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1、 课题：课题：1010、我家门前的海、我家门前的海 设计人设计人： 使用人使用人：一审一审： 二审：班级： 小组： 小主人：我的学习任务：我的学习任务：1我知道了“我家门前的海”是什么样子的，在我的眼中为什么会是这样子；体会到作者与大海之间的感情。2、我认识了本课“怯、芭、藻、硕、骏、驰、愈”7 个生字。自学跟踪 +自学展示任务一任务一1、我会读，并能圈出生字。 安恬 羞怯 涟漪 惺忪 密匝匝 海藻 芭蕉 应接不暇 硕大 荒芜 飞驰 骏马 愈来愈 2、我会将词语写得工整美观。 羞怯 海藻 骏马 1、理解“涟漪、惺忪、羞怯、硕大、希翼、应接不暇“等词语。4.朗读全文，读准字音，把握节奏、语调抑扬
2、，感情充沛，读出文章之韵味。（选出自己喜欢的段落背一背） 任务二任务二1、 想想“我”眼中我家门前的海是怎样的，为什么是这些样子？小组交流完成下表。像什么像什么为什么像为什么像要告诉人们什么要告诉人们什么多变的多变的 脸脸 牧场牧场画画2、从课文中你体会到“我”对海有着怎样的感情？2、认真阅读“牧场”这部分内容，说说“牧场”、“望不透的绿草”和“开不败的白花”分别指什么？3、合作学习“画”这部分内容，思考作者为什么说“岛上人，都是画中人。岛上人，又都是画师”?任务三：任务三：拓展延伸拓展延伸想象一下，作者眼中的海还会是什么样的？测评区一、辨字组词。 藻（ ）驰（ ）骏（ ） 澡（ ）弛（ ）俊（ ） 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的面纱 （ ）的弧纹 （ ）的浪花 （ ）的爱 （ ）的目光 二、根据课文内容填空。 那海是多变的，就像人 ；那还是富饶的， 是 ；那海是日新月异的 ，就像 。表达了 。
