“画图”软件中打开或新建文件、设置画图区的大小、用“直线”工 具画图、选择颜色填充。 【学情分析】 本课的学习对象时三年级的学生，学生在此之前已经熟练掌握了鼠标的使用，并学习 了用画图软件书写自己的名字，掌握了画图软件窗口的基本组成以及铅笔工具和橡皮工具 的使用方法。在此基础上进行“房子”的绘制，学生在理解和掌握方面难度不算大，但由 于直线工具和颜色填充工具功能强大，使用过程也比较容易出现问题，这必然会给教学带 来一定的难度。不过由于三年级的学生对电脑有极浓厚的兴趣

3、，也善于发现问题和解决问 题，相信对本课的学习会有很大的帮助。 【教学目标】 知识与技能 （1）认识直线工具以及颜色填充工具的图标 （2）学会在“画图”软件中打开或新建文件、设置画图区的大小、用“直线”工具画 图以及选择颜色填充。 过程与方法采用任务驱动教学模式，通过玩连线游戏，让学生掌握直线工具以及颜色填充工具的 使用方法。让学生自主探究，帮小白兔建造一个童话小屋，感受用“画图”软件来绘制房 子。 情感态度价值观 （1）通过交流评价让学生增强自信心并充分发挥想象力，绘制有自己特色的童话小屋， 从中体验成功的快乐。 （2）通过绘制童话小屋，培养学生观察、分析、创造、欣赏、协作和评价的能力。 （

4、3）培养学生自主探究学习的方法和能力。 （4）通过帮小白兔建造童话小屋以及学生当小老师，让学生体验帮助他人的快乐。 【教学重难点】 教学重点：掌握直线工具和颜色填充工具的使用方法和技巧。 教学难点：活用直线工具。 【教学准备】 演示课件【教学策略】本次教学采用的教学理念是：任务驱动教师首先由童话故事引入，引发学生的兴趣，再由故事引入任务，设置问题，让学生研究探讨解决问题，最后由学生独立完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 题和解决问题的能力。 【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境 导入1. 由大灰狼与小白兔的故事引出本节 课的课题：建造童话小屋。

5、 在一片森林里生活着一只凶恶的 大灰狼和一直可爱的小白兔。大灰狼 一直想要吃掉小白兔。还好，小白兔 一直躲在自己的小屋里，大灰狼怎么 也抓不到它。最近，可恶的大灰狼又 干坏事了，大灰狼毁掉了小白兔的童 话小屋。小白兔为了躲避大灰狼的追 杀，不得不在森林里到处跑。要是小 白兔能有一间新的小屋，就不用再东 躲西藏了。 板书：建造童话小屋 2. 师讲：看来同学们都很热心啊， 可是想要帮助小白兔可不是那么简单 的，同学们要到森林里面找山羊爷爷， 从他那里获得建造房屋需要的材料， 还要帮小白兔绘制好童话小屋，这样 小白兔才能够建成童话小屋。 怎样才能拿到这些材料呢？山羊爷 爷给同学们设置了几个任务，想考

6、验 一下同学们，只有完成任务才能够拿 到建造材料，同学们准备好迎接挑战 了吗？1.回答：能2.回答：准备好了由童话故事引 入主题-建造童 话小屋，引起学 生的兴趣。由小白兔建造童 话小屋的故事引 入任务二、探究 研讨任务一：数字连线游戏 1.师讲:山羊爷爷有一个困惑，有 这样一幅图片展示图片连线 11.集体回答：能回答：飞机，五角星、 鱼、房子等等。任务驱动，由图 片连线组成，引 发学生的猜想， 让学生产生动手 一试的欲望。这幅图片由一个大圆圈和 12 个 点组成，要从点 1 连到 2，2 连到 3 一直到点 11 连到点 12，山羊爷爷怎么 都想不出来这是个什么图形，同学们 能帮帮他吗？ 哪

7、一位同学能看出来这是个什么图 形的？2.师讲：看来我们只有来连一连， 才能知道它是个什么图形了。 可以用 什么工具来连接两个点呢？上节课我 们学习过铅笔工具来连线，这节课我 们学习一种新的工具-直线工具。 直线工具的本领非常大，今天我们一 起来学习怎么用直线工具进行创作， 好不好？3.在连线之前我们要先打开画图软 件，同学们还记得怎么打开画图软件 吗？4.师讲：打开画图软件同学们就可 以连线了吗？师讲：不可以，桌面上的图片必 须得在画图软件里打开，才能使用直 线工具。老师已经把这幅图片放在了 同学们的电脑桌面上，图片的名字叫 做“连线 1” 。老师想请同学们在自己 的电脑上试试看能不能打开这幅

