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1、弟子学规育桃李 智学雅行书华章亭洪学校“行”文化建设思考与实践,南宁市亭洪学校 卢兰丽,校园文化建设是一个系统工程，要做到既有特色又有内涵不容易。,弟子规这本书是学童们的生活规范，它是孔子智慧的结晶。它教会人明白做人的道理，适合小学生诵读。,核心文化理念：,行胜于言，而成于思。,确立“行胜于言”的核心办学理念；将“学弟子规，做有德人，为幸福人生奠基”的教育思想有机融入，彰显信念。实施“雅行”教育，塑造“儒雅”教师，培养“文雅”少年，实现雅智课堂，打造高雅校园文化。,总体目标：,办学特色项目：,开展“雅行教育”系列主题活动，如弟子规校本操大课间、校本课程弟子学规、学雅规、唱雅歌、写雅字、画雅画等
2、。,校徽由“亭”为主要设计元素构成。校徽外部采用同心圆环图形，似充满动感的车轮，既寄意学校滚滚向前的发展态势，象征全校师生凝心聚力、追求卓越的坚定信念和优良校风。同心圆环内部嵌入中文校名以及英文校名，校名采用中文与英文组合，寓意中外结合，学校教育要面向现代化、面向世界、面向未来。其中，中文校名采用繁体，寓意学校注重传授学生传统文化知识的理念，亦传达了亭洪学校国学经典的打造方向。,校徽简价,（文明修身，厚德笃行，亭洪学子展翅飞翔）,弟子学规 孝亲尊师 爱学习 爱生活 我们茁壮成长 知书达理 文明修身 善学乐志 我们展翅飞翔 啊啊啊亭洪 是学习的乐园 啊啊啊亭洪 是成长的摇篮 在亭洪飞翔啊啊啊亭洪
3、 是学习的乐园 啊啊啊亭洪 是成长的摇篮 在亭洪飞翔,青青校园 桃李芬芳 诵经典 赏美文 我们沐浴书香 明礼笃行 文雅博学 立德立志 我们展翅飞翔 啊啊啊亭洪 是学习的乐园 啊啊啊亭洪 是成长的摇篮 在亭洪飞翔,校花：日日红（天天进步，日日红）,校树： 榕树 （大度能容，容天下之事）,给学校三幢教学楼命名，分别是：诗华楼、书华楼、自华楼。将以诗文化、书文华和自尊自爱自立自强文化来打造。,从弟子规开篇序中的“有余力，则学文”的深层含义激励师生“腹有诗书气自华”。,知行学习弟子规等规范学生言行的经典读物，让学生清楚辨析什么是“善行”，什么是“恶性”，规范自身行为。,励行通过相应的物质文化建设与制度
4、文化建设，创设激励师生积极向上、奋发进取、勇于争先的文化氛围。,笃行为学的最后阶段，在学有所得的基础上，努力践履所学。教育学生践行弟子规，从小养成良好的生活习惯，规范为人处世、求学治学等方面的礼仪。,儒雅之师,儒雅之师,儒雅之师,儒雅之师,儒雅之师,儒雅之师,1、见到长辈、老师、客人、同学要有礼貌地挥手问好。 2、生活中请你用到“谢谢”、“请”、“您好”、“对不起”“没关系”等文明用语。,亭 洪 六 礼,文雅之生,1、学校活动集会时做到安静、整齐站队，认真倾听，及时回应。 2、 身着校服、佩戴红领巾。 3、 精神抖擞，回应口号。,亭 洪 六 礼,文雅之生,1、 下课做好四件事：做准备、放凳子、
5、对桌子、捡垃圾。 2、 课间文明玩耍，不疯打，不疯跑。,亭 洪 六 礼,文雅之生,1、 队伍整齐、做操动作到位。 2、 安静、整齐站队。,亭 洪 六 礼,1、上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，安静把课上。 2、自信大方举手发言，声音洪亮。 3、上课认真听，不随便乱说话，不乱动。,亭 洪 六 礼,1、集合排队快、静、齐，不掉队。 2、上下楼梯靠右行。 3、小嘴巴，闭闭好；我们一起闭嘴走。 4、走在队伍里面，保持队伍整齐。,亭 洪 六 礼,校本课程弟子学规,自行编撰的教师用书,学习校本课程弟子学规,午间诵读小学生古诗文诵读,践行弟子规,学 生 践 行 弟 子 规,学生践行弟子规,学生践行弟子规,
