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1、昌宁县水平初级中学学校概况 办学特色 教学反思交流,杨文忠 2016年8月29日,一、昌宁县水平初级中学学校概况,昌宁县水平初级中学地处昌宁县卡斯镇兰山村水平街，位于昌宁、隆阳、施甸三县区交界地，是昌宁县的西南屏障。学校坐落在风景优美的兰山之巅，与著名的兰山瀑布相伴。校园群山环抱，碧水长流，松果累累，茶叶飘香，环境优美。,昌宁县水平初级中学的前身是广邑附中，创办于1969年，1991年9月被昌宁县人民政府正式命名为“昌宁县水平初级中学”。学校占地26.1亩，校舍面积4900平方米,学校辖5个行政村61个村民小组，1万2千多人，学校现有10个教学班，在校学生367人，教职工37人。近年来办学条件
2、得到不断改善，理化生实验室、图书室、阅览室、微机室、多媒体室都已建成投入使用，学校综合办学水平评估达一级初级中学标准，办学条件已跃居全县前列。学校现有三类理化生实验仪器和三类体育器材一套；现有4106平方米的运动场，其中200米跑道一个，绿茵足球场一块，篮球场两块。,图一 学校校徽,图二 学校校歌,随着教育改革的进一步深入，在各级领导的关心支持下，学校班子团结干事，带领全体教师不断开拓创新，勇于拼搏，教师队伍素质不断提高，办学规模不断扩大，办学质量稳步上升，在去年的水平考试中，我校九年级参考64人，被一中和二中录取59人，其中550分以上4人，500分以上38人，在全县积分排名中获得第三的好成
3、绩。,学校管理更加完善，加之校园环境优美，人文自然和谐统一，真正实现了让学生“进得来、留得住、学得好”的办学理念，实现了环境育人和情感育人的有机结合，得到上级领导、学生、家长和社会各界的一致肯定。学校先后获得了“云南省文明学校”、“云南省一级三等初级中学”、“云南省绿色学校”、“保山地区绿化美化甲级校园”、“保山地区文明学校”、“保山市绿色学校”、“保山市文明单位”、“昌宁县文明单位”、“昌宁县共青团青年文明号”等荣誉，进一步使学校办学增添了信心和活力。,图为学校获得的各项荣誉,二、学践科学发展，构建和谐校园,校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学
4、水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，在基础设施不断完善的”崛起水中”基础上、举全校之力全力打造”文化水中”。,图为学校教学楼,一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“文化水中、故事水中、梦幻水中、大境水中”为发展目标，体现我校“立德树人”的教育理念，促进学生健康成长和
5、教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。,二、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜
6、明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。,图为学校一角,（一）校园育人文化建设。,室外环境布置。校门外侧一侧设立安全文化宣传牌及相关制度，一侧为永久性瓷砖校园规划鸟瞰图，大门两侧悬挂规范性木制校牌，校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；教学楼正面悬挂钛合金字“校以育人为本、师以敬业为荣、生以成才为志”的教学理念，教学楼正中悬挂校徽；综合楼外墙悬挂钛合金字“求真、务实、开拓、创新”的校风，“重修身、善教化、勇创新”的教风及“学主动、思深刻、志高远”的学风；办公楼下安装铝合金制作学校荣誉宣传栏、学校
7、党员监督栏、学校组织机构栏、校务公示栏、师生善行义举榜、值周栏等板块；办公区悬挂“诚朴、务实、奋进”的校训和“办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。,班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏
8、和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。,图为学生教室,宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。,图为学生宿舍,厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。,图为学校厕所,部室文化建设。根据各部室工
9、作职能，在部室门口制作门牌上面标注负责人及分管领导， 里面确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。为弘扬我县“千年茶乡”文化精神以及发展国学文化，学校建设了茶文化活动室棋牌室。,图为学校茶文化活动室、棋牌室,文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块；南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将
