计算机应用基础(教案一)

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1、第一节课第一节课 入学教育，学习目的、要求。入学教育，学习目的、要求。A、学校根据社会对劳动力的素质要求，提出了以下三方面的要求。知识技能行为B、学习目的、方法。操作：Windows、Word、Excel；要求：认真看、认真听、认真练。中文录入：65字/分，即3码/分3码/秒（或4健/分4码/秒）要求：盲打、五笔、常练（信心、决心、恒心）C、行为规范坐姿训练结合上机要求，对学生的坐姿进行规范D、“计算机应用”上机纪律1、上机时按学号、机号对号入座，机器有问题由老师协调。2、维护好计算机硬件、软件和机房设备，不搞恶意破坏。3、爱护机房卫生，不带零食和水到机房，保持机房安静、有序，不高声喧哗、不下

2、位。4、按要求内容上机，严禁玩游戏。第一章计算机基础2教学对象教学时间年月日教学内容第课时 计算机基础知识 11计算机概述 12计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 2掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实验演示设计 板书设计11计算机概述 12计算机系统教学过程课程导入 主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展； 计算

3、机的分类； 计算机的主要应用； 计算机硬件系统： 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印 象。第一章计算机基础3教学对象教学时间年月日教学内容第课时 计算机基础知识 12计算机概述 12计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点3了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 4掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）； 上机：指导上机实 验演示设计 板书设计13计算机概述 14计算

4、机系统教学过程课程导入 主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展； 计算机的分类； 计算机的主要应用； 计算机硬件系统： 结合具体实例进行讲解； 计算机软件系统： 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的 印象。详细内容及要求 一、教学内容： 1、了解计算机的发展； 2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能； 3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作； 4、了解计算机中数据的表示编码。第一章计算机基础4二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用 领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构

5、成，了解微机的硬件系统， 包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌 握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软 件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概 念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成， 数据在计算机中的表示及编码 难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配：讲授 4 学时、实验 2 学时 五、教学方法：讲授(ppt) 六、教学过程： 第一讲、计算机概述(1 学时) 1、什么是计算机（概念） 2、计算机发展过程

6、阶段年份物理器件软件特征应用范围 第一代46-57电子管机器语 言、汇编 语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处 理、工业控制 第三代65-70小规模集 成电路操作系统科学计算、数据处 理、工业控制、文 字处理、图形处理 第四代70 至 今大规模集 成电路数据库网 络等各个领域3 3、计算机技术发展的趋势 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4 4、计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动

7、化系统中的应用 注：记住一些专用名字的缩写 详细内容及要求第一章计算机基础5第课时计算机系统(1 学时) 计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机 系统的统一体。系统的统一体。 1 1、计算机硬件系统、计算机硬件系统 硬件系统组成 由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 1) 中央处理器 CPU 运算器和控制器合称为中央处理单元,简称 CPU。 CPU 的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。 2) 存储器 存储器用于保存数据和程序。 存储器分为内部存储器和外部存储

8、器 内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点和缺点 存储器的有关术语简述如下： *位（Bit）：存放一位二进制数即 0 或 1。位是计算机中存储信息的最小单 位。 *字节（Byte）：8 个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小， 统一以字节（Byte 简写为 B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位 *地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放 8 位二 进制（字节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地 存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。 *读操作（Read）：按

9、地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为 对存储器进行“读”操作。 *写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器 进行“写”操作。 *主频主频是衡量 CPU 运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器 输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位。目前的奔腾微处理器 的主频已高达 1.5GHz、2.2GHz。 *字长字长是 CPU 可以同时处理的二进制数据位数。如 64 位微处理器，一 次能够处理 64 位二进制数据。常用的有 16 位、32 位、64 位微处理器。 3）输入设备 输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二输

10、入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二 进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、 麦克风等。麦克风等。 4）输出设备 输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的 形式。常用的输出设备有：显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统软件和应用软件 1）. 系统软件第一章计算机基础6（1）操作系统 （2）语言处理程序（3）数据库管理系统 （4）网络管理软件 （5）常用的服务程序 2）应用软件 应用软件是在计算机硬件和系统软件

11、的支持下，为解决各类专业和实 际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、 各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。 （1）操作系统 操作系统： 是管理和控制计算机的全部硬件、 软件资源的程序。主 要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制 及管理等。 （2) 语言处理程序 机器语言 汇编语言 高级语言：Basic 语言、Pascal 语言、 C 语言、 Java 语言等。 （3）实用程序 一些公用的工具性程序，如：编辑程序 EDIT，调试程序 DEBUG，诊断程 序等。 4）数据库系统按数据模型的不同分为三种类型：层次型、网状

12、型、关系 型。目前比较流行的数据库系统有 FoxPro、Oracle、SQL 等。教学小结这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教 学过程中要注意强调； 对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解； 在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。参阅教材第一章 第一节，第二节作业教学后记该节内容理论 2 学时，内容略显多一些，时间较紧张； 实验 2 学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。第一章计算机基础7教学对象教学时间年月 日教学内容第一章 计算机基础知识 13数据编码和进制转换教学目的使学生掌握数据编码

13、和进制的转换教学重点1数据编码 2常用进制的转换教学难点二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换建议学时理论：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）演示设计 板书设计13 数据编码和进制转换教学过程课程导入 主要内容由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念； 由此介绍十进制到其它进制的转换； 其它进制到十进制的转换； 二进制与八进制的转换； 二进制与十六进制的转换； 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。详细内容及要求第一章计算机基础8第三讲、数据编码和进制转换(2 学时) 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样

14、 的信息。 1）BCD 编码 BCD 码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2）字符编码 字符编码采用的是“ASCII 码”，即美国标准信息交换代码。 3）汉字编码 输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码规范采用的是 1981 年 5 月国家标准局颁布的 GB2312-80 标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库 3755 个，按 部首排序的二级汉字库 3008 个，还有 682 个字母和图形符号，共计 7445 个汉字及符号等。 把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制 的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上 2020H，即

15、为国标码，再 加上 8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1）常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制 2）主要概念 基：某种数制所使用的全部符号的集合。 基数：基的个数。 位：每个符号在数中的位置。 权：每个数位对应的单位值。 3）不同进制数的表示方法：( 数 )下标4）不同进制数的分解表示法5）不 同进制转换 （1） 非十进制转换为十进制求和法 对非十进制数按权展开求累加和 即可。（2）十进制转换为非十进制例：将十进制数 105.125 转换成二进 制。1)整数部分 取余法 用 r 进制的基数逐次去除十进制数的整数部分, 直到商为 0,取其余数 。（3）小数部分 取整法 用 r

16、 进制的基数逐次去 乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步：将十进制数 0.125 转换成相应的 二进制。（4）十进制之间的转换教学小结这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特 别是常用进制之间的转换。学习指导学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解；参阅教材第一章 第三节 作业教学后记该节内容理论 2 学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习， 否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的 处理；第一章计算机基础9教学对象教学时间月 日教学内容第一章 Windows 2000 操作系统 21 操作系统概述 22Windows 基础知识和基本操作教学目的1 使学生了解操作系统的基本概念、 功能、 分类和 Windows2000 的发展； 2掌握 Windows2000 的启动、退出、Windows 的桌面、窗口 的使用； 5应用程序的操作、鼠标的操作。教学重点Windows2000 的基本操作、应用程序的操作、窗口的使用。教学难点应用程序的操作建议学时理论：1上机：2教学教