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1、 jqxjqx 教学设计教学设计梁才中心学校 王静教学目标：教学目标：1.在情境中学会声母 j 、q 、x，读准音，认清形，正确书写。2.通过儿歌、游戏等形式，积极主动地学会拼读、与单韵母相拼读的 音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 3.学会 j、q、x 与 拼读时头上两点要去掉的规则。教学过程：教学过程：1 1、复习导入复习导入我们已经在拼音王国里认识了许多朋友，今天老师要和同学们做一个游戏： 我问你答。要求：请你坐端正，请你认真倾听老师提出的问题，请你回答问题 声音要洪亮。你们能做到吗？1.出示拼音知识树：单韵母、学过的声母、整体认读音节同学们表现的真棒，跟老师一起做做我们的拼音操：（
2、配乐）点点头，弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：b p m f d t n l k h y w扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：a o e i u 站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：yi wu yu2.考考你：我们还学习了两拼音节和三拼音节，同学们看一看，还认得它们吧，认识的同学快来和它们打声招呼吧！dd bb bb pp uu kuku huhu huhu2 2、学习拼音学习拼音 j j q q x x这节课又有三个声母要和你们交朋友，它们就是 j q x，（边说边板书）， j q x 非常调皮，它们藏在了这幅图画里，请同学们仔细观察，把这几个顽皮 的声母找出来。1
3、.认识 j：编句顺口溜 母鸡捉虫 jjj2.认识 q：七个气球 qqq3.认识 x：刀切西瓜 xxx4.儿歌：小朋友这么爱动脑筋，jqx 可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌。想不想听一听？（师范读生拍齐读） J q x，J q x，三个朋友在一起，蝴蝶母鸡 j j j，七个气球 q q q 刀切西瓜 x x x，大家吃得甜蜜蜜。5.各种形式练读。领读，同位读，5.和老师一起做手指操：左手指向上 bbb ，左手指向下 ppp ，右手指向上 ddd ，右手指向上 qqq ，食指交叉 xxx.三、拼读音节三、拼读音节1、J q x 最爱交朋友了。看，他们去找朋友了。
4、咦，怎么不见了？原来，朋友们都躲在卡片了！赶紧自己拼一拼这些音节。2、摘苹果。（指生读，齐读）气球都摘完了，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出示 卡通 ）原来是小 。小 也来和 J J q q x x 交朋友。（贴在黑板上）同学们擦亮 小眼睛看一看，小 和 J J q q x x 交朋友以后，有什么变化？ju qu xu 现在，你知道 j q x 后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小 很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小 小 有礼貌，见到 jqx，就把帽摘掉。J，q，x 与相拼时上两点省写规则是个难点。通过课件和故事直观形象地将这一难点展示给小朋友，利于记忆。拼读音节：ju qu xu 动脑筋的小朋友想一想，小 以前见到谁也要脱帽的？所以我们的儿歌可以改 一改：小 小 有礼貌，见到 jqx 和 y，就把帽摘掉。四、指导书写。四、指导书写。jqx 跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。1、观察：j 住在几楼？对 j 是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同 学们在书上的四线格里描一个。2、q 住在几楼？哪个小朋友看清楚了，3、自己观察x 的字形，在书上的四线格里描一个。