6、亭洪最美家书,图书漂流活动,徜徉书海,我们的读书成果汇报弟子学规,我们的读书成果汇报草船借箭,我是亭洪小画家,读诗书 尚礼仪 画文明,校园书香飘，壮乡风情美,缅怀革命烈士,家长、老师耐心地教孩子们包粽子,榜样的力量是无穷的,爱的校园,向国旗敬礼,保护环境 从我做起,“智”即智慧，“雅”即儒雅。即从教育目标、教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面思考设计课堂教学，通过有效课堂，让师生从言谈举止到学识内涵得到整体发展，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的一种多元整合融通的教育。,智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂,1. 创设情境 启迪智慧； 2.合作探究 生长
7、智慧； 3.教师引导 方法点拨； 4. 小组活动 合作探究； 5.交流展示 碰撞智慧； 6.论证总结 生成智慧； 7. 学以致用 呵护智慧；,1.以学习为中心，能创造性地使用教材与其他课程资源，而不被课本和教参所奴役； 2.以尊重为基础，能当好“学习共同体”内“平等中的首席”，而不是高高在上主宰一切； 3.以问题为纽带，能组织自主性、探究性、合作性的学习活动，而不是仅会灌输和表演； 4.以需要为准则，能珍视并灵活地利用好一切生成性教学资源，而不是机械地程序化运作； 5.以发展为主旨，能实施多维度、多元化、激励性的教学评价，而不是用批评和埋怨制造压抑。,1.课前口语锻炼自我，知识传播,2.课堂举
8、手踊跃、积极、规范,3.回答问题有礼、完整、紧扣主题,4.课堂活动合作、自律、动手、动脑,5.作业书写工整认真，独立思考,智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂,智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂,智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂,智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂,智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂,校园优雅,作者：南宁市亭洪学校 唐莹,我们自己画的手绘校园平面图,校园优雅,一廊：正行廊,让学生走近圣贤，常与圣贤对话,校园优雅,一墙：雅行墙,谨记做人的道理,校园优雅,一墙：涂鸦墙,我手画我心，我是亭洪小画家,校园优雅,一路：志行路,“读万卷书行万里路”，
9、要做有志向有行动力的人。,校园优雅,一梯：笃行进步梯,对照“亭洪好习惯”，让学生反思“今天我进步了吗？”，争取每天一个小的进步。,校园优雅,一壁：思行壁,先思后行,校园优雅,一堂：众乐堂,“我们的作品我们展示，我们的佳作齐分享”，让学生感受自己辛勤付出带来的快乐,校园优雅,一台：明礼台,懂得礼仪，知书达理,校园优雅,一园：诵读榕园,让学生喜欢阅读，明白“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。,校园优雅,一院：亭洪书院,徜徉书海 有序借书,借书常规视频,校园优雅,一站：图书漂流站小书屋,好书共分享,校园优雅,班级图书角一角,营造书香班级,校园优雅,三楼：诗华楼、书华楼、自华楼,书华楼文化主题：最是书
10、香能致远 二楼：春日书卷 三楼：书香一夏 四楼：秋和书韵 五楼：书暖寒冬,诗华楼文化主题：古今诗韵 二楼：古诗风雅颂 三楼：现代真善美 四楼：品味创作美 五楼：亭洪书院,一楼：琴棋书画 1.琴韵：琴社（诗华楼楼梯间） 2.棋园：奕坊（两楼一层连接处） 3.书吧：诵读榕园 4.画廊：众乐堂、涂鸦墙,每一面墙壁都会说话； 每一个角落都有文化； 每一处地方都能育人。,校歌视频我们飞翔 11.3.mpg,通过微信公众号宣传 学生快乐！ 教师幸福！ 家长满意！,1.如何更好践行弟子规帮助师生形成良好的行为习惯？2.如何把“行”文化渗透到日常的教学中？3.如何开展学校社团课？4.如何有效指导师生、家长进行有效阅读？,1.如何更好践行弟子规帮助师生形成良好的行为习惯？2.如何把“行”文化渗透到日常的教学中？3.如何有效指导师生、家长进行有效阅读？ 4.如何开展学校社团课？,思 考,谢谢倾听！,