8、图片， 好不好？如果你不懂，可以看课本 P37。 第一位完成的同学举手告诉老师， 老师给你的小组加上两颗星。 请第一个完成的同学在教师机上演 示怎么打开图片“连线 1” 5.接下来，同学们就一起来用直线 工具试一试，连一连，看看这究竟是回答：铅笔工具、直 线工具3.学生演示打开画图 软件生集体答：不可以， 画图软件里面是空白 的。生在计算机上使用直 线工具进行连接。连 好的同学举一下手， 我要请你当小老师， 去帮助一下其它同学。生演示连一连。生答：不好看。让学生体验：直 线工具比铅笔工 具更适合连接两 个点。从而更了 解直线工作的功 能。复习如何打开画 图软件。自主探究如何打 开文件。培养学

9、生的动手能力和 自学能力。让学生自己动手 连线，发现问题： 要调整很久才能 变成一条直线。学生演示，解决 问题，讲解画直 线的技巧。 什么图形，是五角星、飞机还是房子， 好不好？板书： 直线工具5.师讲：接下来，老师想请请一位 同学上来试着连连看了，哪位同学来 试一试的？师讲：选中直线工具之后，这里有 好几种粗细可以选择，因为这些点很 粗，如果你用细的线好不好看？ 所以我们可以选择粗一点的线，选择 最粗的都可以。请学生暂停。你们看到没有，这个时候，他要调 整好几久才能调整出一条直线，有没 有什么技巧呢？老师今天就告诉你们一个好方法： 那就是 Shift 键。如果你们按住这个键， 直线就怎么都不

10、会歪，怎么画都是直 的。6.请学生继续连线，发现问题按住 Shift 键后无法连接点 11 到点 12？ 老师讲解：按住 Shift 键之后，只 能绘制三种直线：水平线、垂直线、 45 度斜线 板书: 水平线 Shift 垂直线45 度斜线任务二：给图片“连线 1”填充颜色 1.原来这是一个房子，那房子外面 有一个大圆圈包围着，同学们认识这 个图案吗？ 这个图案在计算机里是很常见的， 叫主页图标。山羊爷爷发现这张图片 跟真正的主页图标还有些不一样的地 方，同学们，你们看出来了吗？少了 什么呀？ 原来它少了颜色，这个主页图标 是什么颜色？房子是什么颜色？背景 是什么颜色？ 在画图软件里填充颜色的

11、是哪个 工具？请一个学生回答。板书： 用颜色填充工具。1.集体回答：没有颜 色集体回答：用颜色填 充工具（颜料桶工具）让学生认识“用 颜色填充工具” 。2.有没有哪位同学能来填一下颜色 呢？房子是白色的，用不用填？ 请一个学生演示 师讲：那就只要填充蓝色的背景 就行了。 请学生填充颜色。 发现问题：房子也变了颜色，怎 么回事呢？ 师讲：哦，点 12 到点 1 没有连上， 同学们要注意了，这是我们填充颜色 经常会遇到的问题，画好的图形，如 果有个地方有缺口，颜色就会漏出来， 这不是我们想要的。 有没有哪位同学能来弥补一下的？3.师讲：接下来，同学们自己动手 给“连线 1”填充颜色。回答：不用生操

12、作生答：有个漏洞 请一个学生上来演示。发现问题：有缺 口时颜色会从图 形里漏出去，要 把缺口补上。实训：小小设计师绘制童话小屋 同学们已经帮小白兔拿到了建造 童话小屋的全部材料了，小白兔很感 谢你们。如果你们能够帮小白兔设计 一下它的童话小屋，小白兔就更开心 了。接下来，老师想请同学们来当一 回小设计师，帮小白兔绘制它的童话 小屋。 1.绘画要求： （1）主要使用直线工具 （2）画出轮廓，让别人看出来你 画的是什么 2.可以用直线工具来画童话小屋 的哪些东西？ 3.新建文件 师讲：之前我们打开过一幅图片， 画布不是空白的，怎样新建一个画布 呢？新建之后提示保存连线 1，单击保 存， “连线 1

13、”也是我们这节课的作品。4.由 A4 纸引出将画布大小设置为 宽 30 厘米，高 20 厘米 5.师讲：设置好画布的大小，我 们就可以开始作画了，开始吧。生答：不可以生答：门、窗户、屋 顶、桌子等。 3.生演示如何新建画 布4.生演示如何设置画 布大小。5.生使用画图软件作 画。让学生掌握如何 新建文件和设置 画布大小。学生体验画图的 乐趣，达到做中 学的目的。三、作品 展示师讲：孩子们帮小白兔绘制了好多 漂亮的童话小屋，小白兔非常感谢大生展示自己作品。学会欣赏其它学 生的作品。家。现在小白兔想要看看你们的作品， 有没有哪位同学愿意展示一下自己的 作品的？回顾小结 学习了这节课，你有什么收获？生讲【板书设计】建造童话小屋水平线 直线工具 Shift 垂直线45 度斜线用颜色填充工具