10、此长廊命名为“温馨园”。,图为学校文化长廊,图为在师生共同绘画学校文化廊,（二）校园精神文化建设,校园文化不仅仅在于校舍等硬件方面的建设，还包括教师队伍和学生课外活动开展两大部分软文化建设。作为老师，既要加强学习，又要加强科研。学习法律知识和业务知识。通过学习法律知识，可极大地强化全校教职工的法律意识，提高了法律素养，也会以良好师德来教育、熏陶和感染学生，严格按照有关法律法规的规定，自觉将依法执教的理念贯穿于学校的各项工作中，真正实现依法治校。通过学习业务知识，可提高业务技能，以便更好的为学生服务。,图为学校冬天雪景,教师队伍建设,目前学校有教职员37人，其中本科学历学历33人，专科学历4人，
11、是一只年轻向上的精英队伍！教师队伍建设至关重要，学校经常组织教师队伍进行教学技能、教育法规进行学习。教职工普法教育学习明确职责。组织教职工从新学习了教师法、教育法、工会法等法律法规。通过学习，教职工遵纪守法、依法施教，依法办事的自觉性明显提高了。也明确了自己的义务与责任。,图为学校校长带领教师学习,为加强教师队伍建设，着力提高教师的职业道德、专业能力、和教学艺术和学术水平，学校对全体教师进行了不同类型的培训。图为学校校长代领教师学习著名教育学家魏书生的教育理论。,图为学校校长与著名教育学家魏书生留影,加强科研就要从常规教研做起，并积极参与课题研究。这既可以及时总结教学经验，又可更好为学生再服务
12、，同时还可以大大提高自己的教学能力，也为个人事业的发展铺上垫脚石。让教研的激烈氛围充斥整个校园，成为校园文化的一大特色。,学生课外活动开展,充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“”（晨会和班会），精心组织主题班队会。 创建广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。 认真做好学生校园
13、明星评选宣传工作。,积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。 积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻蜜、甜在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。,图为学校开展各种形式的文体活动,图为学校开展各种形式的文体活动,三、做好农村中学控辍保学的几点思考,在一线工作了二十多年，我感受最深的就是，农村初中生辍学现象越发严重。那么，为什么人民生活水
14、平提高啦，学习条件变好，孩子们却越来越讨厌上学了呢？主要原因包括以下几个方面。,一、学生对学习没有兴趣，厌学 经济困难已不是农村初中学生辍学原因，多数学生是因为对学习产生一种厌恶心理，由厌学走向辍学。学生自身原因：后进生原来学习基础差，学起习来倍感吃力。有些学生综合智力很好，但是没有恒心和毅力就是学习成绩上不去。,二、导致学生辍学的另外一个原因是家长。 随着就业难的愈演愈烈，特别是家在农村的毕业生，家长无钱无权，找不到“后门”只好赋闲在家，导致了很多家长产生了读书无用的想法。因此，农村中学辍学现象屡禁不止。,（一）、用真爱感化后进生，用真心照顾特困生,摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有
15、的放矢。 教师摸清学生的经济状况，家庭状况等。根据摸底情况，以及问卷调查，了解了班级的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，班主任及时上报各班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为班级的控辍工作开展打下了基础。,做好思想工作，防止学生流失,学生辍学，有一部分学生不想上学，认为读书无用，存在消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，因此，要善于利用各种机会，经常给学生做思想工作，让他们树立正确的人生观和价值观，教育他们人活着要有追求和希望。同时利用班会、家访、谈心等形式，让学生理解，作为有理想有抱负的年轻人，要改变家
16、乡的面貌，自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。,点燃学困生希望的火种,学困生是流失生的主要来源，要用爱滋养、以诚感化。一般后进生都有自卑心理，总认为自己一无是处，对老师有畏惧感，对同学存在戒备心理，教师要用爱心去滋润、温暖那颗冰冷的心灵。他们需要老师的谅解和同学的信任。教师要坦诚相待，动之以情，做他们的朋友。善于发现他们的闪光点，每一个学生都是独特的，出色的，教师要从多角度评价他们，观察并发现他们身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，导之于行。,（二）、用行动感化学生,做好家访工作 学生辍学，与家庭因素有很大的关系，有的家庭困难，有的家长教育方法不当，有的家长认为读书无用，有的家长想让孩子早点挣钱，班主任及挂钩教师要及时家访，弄清情况，耐心、细致地做思想工作，讲道理、摆事实，一次不行，两次，两次不行，三次，一直到让他们明白眼前困难、眼前利益和长远利益的关系，转变观念，认识到知识的重要性。,谢谢！,
