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1、任现职以来本专业任现职以来本专业 工作总结工作总结六盘水市第八中学六盘水市第八中学杨杨 达达 强强2014 年年 9 月月 1 日日任现职以来本专业工作总结任现职以来本专业工作总结任现职以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时任现职以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书期关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。面对新形势、新要求、新观念，在工作中，不怕困难，勇又育人。面对新形势、新要求、新观念，在工作中，不怕困难，勇挑重担，超负荷工作，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学及班级管挑重担，超负荷工作，顽
2、强拼搏，敢于创新，在教育教学及班级管理等方面取得了优良的成绩。理等方面取得了优良的成绩。一、工作成绩方面：一、工作成绩方面：任中学一级教师以来，在教育教学业务上，努力学习，积极进任中学一级教师以来，在教育教学业务上，努力学习，积极进取，参加各种学习培训，不断地再学习，不断完善自己，与时俱进，取，参加各种学习培训，不断地再学习，不断完善自己，与时俱进，取得了优良的成绩。在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，取得了优良的成绩。在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加省、市、县教育部门组织的各项论文竞赛。积极参加省、市、县教育部门组织的各项论文竞赛。20142014 年年 4 4 月，
3、月，论文论文信息技术与语文教学整合的重要作用信息技术与语文教学整合的重要作用获六盘水市第六届中获六盘水市第六届中小学现代教育技术论文评选活动一等奖。小学现代教育技术论文评选活动一等奖。20102010 年年 1212 月论文月论文放下放下架子，该认错时就认错架子，该认错时就认错获六盘水市中小学德育论文报告会评选三获六盘水市中小学德育论文报告会评选三等奖。另外，不断积累教学经验和班级管理经验，陆续写成论文等奖。另外，不断积累教学经验和班级管理经验，陆续写成论文浅谈初中语文教学中的创新教育浅谈初中语文教学中的创新教育、浅谈初中语文探究式教学浅谈初中语文探究式教学、如何利用初中语文教材对学生进行德育
4、渗透如何利用初中语文教材对学生进行德育渗透、初中语文教初中语文教材中的德育渗透探究之爱国主义材中的德育渗透探究之爱国主义浅析初中语文教材中的爱国主浅析初中语文教材中的爱国主义德育元素义德育元素等等，公开发表在国家级论文期刊之中。，公开发表在国家级论文期刊之中。20142014 年年 4 4 月，制作课件月，制作课件行道树行道树 、 中国石拱桥中国石拱桥参加评比，参加评比，两项均获六盘水市第六届中小学现代教育技术课件评选活动三等奖。两项均获六盘水市第六届中小学现代教育技术课件评选活动三等奖。同时，在辅导学生作文竞赛方面也取得不错的成绩。同时，在辅导学生作文竞赛方面也取得不错的成绩。2013201
5、3 年年 5 5月，在第十五届月，在第十五届“语文报杯语文报杯”全国中学生作文大赛中指导学生伍鸿全国中学生作文大赛中指导学生伍鸿鹏等人参赛，获写作指导一等奖。鹏等人参赛，获写作指导一等奖。20122012 年年 6 6 月，指导黄成胜男同学月，指导黄成胜男同学获得获得中国教育探讨与实践中国教育探讨与实践杂志社组织的全国教育教学征文大赛杂志社组织的全国教育教学征文大赛优秀奖；顾松同学获得优秀奖；顾松同学获得读与写读与写刊物组织的作文征文大赛优秀奖。刊物组织的作文征文大赛优秀奖。从而获从而获中国教育探讨与实践中国教育探讨与实践全国教育教学征文优秀指导教师一全国教育教学征文优秀指导教师一等奖，等奖，
6、 读与写读与写杂志征文大赛优秀指导教师一等奖。杂志征文大赛优秀指导教师一等奖。20112011 年年 4 4 月，月，指导学生马微、刘景同学参加指导学生马微、刘景同学参加新课程教育探索新课程教育探索编辑部主办的编辑部主办的20112011 年度第一期全国中学生作文竞赛，马微获得国家级作文竞赛一年度第一期全国中学生作文竞赛，马微获得国家级作文竞赛一等奖；刘景同学获得国家级作文竞赛二等奖。等奖；刘景同学获得国家级作文竞赛二等奖。在六盘水市第八中学在六盘水市第八中学 20112011 年度教学工作中，成绩较突出，被评年度教学工作中，成绩较突出，被评为校级优秀教师。为校级优秀教师。 二、教学手段及方法
7、方面：二、教学手段及方法方面：任现职以来这七年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。任现职以来这七年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这几年里，市、县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如
8、下的一些措施和方法：施和方法：1 1、牢牢把握、牢牢把握“读读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。声。古语云：古语云：“书读百遍，其义自现书读百遍，其义自现” ，说的就是，说的就是“读读”的重要性。的重要性。上课的时候，我重视读的环节的教学，但也注重读的方式和方法，上课的时候，我重视读的环节的教学，但也注重读的方式和方法，那种那种“南郭先生吹竽南郭先生吹竽”式的式的“读读”是没有什么效果的。从方式方法是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把上来说，我把“读读”分为个人分为个人“读读” ，小组，小组“读读” ，带，带“读读” ，抢，抢“读读”，竞赛，
9、竞赛“读读” ，其中学生最喜欢的就是竞赛，其中学生最喜欢的就是竞赛“读读”了。具体操作是这了。具体操作是这样的，我把全班同学分为三组，以组为单位，然后进行朗读比赛。样的，我把全班同学分为三组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在一组在“读读”的时候，其他组就听，等到这组读完后，其他组就指的时候，其他组就听，等到这组读完后，其他组就指出这组在出这组在“读读”的过程中读错的字。错一个扣的过程中读错的字。错一个扣 1 1 分，然后把这组的分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与
10、热情相当高，他们大多能把别强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种这种“读读”的效果是不错的。的效果是不错的。2 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解
11、决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了激发学生上课参设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了激发学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前
12、面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。了，上课的效果自然也就好了。3 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，
13、它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在提高，着重体现在“听、说、读、写听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在教学工作中，我不间断地断地探索、尝试新的教法、新的课型。在教学工作中，我不间断地开设了诸如开设了诸如“朗读竞赛朗读竞赛” 、 “演讲竞赛演讲竞赛” 、 “背书比赛背书比赛” 、 “查字典比赛查字典比赛” 、“找错别字
14、比赛找错别字比赛” 、 “成语接龙比赛成语接龙比赛” 、 “写字比赛写字比赛” 、 “讲故事比赛讲故事比赛” 、“讲笑话比赛讲笑话比赛” 、 “作文片段描写比赛作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学爱学” 、“乐学乐学” ，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实
15、践证明，学生们很喜欢上这样的课，围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。这也是我以后继续探索、努力的方向。4 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用
16、课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，岑参的例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京和毛泽东的和毛泽东的沁园春沁园春. .雪雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的的，雪对于增
